人生也要抉擇輕、重、緩、急，什么事情要先做，什么事情后做。我們常說：“至要莫若教子”，人生第一件大事就是把孩子教好。假如孩子沒有教好，你這一生會不會幸福？一個(gè)人有沒有福報(bào)，人生能否過得自在，他的中、晚年取決于孩子是否懂事、孝順。假如養(yǎng)育出來的孩子不懂事，我們后半輩子將會如何？很難熬！不知道孩子今天又會給我上演哪一出戲，來讓我收拾殘局。要教育好孩子，就要把教育放在前面，放在重要的位置上，那你的輕重緩急就抉擇對了。

    只重分?jǐn)?shù)　弊端太多

    我在馬來西亞演講的時(shí)候，我問孩子們的家長，什么叫教育？有位家長非常老實(shí)，他說考一百分。他值得鼓勵(lì)，因?yàn)橐稽c(diǎn)都不虛偽，他把自己心里所想的講出來。我?guī)W(xué)生也很注重跟家長溝通，每次跟家長座談，我會問家長說：“諸位家長，您覺得教育孩子一輩子最重要的是做人、做事的態(tài)度？還是把他的分?jǐn)?shù)從九十八分提升到一百分？是前者重要、還是后者重要？”到目前為止還沒有家長說后者重要，你看家長是否明智？聽起來很明智！我又問：“那大部分的家長在做前者的工作，還是后者的工作？”后者！“你這次考幾分了？拿來給我看看！”腦子里都是分?jǐn)?shù)。

    我們要反思，我們告訴孩子，做人要言行一致，為什么我們明明覺得做人做事的態(tài)度重要，結(jié)果重點(diǎn)都擺在分?jǐn)?shù)上？其實(shí)不能怪家長，因?yàn)樗€體認(rèn)不到做人做事對孩子一生長遠(yuǎn)的影響有多大。而一百分是馬上就能看得到，而且還可以拿出去說：“我的兒子三科、四科都一百分?！蔽覀円潇o去思考，今天我們把孩子都往分?jǐn)?shù)這條路上推，請問他會走出什么樣的人生，能看得到嗎？我們把孩子推向了何處？名利。

    我也是升學(xué)主義之下的產(chǎn)物，你們是否看出來了？記得我在讀初中的時(shí)候，考試得了九十八分，害我哭了半天，為什么？因?yàn)槟菚r(shí)要編特優(yōu)班，差了兩分，假如我沒有編進(jìn)去怎么辦？我的人生不就毀了！有這么嚴(yán)重嗎？為什么我會覺得這么嚴(yán)重？我才上初中，患得患失的心就如此嚴(yán)重！一個(gè)孩子患得患失，這一生會不會幸福？常常要被煩惱所困擾。升學(xué)主義就是只想到自己的分?jǐn)?shù)要提上來，要把別人踩下去。所以，本來我應(yīng)該有范仲淹的心胸，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，結(jié)果受升學(xué)主義影響，只想到要擊敗別人。

    我回想起高中的時(shí)候，一發(fā)考卷都要瞄一瞄別人得幾分，假如比我的分?jǐn)?shù)高，我的內(nèi)心就很不舒服。小鼻子小眼睛，這樣的人格會幸福嗎？我們要深思。記得我大學(xué)畢業(yè)后，有一天在商店遇到了初中時(shí)的同學(xué)，在我的印象中，他每次考試都是好班里的第一名。當(dāng)他大學(xué)畢業(yè)后，因?yàn)殚L期埋在書堆里，所以他跟人相處的能力特別差。一談到出社會工作的經(jīng)驗(yàn)，他就會發(fā)抖，他說人為什么這么恐怖？他很怕跟人相處。他與人相處的能力極低，相同的，包容別人的胸襟也沒有形成，當(dāng)然這樣的人生不可能得到幸福。