建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，領(lǐng)導(dǎo)干部既是積極的倡導(dǎo)者、組織者、推動(dòng)者，同時(shí)又是身體力行、善于學(xué)習(xí)的帶頭人與示范者。然而實(shí)際上有些領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)上往往是說(shuō)得好沒(méi)做好，他們說(shuō)起學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)的好處來(lái)頭頭是道，就是沒(méi)下真功夫、苦功夫、長(zhǎng)功夫，日復(fù)一日，年復(fù)一年，成效寥寥，學(xué)問(wèn)已然。究其原因，“工作太忙”、“應(yīng)酬太多”、“時(shí)間太少”、“干擾太大”等等客觀因素常常成為這些同志自我解脫的說(shuō)辭，而真正的、深層次的原因并不是這些，而是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

　　學(xué)習(xí)，其實(shí)質(zhì)是人類(lèi)智慧與精神財(cái)富的流動(dòng)和轉(zhuǎn)移。人們對(duì)于知識(shí)、文化、科學(xué)技術(shù)等精神財(cái)富的追求、獲取、擁有以至運(yùn)用，都要靠學(xué)習(xí)來(lái)完成，在循環(huán)往復(fù)的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，離開(kāi)主觀能動(dòng)性必然寸步難行。學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性就是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)習(xí)的動(dòng)力從哪里來(lái)？一句話，來(lái)自于需要，沒(méi)有需要就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)習(xí)的需要不是憑空產(chǎn)生的，從宏旨上講，我們改造客觀世界和自己的主觀世界，需要學(xué)習(xí)；具體而言，我們干任何事情、從事任何工作，都需要學(xué)習(xí)。理想抱負(fù)產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要，生發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要，生發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；致力于改革創(chuàng)新產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要，生發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；追求志趣高雅、行為高潔產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要，生發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。相反，胸?zé)o大志、目無(wú)大業(yè)，思想懶惰、工作消極，無(wú)所作為、固步自封，作風(fēng)庸俗、沉溺酒色，就必然漠視學(xué)習(xí)，甚至視學(xué)習(xí)為多余。說(shuō)到底，學(xué)習(xí)是實(shí)踐的需要，工作的實(shí)踐、事業(yè)的實(shí)踐、改革的實(shí)踐、創(chuàng)新的實(shí)踐以及生活的實(shí)踐，等等，哪一樣實(shí)踐活動(dòng)都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，一旦置身于波瀾壯闊、前景無(wú)限的偉大的實(shí)踐之中，就會(huì)隨時(shí)感到“書(shū)到用時(shí)方恨少”，進(jìn)而發(fā)憤學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)的動(dòng)力一方面來(lái)自于使命的擔(dān)當(dāng)，另一方面還來(lái)自于危機(jī)感。早在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，毛澤東同志就指出我們隊(duì)伍里有一種本領(lǐng)恐慌，過(guò)去學(xué)的本領(lǐng)漸漸告罄了，需要“進(jìn)貨”，需要學(xué)習(xí)本領(lǐng)。胡錦濤同志在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的講話中指出我們黨面臨“四大危險(xiǎn)”，其中之一就是“能力不足的危險(xiǎn)”。這反映了我們黨認(rèn)識(shí)上的清醒。應(yīng)該說(shuō)，現(xiàn)在我們的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)歷越來(lái)越高，學(xué)士、碩士、博士的成分越來(lái)越多，文化知識(shí)結(jié)構(gòu)越來(lái)越優(yōu)化。這是好事。但“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足”，有些領(lǐng)導(dǎo)同志以前確實(shí)刻苦學(xué)習(xí)過(guò)，后來(lái)自以為肚里的墨水夠用了，于是就萬(wàn)事大吉不想再啃書(shū)本了。要知道，一方面當(dāng)今世界知識(shí)更新很快，科技發(fā)展日新月異，一方面形勢(shì)千變?nèi)f化，我們面臨的新情況越來(lái)越復(fù)雜，需要破解的難題越來(lái)越多，改革發(fā)展的任務(wù)越來(lái)越艱巨，領(lǐng)導(dǎo)干部身上的擔(dān)子越來(lái)越重，責(zé)任越來(lái)越大，那就要不斷地長(zhǎng)期地刻苦地學(xué)習(xí)，否則終將受能力不足之害，甚至為時(shí)代所淘汰。

　　興趣是最好的老師，也是天然的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事，許多同志不是不想學(xué)習(xí)，而是耐不住寂寞，耐不住清苦，耐不住青燈孤影的時(shí)光，不是三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，就是淺嘗輒止、知難而退。學(xué)習(xí)的興趣只有在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)在學(xué)習(xí)中形成，在學(xué)習(xí)中熬過(guò)寂寞、走出困惑、突破障礙，一旦踩著書(shū)階登上令人心怡神馳的境界，就會(huì)養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)，就會(huì)手不釋卷，學(xué)而不厭。學(xué)習(xí)就怕松下來(lái)，就怕冷下來(lái)，就怕丟下來(lái)，越疏離學(xué)習(xí)就越不想學(xué)習(xí)，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)飯吃、當(dāng)日子過(guò)了，學(xué)習(xí)就會(huì)有癮了。 

　　學(xué)習(xí)動(dòng)力雖然源于內(nèi)因，但良好的外部環(huán)境與正確的用人導(dǎo)向也會(huì)通過(guò)內(nèi)因而激發(fā)出來(lái)。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，但不能葉公好龍，而要對(duì)真學(xué)習(xí)的同志真喜歡、真愛(ài)惜、真鼓勵(lì)、真重用，倘使秉燈讀書(shū)、學(xué)養(yǎng)豐厚的同志長(zhǎng)期看冷臉、坐冷板凳、受冷遇，而不學(xué)無(wú)術(shù)卻善于給上級(jí)拉關(guān)系、套近乎、經(jīng)常投其所好、投其所需的人要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨，大家學(xué)習(xí)的熱情還能高漲起來(lái)還能持久嗎？可見(jiàn)，對(duì)善于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、學(xué)出成效、學(xué)出本領(lǐng)的同志高看一眼、厚愛(ài)一分、早用一步，就會(huì)把更多同志的學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)出來(lái)，蔚成更為濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。