目前中國教育培養(yǎng)出來的所謂人才是很片面的，僅僅在智商上優(yōu)人一等，可是情商與膽商根本沒有包含在內。而學校淘汰的人群中可能恰恰蘊含了大量的經營人才，所以中國的教育，尤其是高等教育很大程度上是逆淘汰，生產出來的畢業(yè)生大多是高分低能的庸才，雖然聰明，但是懦弱膽小，不擅交際，社會生存能力自然很低下。” 讀書越多的人越聰明，可是書讀的越多的人，往往膽子越小，做什么事情都喜歡三思而后行，凡是那些讀書少的人喜歡先行動后思考，但是這些行動力強的人往往率先成功。

         我有一個私人關系很好的親戚，目前已經是億萬富翁了，他今年39歲。原來是退伍兵，后來轉業(yè)進入一個國營單位。一開始老是受氣，個性強的他立即辭職選擇下海闖蕩。十年后已經家產上億，春節(jié)我們親戚聚會時他告訴我：“XX，你是咱們家族中學歷最高的，又在大學教書，告訴我年收入是多少”我老實的回答：“年收入不足5萬元”。他繼續(xù)說：“我觀察到一個現象，公司里為我打工的那些職員中學時代學習都比我好，所以學歷最差的也是大專，我當年高中三年真是拼了老命，但是連大專也考不上，只好去參軍，所以一直對那些有學歷的文化人很尊重，覺得他們智力高，工作能力強?？墒乾F在我竟然是他們的老板，給他們提供飯碗，這個也出乎我的意料之外。”

        這究竟是為什么？

        他接著分析：“我認為一個人事業(yè)的成功取決于三商，即我們平時所講的智商，情商和膽商。但是一個真正的人才，他的三商重要性應該這樣排列：膽商第一，情商第二，智商第三，目前中國教育培養(yǎng)出來的所謂人才是很片面的，僅僅在智商上優(yōu)人一等，可是情商與膽商根本沒有包含在內。而學校淘汰的人群中可能恰恰蘊含了大量的經營人才，所以中國的教育，尤其是高等教育很大程度上是逆淘汰，生產出來的畢業(yè)生產品大多是高分低能的庸才，雖然聰明，但是懦弱膽小，不擅交際，社會生存能力自然很低下?！?/p>

        我聽完我親戚的話，大吃一驚。他的話好像真的很有道理呀！

        我仔細思考了一下，現實好像確實是這樣，膽子大的在生存競爭中往往比聰明的人有優(yōu)勢呀。聰明的人往往膽子小，而膽子大的人往往不是太聰明。

        還有一個有趣的現象是，讀書越多的人越聰明，可是書讀的越多的人，往往膽子越小，做什么事情都喜歡三思而后行，凡是那些讀書少的人喜歡先行動后思考，但是這些行動力強的人往往率先成功。

        從智商角度來衡量，中國目前智力水平最高的一群人，往往是所謂的碩士博士，教授群體，他們大多在高校里工作和生存，但是這些所謂中國最聰明的一群人整體收入水平卻不高，現在一個高校的博士年正常收入5萬元，碩士4萬元，教授也多半不會超過8萬元。

         這是一個很值得研究的現象：最聰明的群體收入卻遠遠不是最高的，甚至連公司打工的高級白領都不如。

        最后我想得出一個結論：學習好沒有什么用！

        中小學，學習好是為了考上好大學，大學學習好是為了找到一個好工作，可是社會現實是學習好的人群職業(yè)生涯收入并不高。其實表面看創(chuàng)業(yè)面臨的現實風險比打工高很多，可是從長久看，打工帶來的風險更高。

        創(chuàng)業(yè)的風險是失去近幾年的預期打工收入，甚至破產后還得賠進去自己借的一部分錢。但是畢竟年輕，能夠屢敗屢戰(zhàn)，從失敗中汲取養(yǎng)分和經驗，經商水平與能力一次比一次高，逐漸融入經商人士的群體后，眼界和經驗日積月累，總有一個量變到質變的突破。只要真正的跨入了生意門，將來的事業(yè)基本上一片坦途。錢也越賺越多，財富積累越來越多，自身的價值也能得到最大的體現。

       相反，打工生涯持續(xù)下來，近幾年確實平安無事，可是你其實在不斷的貶值和縮水，而不是越來越強健。打工的時間越長，你會越來越心虛，越來越膽怯，10幾年后，稍有不慎，就可能被炒掉魷魚，失業(yè)下崗，你看看哪個風險大呢？

         所以，社會會淘汰有學歷的人，但不會淘汰有學習力和行動力的人。