感受：越是熟悉的合作者，越要了解清楚，免得出現(xiàn)信息不對(duì)稱現(xiàn)象。

    經(jīng)開置業(yè)，員工素質(zhì)比較高，整個(gè)課程，大家的參與度、配合度都比較高。感謝黃總和田總。

    我的課程結(jié)構(gòu)是這樣設(shè)計(jì)的：先講一下針對(duì)性的基礎(chǔ)知識(shí)和普遍規(guī)律性的東西，建立一個(gè)互相交流的統(tǒng)一的平臺(tái)，然后以問(wèn)題點(diǎn)帶動(dòng)知識(shí)面和經(jīng)驗(yàn)面----現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)組提交工作中比較有疑問(wèn)的問(wèn)題，在這些問(wèn)題中，選擇共性比較多的，具體的、容易達(dá)成目標(biāo)的進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和講授，提交參考性的結(jié)局思路，澄清很多模糊的概念。

    這種課程設(shè)計(jì)我管他叫做微課程，比一般的課程針對(duì)性更強(qiáng)，當(dāng)然操作難度更大。比咨詢時(shí)間更短，更依賴于學(xué)員的理解和創(chuàng)新。以后的內(nèi)訓(xùn)課程繼續(xù)在這個(gè)方面探討，爭(zhēng)取給到學(xué)員更貼近的方案和思路、工具等。

    思考的一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在很多企業(yè)管理中存在著這樣一些麻煩的東西：忠誠(chéng)、執(zhí)行力、凝聚力……等一大堆東西，動(dòng)不動(dòng)就用這些東西來(lái)開展工作，弄得似是而非，形式的東西大于實(shí)質(zhì)的東西，管理雙方都不得要領(lǐng)。老祖宗也講究默契，但那是積攢了幾千年的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在這么多的標(biāo)準(zhǔn)，怎能用默契來(lái)要求，你說(shuō)張三執(zhí)行力不強(qiáng)，張三還覺(jué)得自己很努力了，總是誤會(huì)啊。忠誠(chéng)是什么，那是世界上最貴的東西啊，是要用生命和信仰去交換的，怎能隨便的要求一個(gè)人忠誠(chéng)呢，把最高要求當(dāng)作經(jīng)營(yíng)管理企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，哪得多累??！

    所以，我的課程上，每次都用一定的時(shí)間去偽存真，還原一下有些概念的本質(zhì)，確實(shí)有點(diǎn)累。

    感謝所有給我感悟和經(jīng)驗(yàn)的朋友們！我們一起前行！