PTT培訓(xùn)學(xué)院在深圳的人才市場(chǎng)做過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)四年本科教育的人不如經(jīng)過(guò)半天職業(yè)培訓(xùn)的人更有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。隨機(jī)抽取了樣本，也就是在報(bào)名應(yīng)聘的上萬(wàn)人中隨機(jī)篩選，進(jìn)行培訓(xùn)后的應(yīng)聘，篩選了多次，體會(huì)如下：學(xué)了四年的人所拿到的工資，要比訓(xùn)練半天后去求職的人差很多，一般地講，前者的錄選率是后者的50%，經(jīng)過(guò)半天培訓(xùn)的人，成功率在80%以上，而且比沒(méi)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的人工資平均多出25%。

上學(xué)四年就是做了“鑄劍”的工作，裝了很多的知識(shí)，但是他倒不出來(lái)，缺乏和企業(yè)的接口。半天的培訓(xùn)，就做了一個(gè)軟管的作用，把他的知識(shí)和企業(yè)結(jié)合起來(lái)了。例如，一般的人去應(yīng)聘，都會(huì)是“自我能力導(dǎo)向”，我具有什么能力，我可以為企業(yè)做什么貢獻(xiàn)，我原來(lái)還做過(guò)班長(zhǎng)，得過(guò)什么獎(jiǎng)。但是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的人知道，應(yīng)聘不是以能力為導(dǎo)向，而是以需求為導(dǎo)向的，所以他的表達(dá)是這樣：我查閱了你們的網(wǎng)站，看到了董事長(zhǎng)的講話，我知道這個(gè)企業(yè)是處在第二次創(chuàng)業(yè)時(shí)期，那么和第一次創(chuàng)業(yè)相比，我們需要更高的知識(shí)化、更高的專(zhuān)業(yè)化，我認(rèn)為在這個(gè)方面，我可以提升企業(yè)的能力。他已經(jīng)知道了客戶的需求，一說(shuō)就中了，不但人力資源經(jīng)理滿意，到了老板那里也滿意，很快過(guò)關(guān)。為什么呢？因?yàn)樗哪曛袑W(xué)了知識(shí)，但沒(méi)有學(xué)知識(shí)如何為企業(yè)所用，甚至連學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的，也沒(méi)學(xué)過(guò)怎么銷(xiāo)售你自己。而培訓(xùn)過(guò)的人，先上網(wǎng)查資料，再研究，針對(duì)需求來(lái)提供方案，中選率就達(dá)到了80%以上。

教育也很有用，但是培訓(xùn)師可以指出最有針對(duì)性的，就是缺口上的最稀缺的元素給他，使這些人立刻成長(zhǎng)起來(lái)。有些人承載了太多的知識(shí)，但缺少智慧，太少的智慧駕馭太多的知識(shí)，永遠(yuǎn)被別人所駕馭。能當(dāng)老板的這些人，卻往往是以很少的知識(shí)、很大的智慧去駕馭別人，智慧大于知識(shí)。