昨天上傳了很久以前做的一個課件《培訓(xùn)課程開發(fā)》，當時就有很多朋友轉(zhuǎn)發(fā)或點評了我的課件，在這里感謝大家對我小小空間的支持??！這也從一個側(cè)面反映出了一個問題，培訓(xùn)課程開發(fā)是一個大家都十分關(guān)注的話題。那么如何更好、更有效率的進行培訓(xùn)課程開發(fā)呢？

       經(jīng)常有朋友開玩笑說，我是個“多產(chǎn)”的培訓(xùn)師，一年總能夠開發(fā)出1-2門新課程，那么這些新的課程是怎樣開發(fā)出來的呢？個人認為思維導(dǎo)圖工具是一個很好的幫手。當然，我遠不如河南郵政培訓(xùn)中心的周主任等思維導(dǎo)圖的高手和專家那么專業(yè)，但是作為一個入門者，我深受其益。如下圖，我的兩門課程的開發(fā)初期畫的這兩幅圖，對于我后來整個課程的研發(fā)具有里程碑式的意義。

      這兩幅圖都是在2011年，在醫(yī)院診室的候診區(qū)用IPAD完成的。呵呵，當時在陪愛人檢查身體的空余時間，兩門課程就這么誕生了。當然這只是骨架，還有很多感性材料需要去豐富，但是這已經(jīng)堅實地走出了課程開發(fā)的第一步。

     感謝我家大公主和小公主，給我?guī)砹诵腋?，歡樂和無窮盡的靈感！