隨著人才在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的作用日益增強(qiáng)，企業(yè)對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)的運(yùn)用和重視也在日益加強(qiáng)。而企業(yè)培訓(xùn)的廣泛運(yùn)用不僅為企業(yè)提升人才起到了較大的作用，同時(shí)也使一些企業(yè)在培訓(xùn)工作完成之后沒(méi)有獲得相應(yīng)的效果。這就提示廣大企業(yè)應(yīng)該注重了解企業(yè)培訓(xùn)在當(dāng)前比較容易出現(xiàn)的問(wèn)題，并且企業(yè)在了解這些問(wèn)題之后能夠制定有針對(duì)性的對(duì)策。具體來(lái)說(shuō)，當(dāng)前比較主要的企業(yè)培訓(xùn)問(wèn)題有下面幾方面： 
    
    首先，對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)要求，注重理論上的論述，而實(shí)際運(yùn)用中卻無(wú)法完成。具體來(lái)說(shuō)會(huì)有下面幾點(diǎn)表現(xiàn)：企業(yè)管理者或者相關(guān)培訓(xùn)部門足夠支持企業(yè)培訓(xùn)，才能保障培訓(xùn)的效果，然而事實(shí)上，企業(yè)的管理者針對(duì)企業(yè)培訓(xùn)往往視當(dāng)時(shí)情況而變動(dòng)，沒(méi)有足夠堅(jiān)定的立場(chǎng)；企業(yè)培訓(xùn)需要提前制定完善的計(jì)劃，然而事實(shí)上在計(jì)劃的具體實(shí)施過(guò)程中往往會(huì)由于各方面的因素而更改乃至取消；培訓(xùn)學(xué)員要足夠重視培訓(xùn)，然而事實(shí)上卻是一些相關(guān)的事物影響會(huì)使學(xué)員輕易放棄企業(yè)培訓(xùn)；培訓(xùn)講師應(yīng)該具備行業(yè)中較高的素質(zhì)，然而事實(shí)卻是那些具備高素質(zhì)的人才往往不愿意去做講師。 
    
    其次，在很多時(shí)候，企業(yè)培訓(xùn)所產(chǎn)生的效果往往很不盡如人意，具體來(lái)說(shuō)主要有以下方面的表現(xiàn)：?jiǎn)T工在參加培訓(xùn)的過(guò)程中感受到了培訓(xùn)的精彩，但是真正在實(shí)際運(yùn)用中根本無(wú)從入手；一些企業(yè)由于資本的原因針對(duì)員工的培訓(xùn)只是派發(fā)一些視頻，給員工的感覺(jué)好像是一個(gè)需要完成的任務(wù)；企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，并且對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)公司的相關(guān)問(wèn)題沒(méi)有足夠的了解；培訓(xùn)的過(guò)程很精彩，反響很強(qiáng)烈，但是實(shí)際上的變化卻基本上看不到。 
    
    再次，企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理在相關(guān)培訓(xùn)工作中顯得力不從心,對(duì)于這方面，主要有下面幾點(diǎn)表現(xiàn)：想去邀請(qǐng)外部講師來(lái)進(jìn)行授課，但是由于企業(yè)高層在預(yù)算上并沒(méi)有考慮到，直接導(dǎo)致空有想法無(wú)法實(shí)現(xiàn)；很多企業(yè)管理者都認(rèn)為企業(yè)培訓(xùn)的主要負(fù)責(zé)部門應(yīng)該是人力資源部門，而這往往會(huì)導(dǎo)致企業(yè)培訓(xùn)的失敗。 
    
    最后，對(duì)于參加企業(yè)培訓(xùn)的員工，也有著很多為難之處，具體表現(xiàn)為：經(jīng)過(guò)企業(yè)培訓(xùn)之后感到有一定的收獲，但是在具體有什么收獲這個(gè)問(wèn)題上卻無(wú)法說(shuō)出個(gè)所以然；企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容和講師都是很好的，但是在工作崗位上卻明顯無(wú)法應(yīng)用；往往有參加企業(yè)培訓(xùn)的計(jì)劃，卻因?yàn)橐恍┡R時(shí)的認(rèn)為而放棄；對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)和自身職業(yè)生涯的聯(lián)系沒(méi)有認(rèn)知。 
    
    以上就是針對(duì)企業(yè)培訓(xùn)在當(dāng)前出現(xiàn)的常見問(wèn)題的相關(guān)介紹，希望能夠起到一定的參考作用。