現(xiàn)在的教育導致的是“知識大于智慧”，培訓輸出的是智慧，這里就有一個啟示：不是你教給他多少，而是你啟發(fā)他多少；不是你給他炸藥，而是你給他雷管，他自己是有炸藥的，只要你引爆了他。培訓課堂上的過程就叫做“引爆”。作為培訓師，就是在行使“引爆”的使命。

1、傳導

培訓師通過他的導火索傳導給學員。

2、放大

如果知識在一位培訓師身上是1，講給100個人聽了，它就變成了100，所以，培訓師是在通過教學手段做在放大知識的工作。培訓師自己不直接創(chuàng)造價值，但是他利用自己的知識和智慧激活別人的價值，讓別人發(fā)生改變。

有一家企業(yè)老總聽完培訓課，做了戰(zhàn)略調整，在70多億規(guī)模的基礎上節(jié)省了二個多億，他承認這就是知識的結果，放在培訓師本人身上沒有用，但放大到別人身上就有用。

3、延伸

生命是有限的，我們的生命怎么樣在后代延續(xù)，除了在物種上的延續(xù)之外，更多是的我們的精神，我們的思想，我們的知識的延續(xù)。傳授了知識，別人的生命就延長了你的生命，一個人做培訓師一年，教導了1000個人，就相當于1000年。

4、回饋

培訓是最好的學習。一個領導、一個老師要想學習，就可以教導別人，教導別人就是教導自己。當給別人講課的時候，你會發(fā)現(xiàn)不足，教而后知不足，所以逼得你不斷地學習，所以當今的培訓師都是學習的佼佼者。