性格色彩的內(nèi)容來(lái)源于生活，是實(shí)踐而非死板的理論。大量活生生的案例將日常生活中發(fā)生的摩擦、口角、沖突生動(dòng)真實(shí)的呈現(xiàn)在課堂上，從別人的案例中我們可以窺探到自己的影子，從而能夠更好的洞見自己，并能夠理解他人的動(dòng)機(jī)和行為。結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，我們能得到屬于自己的不同感受。以下這位色友結(jié)合課堂案例，分享了自己的感悟。 2011年5月7日晚23：16，這是我人生第一次，竟然在上了10個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)課后還沒有出現(xiàn)累的狀態(tài)，實(shí)在有點(diǎn)佩服自己，呵呵，自戀的我又一次的跳了出來(lái)呢。捫心自問，為什么這么想在今天晚上急著寫總結(jié)呢？一是怕自己會(huì)隨著時(shí)間的推移而遺忘很多重要的感覺，二是接下去幾天也沒有時(shí)間，要完成作業(yè)啊。理智告訴我，不動(dòng)鍵盤的話今天就算白學(xué)了，于是，下面的文字就產(chǎn)生了。 由于后天訓(xùn)練的烙印很深，寫什么都想追求細(xì)節(jié)和邏輯，所以我決定用課堂筆記結(jié)合自我感悟的記錄法來(lái)寫下面的文字： 開場(chǎng)：一段樂嘉老師激情的演講Video來(lái)引出主題，同時(shí)讓大家快速回顧紅、藍(lán)、黃、綠的性格特征； 感悟：真可謂快捷高效，不浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，沒有廢話，簡(jiǎn)單明了！ 游戲：小蜜蜂 感悟：回到童年真好，我屬于既沒有抓住別人，又被別人抓住的主，宏偉老師點(diǎn)評(píng)，這類人最有幸福感時(shí)，我打心里認(rèn)同，試想如果一個(gè)人在這種開放式的培訓(xùn)中還充滿防備和想贏的欲望，那會(huì)多累啊，有時(shí)候真得適當(dāng)?shù)姆畔滦┦裁础? 講述性格色彩的來(lái)源時(shí)，宏偉老師用了windows的案例告訴我們，現(xiàn)在我們不需要學(xué)習(xí)如何發(fā)明電腦和指導(dǎo)電腦的來(lái)源，而需要做的是學(xué)習(xí)如何使用windows，性格色彩也是一樣，我們要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用和玩熟這個(gè)工具就可以了。 感悟：這個(gè)例子真形象，同時(shí)也讓我沒有了去探索性格色彩源頭的欲望。 性格是天生的還是后天的？引出性格是天生的，成為原來(lái)的我，個(gè)性是后天的，是現(xiàn)在的我； 通過黃色母親棒打藍(lán)色女兒的案例，得出“已知”圈和“未知”圈的概念，紅藍(lán)黃綠每種性格的圈不一樣，所以語(yǔ)言也不一樣；格沒有好壞對(duì)錯(cuò)之分，只有差異之分。 感悟：真是經(jīng)典的“兩個(gè)圈”，由于我一直在用“我認(rèn)為”的東西來(lái)解釋“我不知道”的東西，從而給自己設(shè)了很多的限制，很多時(shí)候以為自己做不到就不愿意嘗試，以為自己懂了就不再學(xué)習(xí)，然后還愛瞎胡說(shuō)，在遇到不一樣的觀點(diǎn)時(shí)，總愛認(rèn)為我是對(duì)的，他是錯(cuò)的。矛盾、誤會(huì)由此誕生。 分享了知識(shí)、理念、信念的不同，還用了進(jìn)廁所的案例來(lái)說(shuō)明真正的信念是什么？ 突出學(xué)習(xí)性格色彩學(xué)的目的是為了增加可能性； 理解別人不是為了別人，而是為了自己；不要停留在紅藍(lán)黃綠本身，而是要能解決實(shí)際問題； 紅藍(lán)黃綠是一種實(shí)用的工具，更簡(jiǎn)單有效的實(shí)現(xiàn)因材施教； 兩次打電話實(shí)戰(zhàn)的分享，說(shuō)明打電話是為了發(fā)現(xiàn)新的可能性。 感悟：我原來(lái)以為今天會(huì)更側(cè)重于深入分享紅藍(lán)黃綠，但沒想到的是，宏偉老師竟然說(shuō)“可能性”是重中之重，讓我想了好久才有一點(diǎn)點(diǎn)明白，正因?yàn)榭赡苄缘拇嬖冢晕铱梢匀ド钊肟炊约?，去懂得其他人，去影響別人，更可以修煉自己想要的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)橐磺卸加锌赡苄浴? 中午吃飯聊到“無(wú)?！焙汀拔覉?zhí)”，我想在FPA里，“無(wú)常”就代表“可能性”，而“我執(zhí)”代表“已知圈”，認(rèn)識(shí)到我們存在突破“已知圈”的“可能性”真是不容易?。「兄x上師傅菩薩，讓我能快速理解和入門，這樣才能在FPA的世界里不執(zhí)著于紅藍(lán)黃綠，跳出行為看動(dòng)機(jī)，去成為你想成為的，沒有執(zhí)著，沒有設(shè)限，也許只有這樣才能快速的深入。 再說(shuō)打電話的事，第一次我以為之前和家人分享過FPA，還和老婆深入探討過FPA，沒有必要打電話道歉走這形式了，所以沒拿起電話。到了第二次，宏偉老師半命令式的推動(dòng)，才讓我拿起電話。可這回可真讓我體驗(yàn)到“可能性”了，“已知”告訴我，老婆和爸爸的反應(yīng)應(yīng)該是如此這般，但實(shí)際呢，太出乎意料了，當(dāng)我說(shuō)自己自戀、常以自我為中心、做事愛鉆牛角尖、常會(huì)忽略老婆感受時(shí)，老婆驚呼：“你終于意識(shí)到啦，不容易啊，900元的課沒有白上！”讓我心頭為之一震！而當(dāng)我問爸爸同樣的問題時(shí)，他的一連串“你說(shuō)呢？”把我問到無(wú)言以對(duì)，種種現(xiàn)象表明，在“我是誰(shuí)”這個(gè)問題上我真是存在著非常大的問題！ 下午開講前：聽音樂（還有超級(jí)瑪麗曲）、數(shù)吸法、閉目養(yǎng)神、互相按摩。 感悟：經(jīng)典的培訓(xùn)套路，真可謂內(nèi)外兼修，把精神養(yǎng)足的同時(shí)不忘活動(dòng)身體，以免打呼嚕 從洞見，洞察，修煉，影響開始講起，強(qiáng)調(diào)了洞見我是誰(shuí)是根本之根本； 用“樂、美、贏、合”分別概括紅、藍(lán)、黃、綠四種性格的動(dòng)機(jī)核心； 在上完課后，很多藍(lán)色會(huì)驚呼，如果早聽2年課，至少能在房地產(chǎn)上多賺200萬(wàn)； 上完課后的重點(diǎn)——不要胡亂給別人貼標(biāo)簽； 人字和囚字，說(shuō)明當(dāng)一個(gè)人在自己性格過當(dāng)時(shí)，就成了囚； 紅色是最容易染成其他顏色的人； 再一次在老師的指導(dǎo)下做了專業(yè)版測(cè)試，從分?jǐn)?shù)上看我是紅加綠； 生活多一點(diǎn)紅色加綠色，工作多一點(diǎn)藍(lán)色加黃色； 你是紅色的并不代表你有紅色所以的優(yōu)勢(shì)和過當(dāng)。 感悟：整個(gè)下午的課程部分，給我最大影響就是：“不要貪心，先用單色看人來(lái)提升功力，一定要先學(xué)會(huì)看主色”原來(lái)我很喜歡給人貼標(biāo)簽，而且一貼就是兩個(gè)，主的副的都貼上，這樣一來(lái)感覺自己好像蠻專業(yè)的，而來(lái)呢基本都能貼對(duì)一樣，好像就算錯(cuò)也八九不離十，真可謂自欺欺人，同時(shí)還誤人子弟。 經(jīng)過讀心術(shù)課程終于學(xué)到了如何下手實(shí)踐，還知道了原來(lái)黃加紅和紅加黃根本不是一類人，主色都不一樣了，性格特征怎么可能一樣呢？所以接下去還是老老實(shí)實(shí)的把《色》書再好好讀上幾遍吧，要不也對(duì)不起“色友”這稱呼，不過除了看人外，同時(shí)還要更深的去了解“我是誰(shuí)”“我如何修煉”的問題，“攘外必先安內(nèi)”，通過問：“我原來(lái)是誰(shuí)？、我現(xiàn)在是誰(shuí)？、我是如何變成現(xiàn)在的樣子？、為什么別人眼中的我與自己眼中的我不一樣？”來(lái)探索我是誰(shuí)，特別要點(diǎn)：“所有的問題都是自己的問題，請(qǐng)先解決好自己的問題再談如何幫助別人解決問題吧！” 每種色彩最要命的三個(gè)過當(dāng)及其排名 愛和愛的方式同樣重要； 無(wú)論什么性格，一定要相信無(wú)限的可能性； 最重要的是要尊重差異化。 感悟：在課程的總結(jié)部分，一下子覺得知識(shí)性的內(nèi)容大增，回家細(xì)想后才覺得，這些對(duì)我而言只是理念，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有變成信念，原因不外乎沒有具體體驗(yàn)和切身感受，真是知道容易做到難，不過好在知道這些總比不知道的好，至少在走彎路時(shí)能最快的察覺，馬上能走回正確的路吧。 其中選出最有感覺的一句要數(shù)“愛和愛的方式同樣重要”這句話，因?yàn)樽霰ｋU(xiǎn)的關(guān)系，每當(dāng)我懷揣滿腔愛心，介紹保險(xiǎn)這個(gè)傳遞愛心和責(zé)任的工具，但被無(wú)情的拒絕時(shí)，情緒難免波動(dòng)，今天我除了之前知道的反對(duì)原因外，還懂得了，光有愛是不夠的，還要用正確的愛的方式才可以，成長(zhǎng)空間還很大啊。 個(gè)人修煉的四重境界； 如何修煉； 禪宗公案：如何除去野草，請(qǐng)種莊稼； 亞瑟王的公案，女人最需要什么—尊重自己的選擇； 來(lái)自夫妻學(xué)員的分享：是想法還是行為讓你不開心？要分清楚解決問題和個(gè)人不開心的問題是兩個(gè)問題； 在填完簡(jiǎn)單的培訓(xùn)心得后，每個(gè)學(xué)員和老師互相擁抱，傳遞能量來(lái)結(jié)束培訓(xùn)。 感悟：在課程最后的答疑解惑中，我能感受到宏偉老師有意的在點(diǎn)撥我，雖然很多很深?yuàn)W的內(nèi)容小荷才露尖尖角，需要到其他課才能解決問題，但已經(jīng)給我內(nèi)心有了很深的觸動(dòng)，把我想?yún)⒓幼稍儙煱嗟酿捪x都勾引出來(lái)了，不過讓我最受益的事，當(dāng)數(shù)把黃色藍(lán)色的簡(jiǎn)單分享與紅色的復(fù)雜分享對(duì)比后，總結(jié)到，“紅色一定要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)”，真是一針見血，這也將成為我接下去最重要的修煉。