領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

【課程收益】

1.通過(guò)培訓(xùn)使企業(yè)管理人員了解領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，從而提升其領(lǐng)導(dǎo)力水平，提升管理者的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

2.讓中高層管理人員充分認(rèn)識(shí)到管理是門(mén)科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是門(mén)藝術(shù)。通過(guò)大量案例使受訓(xùn)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和管理水平得到提升。

【課程特色】

1.實(shí)戰(zhàn)性--系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)，實(shí)戰(zhàn)的課程內(nèi)容，講述的是老師曾經(jīng)做過(guò)的工作。

2.落地性--聯(lián)系企業(yè)實(shí)際，讓學(xué)員學(xué)以致用

3.實(shí)操性--打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，以咨詢(xún)式培訓(xùn)為主導(dǎo)，有利于學(xué)員培訓(xùn)后轉(zhuǎn)化。

4.參與性--以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式，提高學(xué)員的參與能力。

5.方案性--提供的是一個(gè)系統(tǒng)又完善的培訓(xùn)方案，而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的培訓(xùn)課程。

6.效果性--培訓(xùn)效果即是培訓(xùn)前后變化，培訓(xùn)方案可將培訓(xùn)效果一目了然呈現(xiàn)出來(lái)。

【課程對(duì)象】

企業(yè)中高層管理人員

【課程時(shí)長(zhǎng)】

1天

一 領(lǐng)導(dǎo)力：是保持一個(gè)組織卓越成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，卓越的領(lǐng)導(dǎo)力可以極大調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性（激情）和創(chuàng)造性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

? ? 領(lǐng)導(dǎo)力主要包括：前瞻力、感召力、決斷力、駕馭力、行動(dòng)力

隆中決策，諸葛亮的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)——前瞻性；二十世紀(jì)70年代比爾蓋茨對(duì)電腦行業(yè)發(fā)展的預(yù)測(cè)

二 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：領(lǐng)導(dǎo)者在其知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、才能和氣質(zhì)等因素的基礎(chǔ)上形成的，巧妙運(yùn)用各種領(lǐng)導(dǎo)條件、領(lǐng)導(dǎo)原則和領(lǐng)導(dǎo)方法的基本技能與技巧。具有靈活性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性等幾大特點(diǎn)。

? ? ?主要包括：用人藝術(shù)、授權(quán)藝術(shù)、激勵(lì)藝術(shù)、演講藝術(shù)、關(guān)系處理藝術(shù)。曹操的用人藝術(shù)；

希特勒的演講；

日本經(jīng)營(yíng)之神稻盛和夫的籠絡(luò)人心藝術(shù)

三 企業(yè)中高層的職責(zé)——：“任何時(shí)候，只有落后的干部，沒(méi)有落后的群眾”；古語(yǔ)有云：“兵熊熊一個(gè)將熊熊一窩”

四 成功的定義、逆商的內(nèi)涵

的逆商

克萊斯勒公司的起死回生與李科卡的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

五 管理者的角色定位、角色轉(zhuǎn)換、中層領(lǐng)導(dǎo)者的五大職能；中層管理者的作用與價(jià)值；管理者的六大誤區(qū)

福特汽車(chē)自動(dòng)化流水線(xiàn)；

索尼公司的啟示；

松下公司如何打破終身雇傭制何年功序列制

六 中層管理的三種方式

? ? ?韓國(guó)三星公司的中層管理

? ? ?華為企業(yè)的崇尚競(jìng)爭(zhēng)與團(tuán)隊(duì)合作

七 領(lǐng)導(dǎo)者授權(quán)和激勵(lì)的重要性——領(lǐng)帶藝術(shù)的精髓——授權(quán)與激勵(lì)

君逸臣勞，則國(guó)必興；君勞臣逸，則國(guó)必衰。

不會(huì)授權(quán)的老板，自己整天忙于繁瑣的日常事務(wù)之中，對(duì)自己的身心健康和企業(yè)的發(fā)展都不利

中國(guó)歷史上最重要的一次授權(quán)：劉邦拜韓信為大將

不善于激勵(lì)的領(lǐng)導(dǎo)員工的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性不可能高，團(tuán)隊(duì)士氣不可能高漲，凝聚力不可能強(qiáng)

授權(quán)藝術(shù)、激勵(lì)技巧

的用人藝術(shù)，如何贊美下屬

有效授權(quán)的七大步驟 馬斯洛的需求層次理論

隔行如隔山，但隔行不隔理

如何激發(fā)下屬的潛能？

人的潛能在兩種情況下會(huì)被激發(fā)出來(lái)，發(fā)揮到極致：一是受到高壓、脅迫、被逼無(wú)奈時(shí)；二是受到激勵(lì)、信任、尊重、關(guān)懷（心、愛(ài)）。后者多為雙贏，前者多結(jié)積怨、甚至你死我活。企業(yè)管理追求的是企業(yè)與員工雙贏。另外還有干自己感興趣、有特長(zhǎng)的事，或者有一個(gè)好的平臺(tái)、環(huán)境、機(jī)會(huì)時(shí)

豐田公司的激勵(lì)制度

三星公司如何激勵(lì)員工

激勵(lì)——白色小汽車(chē)引起的思考

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的核心在于結(jié)人心

那種不講究領(lǐng)導(dǎo)方式和藝術(shù)，靠壓制、粗暴、謾罵、家長(zhǎng)制式的管理，下屬敢怒（甚至不敢怒）不敢言，口服心不服，表面看下屬很順從，但內(nèi)心必有怨恨，工作熱情和積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性不可能高，執(zhí)行力肯定會(huì)受到影響，團(tuán)隊(duì)凝聚力不可能強(qiáng)，員工會(huì)耍兩面派，領(lǐng)導(dǎo)在與不在判若兩人，甚至?xí)龀鲞^(guò)激破壞性的事情給公司造成巨大損失。

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的升華

八 領(lǐng)導(dǎo)者要始終記住你身后有一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們都看著你。當(dāng)遇到危機(jī)、困境、逆境時(shí)你一定要沉著冷靜。此時(shí)人心惶惶，大家都看著你。如果你也慌了神亂了方寸，那整個(gè)團(tuán)隊(duì)就跨啦。此時(shí)你的任何消極不利的情緒都會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)造成致命威脅。

? ?劉邦的擄中吾指

老板——企業(yè)高層的三大核心工作

九 放手用人，制度管人：既堅(jiān)持原則，又人性化管理；把握人性，掌握主動(dòng)

孫子兵法對(duì)制度的闡述

柳傳志對(duì)制度的敬畏

北京某公司的制度管理與人性化結(jié)合

十 卓越領(lǐng)導(dǎo)人的十大特質(zhì)；領(lǐng)導(dǎo)力提升的三大經(jīng)典方法

說(shuō)明：

1課程授課群體：企業(yè)中高層、經(jīng)理人、總裁、分公司經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、項(xiàng)目總監(jiān)，培訓(xùn)時(shí)間為一天；

2課程收益：掌握領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的基本方法。智者之所以智，關(guān)鍵在于他們獨(dú)到的思考問(wèn)題的方法和與眾不同的行動(dòng)方法。因此，跟著智者學(xué)智慧，像智者那樣去思考、去行動(dòng)，是快速增加我們智慧的一條捷徑。通過(guò)學(xué)習(xí)古人經(jīng)典智慧，學(xué)員的戰(zhàn)略思維能力將大大提高，有利于企業(yè)經(jīng)理人把握正確方向，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、忠誠(chéng)度、核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而大幅度提高企業(yè)利潤(rùn)和競(jìng)爭(zhēng)力

3培訓(xùn)過(guò)程中間穿插大量案例、互動(dòng)、游戲、視頻；

4此課綱可根據(jù)用戶(hù)需求適當(dāng)調(diào)整