《教師思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方》 培 訓(xùn) 大 綱 一、個人能量與社會趨勢 1、個人經(jīng)歷 2、未來趨勢 （社會、學(xué)校、個人） 二、尋找優(yōu)化學(xué)習(xí)的武器 1、對學(xué)生的期望——學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方向 2、尋找學(xué)習(xí)武器——先行者、探索者 三、思維導(dǎo)圖起源與發(fā)展： 1、神奇的世界 2、神奇的大腦 3、國外發(fā)展 4、國內(nèi)發(fā)展 四、思維導(dǎo)圖對教師影響 1、教學(xué)管理； 2、學(xué)生管理 五、《思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方》書籍應(yīng)用——核心章節(jié) 　　第一篇 思維導(dǎo)圖應(yīng)用基礎(chǔ) 思維導(dǎo)圖魔方繪制——四步法 　　第二篇 思維導(dǎo)圖應(yīng)用技巧 導(dǎo)圖魔方——點(diǎn)線面體 　　第三篇 思維導(dǎo)圖學(xué)科應(yīng)用魔方 思維導(dǎo)圖應(yīng)用核心——學(xué)科應(yīng)用 第四篇 思維導(dǎo)圖應(yīng)用提升——集散原理、記憶、閱讀基礎(chǔ) 第五篇 實(shí)戰(zhàn)篇 1、思維魔方訓(xùn)練營剪影 2、個人思維導(dǎo)圖 3、集體思維導(dǎo)圖 4、小組練習(xí)：國家要上進(jìn)，就要大興學(xué)習(xí)之風(fēng) 小結(jié)：思維導(dǎo)圖應(yīng)用持續(xù)提升——合影留戀