幸福的第一層樓是物質(zhì)生活
人來(lái)自于自然又歸于自然,人是自然之子,無(wú)法逃脫自然的法則。人本身就是物質(zhì)之構(gòu)成,人靠物質(zhì)條件而生存。人的本性中就有對(duì)物質(zhì)生活不懈追求的因子,因此,任何抑制人追求物質(zhì)的行為都是不人道的。只要取之有道,對(duì)物質(zhì)生活的追求是崇高的,一切脫離了物質(zhì)生活而奢談幸福的舉動(dòng)是不明智的。所以幸福的第一層樓是物質(zhì)基礎(chǔ)。也就是說(shuō)人首先要獲得物質(zhì)基礎(chǔ)方能解決生存問(wèn)題。
但物質(zhì)生活是要靠自己努力才能獲得的,而且對(duì)物質(zhì)生活的追求需要人們?yōu)榇烁冻龃鷥r(jià)。
一是因?yàn)槿巳绻硎芪镔|(zhì)生活就不得不放棄一部分自由。在工作時(shí)間里人要受到各種各樣的限制,如果你想在工作時(shí)間里找回一些你個(gè)人的自由,就要被扣錢(qián),這個(gè)道理很清楚,你之所以能生存,是因?yàn)槟惬@得了物質(zhì)條件。你的物質(zhì)基礎(chǔ)哪里來(lái)?是從你付出的自由的代價(jià)中得來(lái)的。
二是因?yàn)楂@得物質(zhì)生活條件是要預(yù)先投資的。你成為教師以前,要接受高等教育,當(dāng)時(shí)你的父母為你投資,你自己花了四年光陰,別人已經(jīng)開(kāi)始掙錢(qián)而你還在讀書(shū),但是你當(dāng)時(shí)的投資使你當(dāng)上教師,現(xiàn)在正在給你回報(bào)。目前人才市場(chǎng)上高學(xué)歷人才、優(yōu)秀人才要做教師的不少,非師范類(lèi)的畢業(yè)生也要做教師,所以教師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí),不斷地為自己的未來(lái)追加投資。
三是因?yàn)閷?duì)物質(zhì)生活的追求一旦成為人的唯一目的,將會(huì)使人迷失。我們都聽(tīng)過(guò)漁夫和金魚(yú)的故事,這個(gè)故事告訴人們對(duì)物質(zhì)生活的追求要有限度。古人說(shuō)“知足常樂(lè)”是很有道理的,物質(zhì)生活的追求是沒(méi)有止境的,多了還要多,好了還要好,終于使人生失去許多滋味,甚至使人誤入歧途。
幸福的第二層樓是藝術(shù)生活
人解決物質(zhì)基礎(chǔ)問(wèn)題后,就能生存了,活著了,但怎么活得更好,一直是人們思索的一個(gè)大問(wèn)題。
我們很多人都有體會(huì),唱唱歌、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看電影會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心,很滿足。這是藝術(shù)的作用,我認(rèn)為藝術(shù)能凈化心靈,釋放心中的郁悶,排遣生活中的不如意,達(dá)到精神自由的境地。
現(xiàn)代人普遍精神緊張、焦慮、心理疾病甚至成了全世界的通病。而只有生理與心理都健康才是真健康。我們做教師的工作壓力很大,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)工作要求很高,現(xiàn)在的學(xué)生也越來(lái)越難教,教師們?yōu)榇撕芸鄲?。絕大多數(shù)教師上有老下有小,家庭負(fù)擔(dān)很重,又要牽掛家里人的健康,自己孩子的讀書(shū)問(wèn)題,班級(jí)里或家里一旦發(fā)生事情,更是愁上心頭。佛教講人生有生老病死等八種苦惱,人的一生就是苦難,所以要普度眾生。我不知道佛主到底會(huì)不會(huì)救人,但我覺(jué)得在佛沒(méi)有救你之前,要學(xué)會(huì)自救。
人的自救有很多方法,有的人心里難過(guò)痛哭一場(chǎng);有的人找三五知已傾訴一下,喝喝酒,發(fā)泄一下,這是“自虐型”的自救;有的人回家找個(gè)由頭跟家人吵架,摔幾樣不值錢(qián)的東西,然后蒙頭大睡;有的人把孩子拎起來(lái)打一頓,這是“他虐型”的自救。這些方法能自救,因?yàn)槎际切梗挂院笮睦锲胶饬?,就舒服了,但這些方法都有一個(gè)毛病,就是以自虐和傷害他人為代價(jià),有時(shí)代價(jià)付出了以后無(wú)法彌補(bǔ),后悔不及。
用藝術(shù)來(lái)宣泄其實(shí)是最佳的方法。比如說(shuō),看悲劇,悲劇就是把美好的、神圣的東西撕毀給人看,當(dāng)看到劇中的偉大人物遇到巨大的不幸,觀眾心里就平衡了。悲劇有這樣的妙用,我看到很多老太太愛(ài)看戲《紅樓夢(mèng)》,寶玉哭靈,她們也在抹眼淚,看了一遍又一遍。如果我們能像老太太一樣將音樂(lè)、美術(shù)、小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、電影(尤其是好的電影)作為自己人生的精神導(dǎo)師,時(shí)時(shí)相伴,則會(huì)少去很多煩惱。現(xiàn)在有一種治病方法就是音樂(lè)療法,道理也在這里。
以上說(shuō)的僅是通過(guò)欣賞藝術(shù)來(lái)獲得幸福感,其實(shí)更幸福的是創(chuàng)作藝術(shù)。在藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中,自己的主觀世界完全投入了進(jìn)去,廢寢忘食也樂(lè)此不疲,會(huì)使人十分滿足。所以有一個(gè)現(xiàn)象值得大家注意,藝術(shù)家長(zhǎng)壽的不人少,因?yàn)樗麆?chuàng)作時(shí)達(dá)到了一種很高的境界,他無(wú)比自由,他感覺(jué)到世俗世界對(duì)他的限制而使他不自由,他理想中的天國(guó)就在他的創(chuàng)作之中。經(jīng)常的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)使他幸福,使他頤養(yǎng)天年。
美是藝術(shù)的主要特征,藝術(shù)的美是一切美的總和,以美沖淡世俗的種種丑惡是一種莫大的幸福,一些真正的藝術(shù)家的工作僅僅是為了藝術(shù),對(duì)錢(qián)他一竅不通或不屑一顧,有的藝術(shù)家為藝術(shù)甚至長(zhǎng)年生活在貧困之中。而且他也不要?jiǎng)e人的施舍,因?yàn)樗J(rèn)為藝術(shù)一旦與金錢(qián)或權(quán)力發(fā)生關(guān)系,便毀了藝術(shù)。藝術(shù)屬于精神世界。所以,我希望教師們幸福,就希望教師們能登上幸福的第二層樓——藝術(shù)生活。我愿意為之創(chuàng)造條件,我希望教師多讀書(shū),如《讀者》,里面有很多充滿哲理的話;希望教師能參加體育娛樂(lè)活動(dòng);希望教師為報(bào)刊雜志寫(xiě)寫(xiě)文章、論文。下班能哼著歌回家,晚上讀讀美文、看看書(shū),雙休日逛逛美術(shù)館。物質(zhì)生活其實(shí)是一片沙漠,精神生活是沙漠中的一片綠洲,使人永葆年輕之心。
幸福的第三層樓是獨(dú)立思想
自由一向是人類(lèi)夢(mèng)寐以求的理想。但人不得不為了物質(zhì)生活或?yàn)榱松娑鴨适б徊糠肿杂?,藝術(shù)能實(shí)現(xiàn)人的一部分解放,但迄今為止藝術(shù)還都要受到物質(zhì)的限制,比如,創(chuàng)作書(shū)法,就要受到筆墨紙硯的限制,創(chuàng)作音樂(lè)受樂(lè)器或音響的限制……任何藝術(shù)都會(huì)受到時(shí)間、空間或材抖的限制而不能完全自由。因此,完全幸福的人在前兩層樓里幾乎沒(méi)有。唯有思想,獨(dú)立而自由的思想才能讓人完全自由。
王小波認(rèn)為,自由思維是人的本質(zhì),追求智慧是思維的樂(lè)趣,是人生的主要幸福。恩格斯認(rèn)為,哲學(xué)將我們帶到寧?kù)o的彼岸。伊壁鳩魯認(rèn)為,對(duì)于靈魂的健全而言,任何年齡的人開(kāi)始思索都不會(huì)太遲或太早。
有人說(shuō),知識(shí)的增加并不意味著我們更有智慧,也許我們的智慧還不如古人。正是對(duì)生活意義的追求使人成就為人,因此人不滿足于第一生命,還要?jiǎng)?chuàng)造第二生命,即從有限中求無(wú)限,從欠缺中求完美,從短暫中求永恒,人于是找到了哲學(xué)。
對(duì)教師而言,思想是很重要的,如果沒(méi)有思想就會(huì)非常講實(shí)際。我們生活在一個(gè)非常務(wù)實(shí)的、數(shù)量化的時(shí)代,大量的知識(shí)和信息包圍沖擊著我們,使我們逐漸感覺(jué)遲純。哲學(xué)是異常天真的追問(wèn)。而我們可能不會(huì)追問(wèn)了,我們甚至不給自己一點(diǎn)空閑讓我們思考最簡(jiǎn)單的問(wèn)題:我在干什么工作,我今天干了什么,我怎樣干得更好,我為什么干這個(gè)工作,我從我的工作中如何發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣等等,所以我不認(rèn)為坐在電腦前比看天上的星星、想著自己的問(wèn)題更有樂(lè)趣。
我希望更多教師能邁上人生幸福的三層樓,也就是要形成自己的教育思想,經(jīng)常抽象地思考教育問(wèn)題,思考人的問(wèn)題,思考我為什么而教,怎樣教。人一生有兩個(gè)世界,一是物質(zhì)的世俗的世界,一是精神的可能的世界。對(duì)教師而言,應(yīng)具有在這兩個(gè)世界里生存的本領(lǐng)。
我認(rèn)為人生的三層樓,分別代表三種教師類(lèi)型。第一種教師僅僅將教師工作當(dāng)成是必須應(yīng)付的工作,這樣的教師不太可能有長(zhǎng)進(jìn),因?yàn)樗麄兙裆畹倪@二、三層樓并沒(méi)有建立起來(lái),其實(shí)他們未必真正幸福。第二種教師以教師工作為樂(lè)趣。我們相當(dāng)一批老教師,退休了還來(lái)教書(shū),因?yàn)樗麄兩俨涣藢W(xué)生,他們覺(jué)得教書(shū)就是藝術(shù)。在教學(xué)活動(dòng)中,他們自己的生命神奇地在孩子們身上得以延續(xù)。他們辛勤工作的回報(bào),就是他們塑造了學(xué)生的第二生命,學(xué)生美好的未來(lái)里深深刻上他們的影子。這些教師會(huì)把課盡量上得生動(dòng)些、新穎些、再生動(dòng)些、再新穎些,他們和學(xué)生有著朋友般的關(guān)系,他們?cè)谧约旱乃囆g(shù)作品——學(xué)生身上傾注了很多的感情,他們因?yàn)閻?ài)而無(wú)比幸福。第三種教師將教育工作當(dāng)成思想的起點(diǎn),在一生的教育活動(dòng)中,不斷探索,不停追問(wèn)自己,非常理性而充滿智慧地安排自己的工作,經(jīng)常會(huì)有一些心得,經(jīng)常會(huì)求教于書(shū)本中和理論,若干年以后,他們會(huì)成為教育的專(zhuān)家,這樣的教師因?yàn)榻?jīng)常思想而深沉博大。教學(xué)與自己的生命因?yàn)樗妓鞫跒橐惑w,教書(shū)對(duì)他們而言,簡(jiǎn)直就是對(duì)生命的一次次體驗(yàn),他們很幸福,也很滿足。這樣的教師知道在這個(gè)世界上永恒的是什么,他們知道自己的教育活動(dòng)起先會(huì)受到各種各樣條件的限制而不自由,但長(zhǎng)期的自我發(fā)現(xiàn),使他們建立起自己的教育風(fēng)格,最終他們走向教育的自由王國(guó)。他們終于將所有的教學(xué)內(nèi)容、方法、手段都拋掉了,以至我們無(wú)法評(píng)價(jià)他們。
在這個(gè)世界上,可能沒(méi)有任何其他職業(yè)能讓人只要付出努力就能登上人生幸福的三層樓,但教師可以,因?yàn)榻處煹奈镔|(zhì)待遇正在改善,教師可以將教育過(guò)程當(dāng)作藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程,教師可以將教育活動(dòng)與人生思索融為—體。
希望大家都能登樓,從一層樓登往三層樓!
有一對(duì)兄弟,他們的家住在80層樓上。有一天他們外出旅行回家,發(fā)現(xiàn)大樓停電了!雖然他們背著大包的行李,但看來(lái)沒(méi)有什么別的選擇,于是哥哥對(duì)弟弟說(shuō),我們就爬樓梯上去!于是,他們背著兩大包行李開(kāi)始爬樓梯。爬到20樓的時(shí)候他們開(kāi)始累了,哥哥說(shuō)“包包太重了,不如這樣吧,我們把包包放在這里,等電來(lái)后坐電梯來(lái)拿?!庇谑?,他們的把行李放在了20樓,輕松多了,繼續(xù)向上爬。
他們有說(shuō)有笑地往上爬,但是好景不長(zhǎng),到了40樓,兩人實(shí)在累了。想到還只爬了一半,兩人開(kāi)始互相埋怨,指責(zé)對(duì)方不注意大樓的停電公告,才會(huì)落得如此下場(chǎng)。他們邊吵邊爬,就這樣一路爬到了60樓。到了60樓,他們累得連吵架的力氣也沒(méi)有了。弟弟對(duì)哥哥說(shuō),“我們不要吵了,爬完它吧?!庇谑撬麄兡乩^續(xù)爬樓,終于80樓到了!興奮地來(lái)到家門(mén)口兄弟倆才發(fā)現(xiàn)他們的鑰匙留在了20樓的包包里了------
有人說(shuō),這個(gè)故事其實(shí)就是反映了我們的人生:20歲之前,我們活在家人,老師的期望之下,背負(fù)著很多的壓力,包袱,自己也不夠成熟,能力不足,因此步履難免不穩(wěn)。20歲之后,離開(kāi)了眾人的壓力.
卸下了包袱,開(kāi)始全力以赴地追求自己的夢(mèng)想,就這樣愉快地過(guò)了20年??墒堑搅?0歲,發(fā)現(xiàn)青春已逝,不免產(chǎn)生許多的遺憾和追悔,于是開(kāi)始遺憾這個(gè),惋惜那個(gè),抱怨這個(gè),嫉恨那個(gè)------就這樣在抱怨中度過(guò)了20年。到了60歲,發(fā)現(xiàn)人生已剩不多,于是告訴自己不要在抱怨了,就珍惜剩下的日子吧!于是默默地走完了自己的余年。到了生命的盡頭,才想起自己好像有什么事情沒(méi)有完成------原來(lái),我們所有的夢(mèng)想都留在了20歲的青春歲月,還沒(méi)有來(lái)得及完成------
匿名 回答采納率:28.2% 2010-08-05 13:27
親愛(ài)的樓主
很高興為您分析
你的問(wèn)題我曾經(jīng)也遇到過(guò)
下面是本人的回答 希望能給樓主帶來(lái)幫助
我永遠(yuǎn)相信人活著是為了克服四面而來(lái)的孤獨(dú),不管是什么感情,它們不正是為了克服個(gè)體的孤獨(dú)而存在的么?
大可想開(kāi)點(diǎn),把自己放在更高的高度去想已經(jīng)發(fā)生的事情,總結(jié)人生的失敗,用期待的心情去面對(duì)自己的未來(lái),其實(shí),這本就是個(gè)生命成長(zhǎng),成熟的過(guò)程,若干年后當(dāng)你回頭,你也許會(huì)感謝曾經(jīng)發(fā)生的一些坎坷,因?yàn)檎驗(yàn)橛辛诉@些經(jīng)歷,才有以后自信成熟的你...
快樂(lè)生活是每個(gè)人都向往
快樂(lè)其實(shí)就是簡(jiǎn)單而輕松
平安、自由的度過(guò)每一天
以平常心對(duì)待身邊一切
正所謂“知足者常樂(lè)”!
走過(guò)時(shí)光的隧道,才發(fā)現(xiàn)人生的曲折與艱辛;走過(guò)生命的歷程,才懂得歲月的精彩與無(wú)奈。
時(shí)光飛逝,光陰似箭,在漫漫長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生路上,年輕的心本應(yīng)該充滿清新與激情,年輕的世界本該充實(shí)而燦爛。然而,我們的心跡,卻常會(huì)因?yàn)槿松目嚯y或失敗,在不經(jīng)意間涂滿苦澀與厭倦,甚至無(wú)法擺脫心中的那片陰影,別人對(duì)你的鼓勵(lì)與安慰都會(huì)顯得那樣蒼白而無(wú)力。但人生惟有奮斗,才有希望。為何不給自己一片自由而明朗的天空,把愁緒和苦悶散落風(fēng)中。
讓我們放飛年輕的心靈,去尋找與發(fā)現(xiàn)生活中的美麗,那么我們便會(huì)變的從容,永遠(yuǎn)懷著美好的希望去踏實(shí)勤奮的工作。讓心學(xué)會(huì)飛翔,抖落空虛,丟棄蒼白,走出沉淪的泥潭。讓時(shí)光對(duì)生命點(diǎn)綴人生的永恒,讓歲月對(duì)季節(jié)無(wú)怨無(wú)悔的付出。
也許,你不曾有過(guò)海燕搏擊風(fēng)雨的壯烈,那就讓大自然給予自己一顆平淡的心,乘著自信與堅(jiān)強(qiáng)的翅膀,掠過(guò)“無(wú)可奈何花落去”的傷感,探索生命的意義。
其實(shí)生命就是一只梭,在時(shí)間的織機(jī)上,穿過(guò)霞光,穿過(guò)風(fēng)雨,編織著不同的生活。所以,人生并不是一首單調(diào)的歌,她的旋律有快樂(lè)也有悲傷。如果你沒(méi)有足夠的勇氣去迎接挫折,那么就注定做不了生活的強(qiáng)者。雖然不是一切夢(mèng)想都甘愿被摘掉翅膀,曾經(jīng)也痛惜自己揮霍的時(shí)光與平淡,曾經(jīng)也再想到昔日的枝頭去尋找,但那從前的歡笑與淚水早已被隨風(fēng)帶走,只留下一段永恒而憂傷的回憶,那絲絲的遺憾將成為莫名的期盼涌上心頭……
走過(guò)挫折,才發(fā)現(xiàn)生命的艱辛;走過(guò)成功,才體會(huì)歲月的精彩。在回首,一切都在無(wú)言中,何不讓我們?cè)俅问捌鹉欠N久違的自信,去探索生命的歷程,直到永遠(yuǎn)……
生命中有太多的不如意,我們不能把所有的挫折和失敗感都?xì)w總于HBV,相信我們可以釋?xiě)选?。 。共勉!
1,記住該記住的,忘記該忘記的。改變能改變的,接受不能改變的 。
2,能沖刷一切的除了眼淚,就是時(shí)間,以時(shí)間來(lái)推移感情,時(shí)間越長(zhǎng),沖突越淡,仿佛不斷稀釋的茶。
3,怨言是上天得至人類(lèi)最大的供物,也是人類(lèi)禱告中最真誠(chéng)的部分。
4,智慧的代價(jià)是矛盾。這是人生對(duì)人生觀開(kāi)的玩笑。
5,世上的姑娘總以為自己是驕傲的公主(除了少數(shù)極丑和少數(shù)極聰明的姑娘例外)
6,如果敵人讓你生氣,那說(shuō)明你還沒(méi)有勝他的把握
7,如果朋友讓你生氣,那說(shuō)明你仍然在意他的友情
8,令狐沖說(shuō)“有些事情本身我們無(wú)法控制,只好控制自己?!?nbsp;
9,我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對(duì)的,那些是錯(cuò)的,而當(dāng)我終于老死的時(shí)候我才知道這些
。所以我現(xiàn)在所能做的就是盡力做好每一件事,然后等待著老死。
10,也許有些人很可惡,有些人很卑鄙。而當(dāng)我設(shè)身為他想象的時(shí)候,我才知道:他比
我還可憐。所以請(qǐng)?jiān)徦心阋?jiàn)過(guò)的人,好人或者壞人
11,魚(yú)對(duì)水說(shuō)你看不到我的眼淚,因?yàn)槲以谒铮f(shuō)我能感覺(jué)到你的眼淚,因?yàn)槟阍?nbsp;
我心里。
12,快樂(lè)要有悲傷作陪,雨過(guò)應(yīng)該就有天晴。如果雨后還是雨,如果憂傷之后還是憂傷
.請(qǐng)讓我們從容面對(duì)這離別之后的離別。 微笑地去尋找一個(gè)不可能出現(xiàn)的你!
13,死亡教會(huì)人一切,如同考試之后公布的結(jié)果——雖然恍然大悟,但為時(shí)晚矣~!
14,你出生的時(shí)候,你哭著,周?chē)娜诵χ?;你逝去的時(shí)候,你笑著,而周?chē)娜嗽诳?nbsp;
!一切都是輪回!!!! 我們都在輪回中!!!!
15,男人在結(jié)婚前覺(jué)得適合自己的女人很少,結(jié)婚后覺(jué)得適合自己的女人很多
16,于千萬(wàn)人之中,遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人;于千萬(wàn)年之中,時(shí)間的無(wú)涯荒野里,沒(méi)有早一
步,也沒(méi)有晚一步,剛巧趕上了
17,每個(gè)人都有潛在的能量,只是很容易:被習(xí)慣所掩蓋,被時(shí)間所迷離,被惰性所消磨
.
18,人生短短幾十年,不要給自己留下了什么遺憾,想笑就笑,想哭就哭,該愛(ài)的時(shí)候
就去愛(ài),無(wú)謂壓抑自己
19,《和平年代》里的話:當(dāng)幻想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)時(shí),總是很痛苦的。要么你被痛苦擊倒,
要么你把痛苦踩在腳下
20,真正的愛(ài)情是不講究熱鬧不講究排場(chǎng)不講究繁華更不講究嚎頭的
歡迎樓主繼續(xù)追問(wèn)
如果本人的回答 有不準(zhǔn)確的地方請(qǐng)見(jiàn)諒~!
期待您的采納~?。。?!
相關(guān)內(nèi)容
其他答案
幸福是一種感覺(jué),它不取決于人們的生活狀態(tài),而取決于人的心態(tài),幸福的特征就是心靈的平靜,所謂知足者常樂(lè)就是這個(gè)道理。 幸福就是人們的渴求在被得到滿足或部分被得到滿足時(shí)的感覺(jué),是一種精神上的愉悅。人們獲 得的幸福感都是暫時(shí)性的,就像不幸一樣,隨著時(shí)間的流逝 ,幸福感以及不幸感都會(huì)逐漸淡化的,所以,我們?nèi)绻肜^續(xù)擁有幸福,想過(guò)幸福的生活,就必須去不斷地滿足更多的渴求。人們得到一個(gè)幸福后,那么人們對(duì) 同一個(gè)或同一類(lèi)幸福的渴求度 就會(huì)遞減,當(dāng)人們?cè)俅潍@得這個(gè)或這類(lèi)時(shí)幸福時(shí)的幸福感就會(huì)逐漸遞減,當(dāng)達(dá)到足夠多的N次時(shí),渴求度會(huì)變?yōu)榱?,幸福感也就變?yōu)榱懔恕.?dāng)你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望、達(dá)到一個(gè)目的、愛(ài)一個(gè)人、被人愛(ài)、一時(shí)的心情愉悅、快樂(lè)等等都屬于幸福。幸福沒(méi)有距離、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn),幸福是一種感覺(jué)。當(dāng)你心滿意足時(shí),就是幸福。知足常樂(lè)能使幸福保鮮(執(zhí)著);
幸福感既滿足感。
對(duì)自己身邊的事物滿足了,對(duì)自己也滿足了。幸福便油然而生。
幸福,是自己總能看見(jiàn)身邊事物的美,是自己認(rèn)為了自己的理想正在實(shí)現(xiàn),認(rèn)為自己是快樂(lè)的,這份快樂(lè)構(gòu)筑起了自己的生活,以及生活中一切跟自己有關(guān)的事物。
其實(shí),幸福很簡(jiǎn)單,幸福就是一種樂(lè)觀的心態(tài)和快樂(lè),幸福就是一種心境,幸福就是一種視野,幸福更是一種感覺(jué),幸福是一縷花香,當(dāng)花開(kāi)放在心靈深處,只需微風(fēng)輕輕吹動(dòng),便能散發(fā)出悠悠的,讓人陶醉的芳香 , 人生只要活的真實(shí),用寬容之心待人,幸福就會(huì)永遠(yuǎn)的存在,就會(huì)為我們的人生續(xù)上一個(gè)完美的結(jié)局。
人生往往要經(jīng)過(guò)許許多多的事情,每個(gè)人的生活軌跡都不一樣,有的坎坷,有的風(fēng)順,但只要確定了前行的方向,就要縱情的向前奔去,路邊的風(fēng)景也一樣的美麗,同樣可以帶來(lái)歡樂(lè)。
豐富人生,如果要想天長(zhǎng)地久的快樂(lè),必須用真誠(chéng)與善良來(lái)點(diǎn)綴自己的世界,緋紅花瓣在手指間飄落是美,斑斕汪洋如海的明媚是美。要想幸福就必須活得真實(shí),得到的,我們要倍加珍惜-------“天上的鳳凰,不如手中的家雀”;得不到的,我們也不必強(qiáng)求--------“強(qiáng)扭的瓜不甜”。平凡中蘊(yùn)蓄著偉大,我們認(rèn)真地做好平凡崗位中的每一件小事,這每一件小事便是我們通往偉大的階梯,沒(méi)有這些階梯,我們就不可能登上偉大的頂峰。
人生當(dāng)中幸福來(lái)自于汗水,帶給別人快樂(lè)。
樓主,你好!
只要雙方都談的來(lái),情投意合就算可以了!
還有你自己一定要充滿信心,快樂(lè)的面對(duì)每一天哦!
多對(duì)自己抱肯定態(tài)度.
希望采納!
幸福來(lái)自家庭,愛(ài)情,生活許許多多,幸福隨時(shí)可以產(chǎn)生,關(guān)鍵是你有沒(méi)有把握、珍惜幸福,祝你永遠(yuǎn)幸福,謝謝采納
愛(ài)情其實(shí)很簡(jiǎn)單,也很樸實(shí)!愛(ài)情不需要天花亂墜,平平淡淡才是真!對(duì)于愛(ài)情,我們不奢求它的圓滿,但可以讓它至真。?!,F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)感情泛濫的社會(huì),愛(ài)情早已經(jīng)成了快餐,不求天長(zhǎng)地久,但求曾經(jīng)擁有。。。。將來(lái)到底會(huì)怎么樣,誰(shuí)去想那么遠(yuǎn)?于是愛(ài)情便成了孤獨(dú)時(shí) 的枕頭,寂寞時(shí)的旅伴;便成了某些人實(shí)現(xiàn)其目的的借口,甚至成了金錢(qián)的奴隸。。。此時(shí)的愛(ài)情已經(jīng)失去了美麗的光環(huán),變得現(xiàn)實(shí)和世俗。。。那這社會(huì)還有真正的愛(ài)情么?有,不過(guò)很少,現(xiàn)代人不懂得珍惜愛(ài)情,當(dāng)自己擁有時(shí),便放肆的吮吸愛(ài)情的精華,不去澆水,不去施肥,于是愛(ài)情之花不過(guò)多久便黯然凋謝。。。當(dāng)愛(ài)情走遠(yuǎn)之后,才發(fā)現(xiàn)苦苦追求的美麗愛(ài)情曾經(jīng)離自己這么近,可惜這世間沒(méi)有后悔藥。。。所以當(dāng)你擁有一分美好的愛(ài)情時(shí),要珍惜。。。。愛(ài)一個(gè)人,就是在乎他,希望他快樂(lè),他的喜怒哀樂(lè)同時(shí)也牽動(dòng)著我的情緒,但是我只要他幸福就好。如果你愛(ài)一個(gè)人只是為了要他愛(ài)你,那你曲解的愛(ài)情的含義。如果他離開(kāi)你,可以過(guò)的更快樂(lè)的話,那么你應(yīng)該很開(kāi)心不是嗎?你的成全可能會(huì)讓彼此都輕松很多,朋友,何必計(jì)較那么多,世界上本來(lái)就有很多不公平的事啊。緣是天定,份在人為,可能你們不適合在一起吧。把那份愛(ài)深埋在心底吧,只要默默的為他祝福,總有一天你也會(huì)得到上帝的祝福,遇到你 真正的他?,F(xiàn)在你只要抱著和我一樣的心態(tài),你就一定會(huì)快樂(lè)起來(lái)。 愛(ài)一個(gè)人是沒(méi)錯(cuò)的,只是我們愛(ài)錯(cuò)了人
匿名 回答采納率:8.7% 2010-08-05 15:30
愛(ài)是無(wú)償?shù)母冻?,是心甘情愿的幫助,是彼此心靈的感應(yīng),既然選擇了愛(ài),就要真誠(chéng)的對(duì)待它,珍惜它,在他(她)困難時(shí)予以支持,失敗時(shí)與以鼓勵(lì),在他(她)開(kāi)心時(shí),
一起快樂(lè),悲傷時(shí)給他(她)安慰。而不是在擁有時(shí)無(wú)視它的存在,而在失去后才知道后悔莫及。愛(ài)一個(gè)人就要他(她)永遠(yuǎn)幸福,做他(她)永遠(yuǎn)的避風(fēng)港,保護(hù)他(她),
哪怕一丁點(diǎn)的傷害。真正的愛(ài)一個(gè)人并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單,一次深情的擁抱,一個(gè)深深的吻,一句不變的誓言,一件不退色的信物…這一切在真愛(ài)面前時(shí)索而無(wú)味,暗而無(wú)光的。