思維導(dǎo)圖繪制要點(diǎn)

       思維導(dǎo)圖繪制的方法，非常簡(jiǎn)單，就是一個(gè)“點(diǎn)線面體”的過(guò)程，小學(xué)案例版已經(jīng)進(jìn)行了詳細(xì)介紹，以下就一個(gè)案例《30分鐘學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖》理解這個(gè)思維導(dǎo)圖4步法的過(guò)程。

  第一步：點(diǎn)——確定導(dǎo)圖對(duì)象

 應(yīng)用要點(diǎn)：

1、 紙張橫放，標(biāo)題寫(xiě)中間；

2、 可以在主題旁邊配圖，增加關(guān)注度；

3、 字體比下一步分支的字體最好大2倍

4、 標(biāo)題的顏色最好是深色，黑色是永恒的主題色；

第二步：線——展開(kāi)主題分支

要點(diǎn)：

1、 線的內(nèi)容主要圍繞中心主題展開(kāi)；

2、 展開(kāi)的為一級(jí)主題，所有展開(kāi)分支內(nèi)容是同級(jí)別；

3、 線的內(nèi)容覺(jué)得了該導(dǎo)圖的主題方向

4、 點(diǎn)線面的關(guān)系是互動(dòng)的，對(duì)于下一級(jí)來(lái)說(shuō)，一級(jí)主題就是一個(gè)點(diǎn)；

第三步：面——檢查分支內(nèi)容

      要點(diǎn)：

1、 分支展開(kāi)要充分全面

2、 分支內(nèi)容要不重復(fù)、不遺漏

3、 每一級(jí)別主題邏輯范疇是同一級(jí)別

4、 面的環(huán)節(jié)別想顏色與配圖，重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容

5、 左右發(fā)散式，紙張橫式擺放，右向型也可以豎式，如上圖（盡量左右開(kāi)弓）。

  第四步：體——平衡圖號(hào)文彩

應(yīng)用要點(diǎn)：

     1、在點(diǎn)線面基礎(chǔ)上，為各分支進(jìn)行添圖、配色，增加立體感；

     2、通過(guò)創(chuàng)新思維，把分支的主題與相關(guān)的圖標(biāo)、圖片聯(lián)系起來(lái)，形成記憶鉤子；

     3、

三、思維導(dǎo)圖3段修煉

      思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)要經(jīng)過(guò)3個(gè)階段，分別是僵化階段、固化階段、優(yōu)化階段。

  1、 僵化階段：僵化階段（10-30分鐘），依瓢畫(huà)葫； 不問(wèn)原因，不顧好看！就畫(huà)出來(lái)，再丑的孩子也是自己的； 

  2、 固化階段：固化階段（1-3月），形成習(xí)慣；堅(jiān)持、再堅(jiān)持，從生活、工作各方面，全方位應(yīng)用導(dǎo)圖，形成習(xí)慣；

3、 優(yōu)化階段：優(yōu)化階段（1—2年），創(chuàng)新提升。反省導(dǎo)圖的價(jià)值，鏈接工作與生活，應(yīng)用魔方思維創(chuàng)新導(dǎo)圖！正所謂：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴！

   上面分享 《30分鐘學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖》，動(dòng)手吧，導(dǎo)圖是來(lái)應(yīng)用的，而不是學(xué)習(xí)的。