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黃桂清:教師語言行為藝術(shù)的要求
2016-01-20 48585

(一)聲音宏亮清晰(二)切忌語?。ㄈ┮闷胀ㄔ挘ㄋ模┱Z言文雅流暢(五)語言富有幽默感幽默的教學(xué)語言有三方面的作用。

1)能使學(xué)員在領(lǐng)悟幽默形式的契機(jī)時(shí),找到立論中的荒誕之處,加深正確知識(shí)的認(rèn)知。

2)活躍氣氛,調(diào)節(jié)情緒。

3)當(dāng)學(xué)員中出現(xiàn)某些錯(cuò)誤和不足行為時(shí),幽默的語言能起到揭示、批評(píng)的效果。

在運(yùn)用幽默語言時(shí),教師應(yīng)注意:(1)語言的幽默應(yīng)切合講授的主題。隨便穿插笑話是不對(duì)的,與主題無關(guān)的笑話,容易加大講話篇幅或拖延授課的時(shí)間,而且學(xué)員在笑聲過后,沒有獲得什么啟迪,甚至?xí)聿涣嫉挠绊憽R虼伺c主題無關(guān)的笑話,最好不要在課堂上講;(2)事先要有準(zhǔn)備。教學(xué)語言中應(yīng)加些什么“調(diào)料”,加在什么地方合適,必須事先周密安排,這才能使幽默用得恰到好處,充分發(fā)揮幽默語言的作用;(3)幽默的語言必須用最簡(jiǎn)潔的方式表達(dá),不必將情節(jié)過分復(fù)雜化,不必具體交待故事發(fā)生的背景,必須把學(xué)員的注意力盡量集中到制造幽默效果的氣氛上來。因此,教師必須對(duì)幽默語言進(jìn)行刪減、整理,使之簡(jiǎn)短、有力、富于藝術(shù)性。

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