杯子生產(chǎn)廠家很聰明，根據(jù)市場(chǎng)的需求生產(chǎn)各種不同不樣的杯子，試驗(yàn)室在物品的用量上很有講究，廠家就生產(chǎn)出量杯方便試驗(yàn)員的應(yīng)用；為了防止開(kāi)水的燙手，廠家就生產(chǎn)出帶有手柄的水杯；冬天為了保持水溫，廠家就生產(chǎn)出保溫杯；酒桌上根據(jù)人們的每次飲酒量，廠家就生產(chǎn)出一口一杯的酒杯；在酒吧里為了滿足客戶追求浪漫和藝術(shù)的渴望，廠家就生產(chǎn)出藝術(shù)造型的高腳酒杯，還有的廠家生產(chǎn)的杯子根本就不能盛水，卻也效益很好；呵呵，他們做的是獎(jiǎng)杯！在這個(gè)夏季被全世界人們談到最多的杯子是大力神杯------- 這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明市場(chǎng)需要什么樣的杯子廠家就可以生產(chǎn)什么樣的杯子，反過(guò)來(lái)不同的杯子只有在不同的市場(chǎng)里才最能發(fā)揮其最大價(jià)值。如果我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里用保溫杯子量東西是不是非常的不方便，也非常得不經(jīng)濟(jì)，一個(gè)保溫杯子需要100多元，而一個(gè)量杯只需要10元，這樣亂使用杯子不但造成社會(huì)資源的浪費(fèi)更給生活、工作帶來(lái)不必要的麻煩；同樣在酒吧里喝酒用喝茶的大杯子更是破壞酒店的浪漫氣氛，一對(duì)新人在喝交杯酒的時(shí)候，如果新郎官堅(jiān)持用大茶杯喝，那破壞的就可能不只是浪漫了---- 對(duì)于安全培訓(xùn)講師而言，“杯子理論”告訴了我們些什么呢？ 首先，得清楚明白受訓(xùn)企業(yè)和學(xué)員的安全培訓(xùn)需求，他們需要的“杯子”是什么樣子的？是用“杯子”來(lái)解決什么樣的問(wèn)題？培訓(xùn)就是你要給他們提供一個(gè)“杯子”，培訓(xùn)的形式、內(nèi)容、學(xué)員收獲就依次好比是杯子的外觀，容積量，功能。你把這樣都精心制造好了并展現(xiàn)出來(lái)了，講師和學(xué)員之間的關(guān)系就象一句夸張的廣告語(yǔ)一樣：你給學(xué)員送一“杯子”，他們愛(ài)你一輩子。如果，連培訓(xùn)需求都搞不清，怎么去因“企”施教，因人施教，估計(jì)講師的結(jié)果很可能就是“杯具”了。 第二，擅于挖掘企業(yè)和學(xué)員的需求，開(kāi)發(fā)出相應(yīng)的課程。所謂挖掘，就是市場(chǎng)上還沒(méi)有這樣的課程，而你開(kāi)發(fā)出來(lái)了，企業(yè)一看，呀，這個(gè)安全課程我真的很需要，應(yīng)該能幫我解決目前的一些問(wèn)題。在這個(gè)方面，講師需要一雙慧眼，靈敏的嗅覺(jué)，敏捷的身手和思維發(fā)達(dá)的大腦。寫(xiě)到這里，突然想到《天下無(wú)賊》里劉德華與李冰冰在火車(chē)上以搶一個(gè)把冰塊拋入水杯然后看誰(shuí)先拿到杯子的對(duì)手戲，很精彩的一幕。對(duì)于職業(yè)講師而言，賊眼也好，慧眼也好，必須有對(duì)潛在客戶所處的行業(yè)安全生產(chǎn)特點(diǎn)、企業(yè)的文化性質(zhì)、發(fā)展趨勢(shì)能時(shí)刻專(zhuān)注著，并且開(kāi)發(fā)課程的能力非常強(qiáng)。 第三，漂亮的杯子就避免不了被仿造，自己研發(fā)的課程精心保護(hù)也避免不了讓別人復(fù)制；尤其是在這個(gè)山寨文化盛行的年代。那么怎么辦呢？打個(gè)比方，用同樣兩只漂亮的杯子，用同樣的酒原料，請(qǐng)兩個(gè)人來(lái)一人調(diào)一杯雞尾酒。試問(wèn)，調(diào)制出的兩杯酒的味道是不是會(huì)完全一樣？當(dāng)然不一樣。也就是說(shuō)，培訓(xùn)講師只要有自己的特色，哪怕培訓(xùn)需求、授課方式一樣也不會(huì)和別人雷同。這也就要求培訓(xùn)講師要有自己的培訓(xùn)風(fēng)格。對(duì)于初入培訓(xùn)的老師就要多講課，不要太考慮報(bào)酬，要不斷地在課堂中磨礪自己，修煉出自己的培訓(xùn)風(fēng)格和特色。