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大學(xué)生做公益需創(chuàng)意好、接地氣
來源：人民政協(xié)網(wǎng)—人民政協(xié)報|作者:顧磊|2015年07月28日 16:10
 

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公益已成為大學(xué)生喜愛的社會實踐方式。圖為某個大學(xué)生公益活動的現(xiàn)場。
7月24日，由宋慶齡基金會與星巴克咖啡公司聯(lián)合發(fā)起的星巴克中國青年領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目總決賽在深圳落下帷幕，星巴克青年領(lǐng)袖十強(qiáng)名單揭曉，并現(xiàn)場角逐冠軍。最終，華南師范大學(xué)的“享玩SharePlay”項目勝出。
1年內(nèi)，項目在北京、上海、廣州、成都及昆明5個城市的10所高校成功舉辦，500名大學(xué)生組建團(tuán)隊，按照“幸福社區(qū)微創(chuàng)益”項目任務(wù)開展調(diào)研、參與實踐、展開競賽。此次參與“終極PK”的均是之前歷經(jīng)淘汰賽和復(fù)活賽而突圍的優(yōu)秀公益項目。
從最初的100個項目一路淘汰至10個參與決賽的項目，過程激烈而殘酷。觀察這些樣本，可發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生公益的規(guī)律與需要克服的弱點。
為何環(huán)保公益項目廣受歡迎？
初賽的100個項目，環(huán)保和生態(tài)類的占很大比例，而在決賽中，有一半是環(huán)保項目。還有一些項目雖然不是環(huán)保類的，但在項目運(yùn)作過程中仍帶有強(qiáng)烈的環(huán)保因素。
“啡塵公益計劃”來自云南大學(xué)。這是一個以咖啡渣作為培植土進(jìn)行盆栽，并將其引入社區(qū)，關(guān)注自閉癥兒童等發(fā)育障礙群體的項目。負(fù)責(zé)人王大也說，項目設(shè)計環(huán)節(jié)之所以選擇環(huán)保，是因為受到“光盤行動”的影響。
“一米綠色”項目來自同濟(jì)大學(xué)，通過室內(nèi)布置“一米綠色”立體化綠色裝置，彌補(bǔ)社區(qū)特別是老式小區(qū)綠地率較低的現(xiàn)狀，增加社區(qū)綠量。該項目的初始成員大多來自景觀、建筑、環(huán)境設(shè)計等專業(yè)。
項目負(fù)責(zé)人邵明川同學(xué)告訴記者，大學(xué)生的確更關(guān)注環(huán)保，在學(xué)校的教育體系中，環(huán)保無處不在，學(xué)校的大學(xué)生社團(tuán)中，做環(huán)保類公益的居多。
云南林業(yè)大學(xué)的蔡昊城、楊喆等幾個同學(xué)，偶然發(fā)現(xiàn)該省通?？h的廢棄菜葉堆積如山，填埋會造成環(huán)境污染，在深入調(diào)研后，他們提出一個方案：用廢棄菜葉進(jìn)行堆肥，制造有機(jī)肥，最終形成了一個名為“冷庫到底”的公益項目。
“這個社會問題將我們引入環(huán)保，我們是從‘問題導(dǎo)向’出發(fā)的。”蔡昊城說。
這些環(huán)保項目大多傾向于變廢為寶式的綠色循環(huán)經(jīng)濟(jì)，同學(xué)們普遍喜歡采用商業(yè)手段來促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。
“一米綠色”在上海的社區(qū)開展盆栽義賣，一天之內(nèi)能賣出兩三百盆，可以收回數(shù)千元的項目資金。
“冷庫到底”具備獨有的核心技術(shù)，原料便宜，項目成本可控，只需要當(dāng)?shù)乩鋷煲淮涡酝度?0余萬元建造堆肥池及部分勞動力成本，其效益將遠(yuǎn)超企業(yè)投入。
“通?？h的一個鎮(zhèn)上，冷庫就有11家，每年產(chǎn)生的廢棄菜葉是6.6萬噸。每家冷庫每年將廢棄菜葉運(yùn)輸出去填埋，成本是50余萬元。如果每年以9000噸廢棄菜葉作為原料，能產(chǎn)生約800-1000噸有機(jī)肥，年收入同樣是50萬元?！辈剃怀怯嬎?，一旦后續(xù)的試驗逐漸完善，大規(guī)模量產(chǎn)能保證質(zhì)量，項目極有可能實現(xiàn)商業(yè)化。
公益項目如何打通社區(qū)渠道？
北師大中國公益研究院院長王振耀曾表示，我國的社區(qū)慈善公益“不暢”，慈善公益應(yīng)該打通社區(qū)的通道。
參與決賽的10個項目均結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)運(yùn)營，大學(xué)生在各地進(jìn)入社區(qū)時遇到不同情況，在一定程度上折射出當(dāng)前社區(qū)公益慈善面臨的問題。
“我們請社區(qū)物業(yè)給我們開證明，吃了好幾次閉門羹?！蔽髂厦褡宕髮W(xué)“當(dāng)廣場舞遇到民族舞”項目的負(fù)責(zé)人說。
王大也告訴記者，“啡塵公益計劃”進(jìn)入社區(qū)的過程是“難，太難了”。昆明的許多居民小區(qū)是封閉的，大學(xué)生們很難進(jìn)入，即便進(jìn)入，剛與居民接觸，他們“掉頭就走，理都不理我們”。
在多次碰壁無果后，王大也與同學(xué)們很無奈，最終請一家名為“連心社區(qū)”的NGO搭橋才得以順利進(jìn)入社區(qū)。
比起這兩個項目，“一米綠色”在進(jìn)入社區(qū)時太過順利。無論是居委會、物業(yè)還是居民，對大學(xué)生們表現(xiàn)出熱烈的歡迎。
“我們?nèi)サ亩际且恍├鲜叫^(qū)，鄰里較為親近。再者，社區(qū)里的老人多，他們對同濟(jì)大學(xué)的認(rèn)可度很高?！表椖控?fù)責(zé)人屈韻告訴記者，“當(dāng)然，最根本的是，上海的社區(qū)社會組織化的程度很高?！?br />進(jìn)入社區(qū)“壁壘森嚴(yán)”卻并不一定難以開展項目?！胺葔m公益計劃”在進(jìn)入社區(qū)后，跟社區(qū)居民一交流，立即被接納。同學(xué)們覺得，社區(qū)對公益的需求很大。在吃了幾輪“閉門羹”之后，“當(dāng)廣場舞遇到民族舞”項目也已經(jīng)讓21個社區(qū)的500名舞蹈愛好者直接受益。
“我們感覺在社區(qū)做公益不難，關(guān)鍵是要與居民建立信任關(guān)系。一開始，許多自閉癥家庭的家長們不信任我們，交流時不能說‘自閉癥’的字眼，但是現(xiàn)在，我們無話不談。”王大也說。
大學(xué)生做公益難在哪？
“我們更看重那些在能力范圍內(nèi)資源可控的項目?！北本┐髮W(xué)匯豐商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力研究中心課題組長陳志嶸是本次大賽的評委，參與了賽事的全過程，“有的項目一上來就要求融資幾十萬元，很快就被淘汰了?！?br />該中心的林海老師也告訴記者，即便有些項目創(chuàng)意極好，但因為資源不可控，最終只能忍痛割愛。
她舉例說，有一個項目是幫助盲人聽電影，創(chuàng)意非常好，但因為人力跟不上運(yùn)營，最終被淘汰了。
“我們要求以商業(yè)為載體，要達(dá)成公益目標(biāo)，在更多可控資源下實現(xiàn)自我運(yùn)轉(zhuǎn)，過程中還能提升受益對象的幸福感，這樣的項目更容易留下來?！绷趾Ｕf。
從100個項目淘汰至最終的10個項目，陳志嶸觀察到，大學(xué)生做公益有一些共同的弱點需要克服：
一是“為了公益而公益”，將公益當(dāng)做趕時髦，這樣的項目難以長久。
二是大學(xué)生們都希望創(chuàng)業(yè)，每個人都希望自己去開創(chuàng)一個項目，而非加入已有的優(yōu)秀平臺，“我們知道，創(chuàng)業(yè)是很難的，不可能每個人都成功的”。
三是在做公益時，容易將項目設(shè)計得太大，甚至超出自己能力掌控之外，還沒有小的切入口，“不接地氣”。
四是缺乏專業(yè)指導(dǎo)，“有老師帶著，在困難時拉一把，這比自己費(fèi)盡去摸索要強(qiáng)得多”。
陳志嶸認(rèn)為，目前大學(xué)生就業(yè)問題難，最大的問題是“情商”，而非智商，通過參與公益項目，在就業(yè)能力、溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊管理方面可以獲得極大的提升。
在比賽過程中，有一個公益項目的負(fù)責(zé)人因為“個人意志較強(qiáng)”，導(dǎo)致在管理上出現(xiàn)四分五裂的局面，項目被淘汰后，自己加入了另一個團(tuán)隊當(dāng)組員，“我學(xué)會了換位思考，理解了組員的感受，也明白了什么是領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊精神”。
另一個有意思的現(xiàn)象是，許多名校的公益項目都被淘汰了，保留到最后參與決賽的10個項目，大多數(shù)都不是國內(nèi)頂尖大學(xué)的項目。陳志嶸說，“一些來自貧困地區(qū)的大學(xué)生，你只要給他們公益創(chuàng)業(yè)的機(jī)會，他們就能釋放巨大的潛力?！?br />他認(rèn)為，無論是政府、企業(yè)還是公益組織，支持大學(xué)生進(jìn)行公益創(chuàng)業(yè)，不能只給予資金支持，更重要的是智力支持，在創(chuàng)業(yè)的過程中觸動學(xué)生進(jìn)行獨立思考，這樣才能形成有創(chuàng)造力的公益項目。
在參與公益創(chuàng)業(yè)的過程之后，一些大學(xué)生開始更深入地思考。王大也對記者說：“我認(rèn)為當(dāng)今大學(xué)的志愿活動要改革，我們做項目時要考慮到可持續(xù)性，一旦把項目做成熟了，它就能自我運(yùn)轉(zhuǎn)，這時我們可以選擇退出，去運(yùn)作下一個項目，我們要的是長期效應(yīng)?！?br />