王譽(yù)凱,王譽(yù)凱講師,王譽(yù)凱聯(lián)系方式,王譽(yù)凱培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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王譽(yù)凱:王譽(yù)凱-《高層主管培訓(xùn)力特訓(xùn)班》(2天)
2017-06-13 5251
對(duì)象
高層管理者
目的
提升高層的組織學(xué)習(xí)與發(fā)展能力
內(nèi)容

高層主管培訓(xùn)力特訓(xùn)班


本課程的目標(biāo):

1.    統(tǒng)一思想,建立起高管層面的人才戰(zhàn)略意識(shí)

2.    認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)體系打造對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)建設(shè)的重要意義

3.    了解企業(yè)發(fā)展階段和企業(yè)管理狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系

4.    學(xué)習(xí)理解員工心理,特征、需求和績(jī)效的對(duì)應(yīng)關(guān)系

5.    深刻的認(rèn)識(shí)到,推動(dòng)力是管理者的重要能力

6.    學(xué)習(xí)一些有關(guān)的的知識(shí)和技巧,便于更好的進(jìn)行組織溝通

課程時(shí)間:2天

課程人員:高層管理人員和經(jīng)營(yíng)人員,董事會(huì)成員,決策層

課程形式:以講授為先導(dǎo),促進(jìn)思想火花的碰撞,進(jìn)而形成共識(shí);以點(diǎn)帶面,突破性解決一些能夠解決的問(wèn)題;講練結(jié)合,展示和點(diǎn)評(píng)結(jié)合;

課程綱要:

一、現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)需要具備的三大能力

1、 運(yùn)籌能力----由無(wú)變有,由小變大,由難變易

2、 操控能力----能做,會(huì)做, 做好

3、 推動(dòng)能力---使眾人隨,領(lǐng)導(dǎo)力,演講力,說(shuō)服力

二、生存的企業(yè)從培訓(xùn)體系建設(shè)入手,發(fā)展的企業(yè)要在員工成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展

1、 從平衡計(jì)分卡說(shuō)起

2、 從企業(yè)的發(fā)展階段看均衡和促進(jìn)的關(guān)系

3、 從員工的職業(yè)生涯規(guī)劃說(shuō)起

4、 打造內(nèi)生力是企業(yè)發(fā)展的最關(guān)鍵的關(guān)鍵

三、高層主管需要知道的一些相關(guān)知識(shí)

1、 KAS體系和員工培育

2、 按照形式分為主動(dòng)和被動(dòng);體驗(yàn)與參照

3、 按照順序分為崗前、崗上和發(fā)展

4、 培訓(xùn)的假設(shè)性前提

5、 專職培訓(xùn)師隊(duì)伍和兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍的對(duì)比

6、 企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)化和模塊標(biāo)準(zhǔn)化

四、員工常規(guī)工作狀態(tài)分析及其對(duì)應(yīng)策略

1、 心智模式

2、 從操作到宗教

3、 從眾心理

4、 20,80法則在員工培訓(xùn)中的運(yùn)用

5、 中國(guó)員工愿意參與,不愿意被管理;愿意依從,不愿意被說(shuō)服,飛力達(dá)的人員構(gòu)成及其心理特征

6、 為什么外來(lái)的和尚會(huì)念經(jīng)

五、高層主管需要掌握的一些講話的要素

1、 臺(tái)上你的肢體動(dòng)作露出了真心思

2、 怎樣開(kāi)場(chǎng)?為什么這樣開(kāi)場(chǎng)?

3、 不同類型的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)化

4、 主題單元化,一次只完成一個(gè)主題

5、 開(kāi)放性問(wèn)題和封閉性問(wèn)題的靈活掌握

六、所有的行動(dòng)都為目的服務(wù)

1、 學(xué)有所得,得有所悟,悟有所有,有有所用

2、 任何一個(gè)內(nèi)容都有很多的和目的相對(duì)應(yīng)的表達(dá)方式

3、 一切為目的服務(wù),講話不重要,聽(tīng)懂才重要

4、 培訓(xùn)常態(tài)化,成為工作的有機(jī)構(gòu)成部分

七、培訓(xùn)總結(jié)和感言

全部評(píng)論 (0)
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