領(lǐng)導(dǎo)力就像美，它難以定義，但當(dāng)你看到時，你就知道了。 陳志嶸老師擅長運用情景模擬，案例解析，專題活動的方法進行教學(xué)。陳志嶸老師更注重課后與學(xué)員一對一的交流，遲疑不缺，滿足個性化需求。 陳志嶸老師現(xiàn)任北大匯豐商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力研究中心課題組長,西南財經(jīng)大學(xué)國際商學(xué)院EDP中心特聘講師。中國教練是協(xié)會九型人格研究會執(zhí)行會，BossApp特約導(dǎo)師陳志嶸，借你一雙慧眼，把這領(lǐng)導(dǎo)看的清清楚楚，明明白白。 Boss的學(xué)習(xí)加+神交神器， 歡迎來到BossApp 大家好，我是陳志嶸，今天我來跟大家分享一個主題， 九型人格如何有效地運用在領(lǐng)導(dǎo)力的提升方面。領(lǐng)導(dǎo)力，什么是領(lǐng)導(dǎo)力？是以責(zé)任為核心，以目標(biāo)為導(dǎo)向， 激發(fā)團隊潛能，進而創(chuàng)造組織績效的能力系統(tǒng)。我們一直會認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)是用來承擔(dān)責(zé)任的，所以以責(zé)任為核心Duty，那你應(yīng)該要具備幾個力， 我們有3組力， 上有決斷力，下有推行力， 前有組織力， 后有影響力， 左有學(xué)習(xí)力，右有教導(dǎo)力， 為什么是這6個力呢？ 因為我們一直認(rèn)為失敗在于失衡， 所以一思一行叫做決斷力跟推行力，一進一出叫學(xué)習(xí)力跟教導(dǎo)力，一剛一柔叫做組織力跟影響力，好了，那確定了這6個力，每位領(lǐng)導(dǎo)者就可以對自己這6個力做一個測試，他會得出一個雷達(dá)圖，如圖所所示， 我們會發(fā)現(xiàn)它有四個方向來提升他的領(lǐng)導(dǎo)力。 第一個方向，我們認(rèn)為叫做小智惡補不足， 你明顯的會發(fā)現(xiàn)雷達(dá)圖當(dāng)中它有一個力很差，比如說學(xué)習(xí)力很差，那他必須去提升它的學(xué)習(xí)力，讓他的學(xué)習(xí)力快速的提升， 但是往往他最短板的通過我們的研究發(fā)現(xiàn)它很難成為高分， 是吧，所以我們叫做小智惡補不足。 那中智是什么？我們所以覺得中智叫做發(fā)揮優(yōu)勢。 每個人其實有他的天賦，他把他的最好的這個點發(fā)揮出來，其實他的領(lǐng)導(dǎo)力水平就可以正常的發(fā)揮。 高智是什么呢？ 高智叫做借力互補，就是去找到你，在短板方面，別人是優(yōu)勢的地方，直接作為你的互補對象就可以了。 那第四個方向是什么？叫做大智知止削能， 什么叫削能呢？就是如果你的某一個力五分， 而你整個系統(tǒng)當(dāng)中其他的都是4.5分，你為了讓這個系統(tǒng)一運轉(zhuǎn)得更快，你應(yīng)該不是讓另外5個力都成為五分，應(yīng)該是你的五分的那個力降到4.5分，反而團隊會顯得更加有戰(zhàn)斗力。 如果我們知道這4個方向， 我們有從九型人格來怎么去提升，來你如果了解自己是某一個型號，你明顯的會知道你的短板在哪里？你的優(yōu)勢在哪里？你應(yīng)該如何去借力？ 舉例： 九型當(dāng)中3號的成就型 通過我們的研究發(fā)現(xiàn)，他們的優(yōu)勢的點往往應(yīng)該是他的推行力，容易是高分的， 我們覺得它的推行力打五分。 而他的學(xué)習(xí)力，3號的領(lǐng)導(dǎo)者是最學(xué)以致用的，所以他的學(xué)習(xí)力也可以打到四分。 而我們會認(rèn)為他在另外的幾個力，比如說組織力，比如說決斷力，比如說影響力， 還有教導(dǎo)力，這幾個力呢反而有可能會是弱項的，那這些弱項的點，他如何去惡補？他如何去借力？ 這就是九型人格，可以跟六維領(lǐng)導(dǎo)力結(jié)合起來，它可以作為兩個參考指標(biāo)，通過這樣的一個對比來提升我們的領(lǐng)導(dǎo)力水平.