發(fā)現孩子的財商

　　全美最新兒童理財教育指南《富孩子》一書中寫到，我們不知道多少錢可以毀掉一個孩子，但是我們應該知道如何教會孩子給予，從而使他們日后不至于迷失于一個日益被金錢所吞噬的世界。

　　國外家庭一直秉持“再富也不能富孩子”的觀點，日本父母主張孩子自力更生，不能隨便向別人借錢。日本人教育孩子有一句名言：“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動獲得?！蓖瑯樱绹改赴牙碡斀逃Q之為“從3歲開始實現的幸福人生計劃”，美國家庭讓孩子干家務換取零用錢，使孩子認識到：即使出生在富有的家庭里，也應該有工作的欲望和社會責任感。

　　金錢是把雙刃劍。富裕的生活本身不會對孩子有害。但是如果缺乏健康完善的價值觀的指導，那么它就會對孩子產生負面影響。隨著孩子們的零花錢、壓歲錢越來越多，中國的父母也正擺脫“再窮也不能窮孩子”的傳統(tǒng)，積極變身為給孩子上好理財一課的新好家長。

　　那么，怎樣才能為孩子開個好頭呢？

　　“財商”教育要潛移默化

　　西方教育專家認為，兒童應從3歲開始就有經濟意識。

　　“3歲開始辨認錢幣，認識幣值、紙幣和硬幣。4歲學會用錢買簡單的用品，如畫筆、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家長在場，以防商家哄騙小孩。5歲弄明白錢是勞動得到的報酬，并正確進行錢貨交換活動。6歲能數較大數目的錢，開始學習攢錢，培養(yǎng)‘自己的錢’意識。7歲能觀看商品價格標簽，并和自己的錢比較，確認自己有無購買能力。8歲懂得在銀行開戶存錢，并想辦法自己掙零花錢，如賣報、給領導買小物件獲得報酬。9歲可制定自己的用錢計劃，能和商店討價還價，學會買賣交易。10歲懂得節(jié)約零錢，在必要時可購買較貴的商品，如溜冰鞋、滑板車等。11歲學習評價商業(yè)廣告，從中發(fā)現價廉物美的商品，并有打折、優(yōu)惠的概念。12歲懂得珍惜錢，知道來之不易，有節(jié)約觀念。12歲以后，則完全可以參與成人社會的商業(yè)活動和理財、交易等活動?！?/p>

　　這段經典的西方兒童理財規(guī)劃已引起了許多中國父母的注意，將其作為孩子理財教育的范本。這段話告訴中國的父母，孩子的理財教育要盡早開始，并需要不間斷地讓孩子在生活細節(jié)上潛移默化。

　　3、4歲時，孩子已萌發(fā)了花錢的意識。父母可以針對孩子的好奇心，從生活點滴上培養(yǎng)孩子對錢的認識。在孩子認識數字，開始數數的時候，給孩子講一些花錢的常識，并結合數字的概念，與孩子玩購物游戲。比如說讓孩子找到指定的價格標簽，尋找等值的商品等。這樣可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

　　6到12歲是孩子人格發(fā)育的重要階段，這個時期，孩子的價值觀正逐漸形成，理財觀念的培養(yǎng)正當時。在這段時期中，家長要對孩子嚴格要求，細心地進行引導，體驗式的教育讓孩子來得印象深刻，家長可以為孩子辦理一張借記卡，讓孩子定期存錢，交給孩子利息的概念，并領他們到銀行，將銀行儲蓄的方法、種類、利率、計算利息等知識逐漸地教授給孩子。還可以讓他們算算利息，使孩子意識到定期存錢就能增加財富，創(chuàng)造一種成就感。當然，通過勞動獎勵零用錢也是一種好方法，通過讓孩子做家務賺取零用錢，體驗勞動的艱辛，體會爸爸媽媽賺錢不易。

　　塑造孩子的正確理財觀念

　　現在的小孩子真是花銷無度，見啥要買啥，一點也不愛惜錢財，原因是什么？因為家里的錢是“公有制”的，花起“公家”的錢小孩子自然不會心痛的。

　　為了讓小孩子花錢知道心痛，必須把家里的錢來一次“私有化”改革，其實很簡單，就是把過去咱一家人共有的錢，分成三份：爸爸的，媽媽的，孩子的。 當然，孩子的錢不要憑空劃到他的帳上，而是要看孩子每個月對家庭做了哪些貢獻，根據貢獻大小分配“工資”，這“工資”就是孩子的私有財產了，其它的當然就是爸爸的和媽媽的了。因為是按勞分配，所以小孩子分到的零花錢是自己的“血汗錢”，這樣就完成了“私有化”改革了。

　　在“改革”的過程中，小孩子一可感到自己的錢財來之不易，二可感到這錢確是自己的，大凡是人，對來之不易的私產都是會倍加珍惜的，這錢就不會輕易亂花了。如果有一天，你與孩子一起去逛街，臨行可對孩子說：“各人帶好各人的錢呵?！边@時，你用眼瞟瞟孩子，那樣子可吝嗇了：小心的打開自己的錢袋，權衡再三，多帶些呢，還是少帶些呢？最后一定會是少帶的，或者干脆一文不帶了，再也不會象先前那樣，花起“公家”的錢獅子大開口。你看，節(jié)儉的習氣全靠了“私有制”來養(yǎng)成，這樣就可以讓孩子漸漸學會如何打理自己的錢財了。

　　走在街上，因為孩子“自己有錢”，看到好吃的、好玩的，買不買全是自己來做主，不會再纏著大人要錢買物了-不花就省下，花光了就干瞪眼(滲透了花錢要有預算的觀念)。不過我可提醒大人，看到孩子“手頭緊”，你可千萬別心太軟，又給他幾十元隨意花，這樣的后果是：“私有化”改革會失敗，孩子又會變成花錢的“祖宗”。

　　三大策略培養(yǎng)“財商”小專家

　　3步培養(yǎng)“FQ”小專家

　　策略一：樹立正確理財觀

　　正確健康的金錢觀將使孩子了解人生的意義與價值，進而享受并開創(chuàng)人生。正確的理財教育，不僅僅是教會孩子良好的金錢觀念，懂得一些基礎的理財方法來管理金錢，培養(yǎng)正確判斷和合理選擇的智慧，更重要的是要培養(yǎng)孩子的責任、感恩、自信等品德，養(yǎng)成良好的理財習慣，還要學會用經濟的眼光和思維方式來規(guī)劃夢想和管理人生。徐霖建議，父母可從日常生活教育著手，進行孩子的理財教育及觀念培養(yǎng)，如建立儲蓄觀念，明白金錢是用來為人生服務而非人生目的，不做金錢的奴隸等。

　　策略二：“小錢成大錢”

　　每個父母都會給孩子零花錢，而逢年過節(jié)，孩子還會從親戚朋友那兒獲得數量不等的壓歲錢，將這些零散資金學會系統(tǒng)運用，是教會孩子理財的重要一步。理財師建議，父母可利用一些銀行產品讓孩子學會“強制儲蓄”，小錢變大錢。如零存整取+整存整取，進行教育儲蓄等。

　　策略三，學會“錢生錢”

　　少兒理財是銀行正在開挖的一個新業(yè)務領域，不少銀行也針對兒童開發(fā)了一些理財產品，教會孩子從小利用金融理財產品，靈活運用資金，學會“錢生錢”，將能夠從小培養(yǎng)孩子的賺錢意識和能力。如給孩子開設獨立的銀行戶頭，資金累積到一定程度后，可購買銀行人民幣理財品，進行基金定投，積少成多。

　　此外，在日常生活中，父母還可采用定期發(fā)放零用錢，鼓勵孩子記小賬本等措施訓練孩子用錢能力，檢驗消費傾向等，及時糾正理財觀念的偏差。