中午，我在校門口等孩子，要帶他去外面吃午飯，正巧遇上班主任老師。她開口的第一句話就是：“子煬哦。。。還是丟東捺西的！”記得前幾天，她特地打電話來，說子煬忘了穿白鞋（只穿了白校服），讓我給送去。
回想她帶班從一年級(jí)到五年級(jí)，我承認(rèn)子煬的這個(gè)缺點(diǎn)改進(jìn)不大。但是，五年來我從沒聽她說過一句欣賞子煬的話，在她眼里只看到小孩的缺點(diǎn)。這與現(xiàn)代教育倡導(dǎo)的賞識(shí)教育應(yīng)該是背道而馳呀。
吃中飯時(shí)，我對(duì)子煬說：“我遇到你們班主任老師了”。
子煬立馬問“老師說了什么？”
“老師說，你的作文寫得很好！”
“是真的嗎？”子煬反問到。
“真的！”我用強(qiáng)調(diào)地口吻說到。
此時(shí)，我心里泛起一絲絲地悲哀！中國的教育硬件是提高了不少，但軟件何時(shí)能一起提升呢？
讀后記：
記得兒子曾經(jīng)我講過一個(gè)故事，故事的內(nèi)容大體是這樣的：英國球星貝克。漢姆去一家新開張的理發(fā)店理發(fā)，一名剛出道的新手理得緊張，當(dāng)然效果也不好，貝克。漢姆不但沒有責(zé)怪他，還說：“理得不錯(cuò)·！”第二次繼續(xù)到他那店里去理。這讓新手倍感鼓舞，從此信心大增，之后成為英國很有名的一位理發(fā)師！
兒子說完這個(gè)故事，他總結(jié)說：“爸爸，是不是每個(gè)人都需要他人的鼓勵(lì)，對(duì)吧？”我很激動(dòng)，我說：“是的！每個(gè)人成功都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)和肯定喲！”
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