回想她帶班從一年級(jí)到五年級(jí)，我承認(rèn)子煬的這個(gè)缺點(diǎn)改進(jìn)不大。但是，五年來(lái)我從沒(méi)聽(tīng)她說(shuō)過(guò)一句欣賞子煬的話，在她眼里只看到小孩的缺點(diǎn)。這與現(xiàn)代教育倡導(dǎo)的賞識(shí)教育應(yīng)該是背道而馳呀。

       吃中飯時(shí)，我對(duì)子煬說(shuō)：“我遇到你們班主任老師了”。

      子煬立馬問(wèn)“老師說(shuō)了什么？”

       “老師說(shuō)，你的作文寫(xiě)得很好！”

     “是真的嗎？”子煬反問(wèn)到。

     “真的！”我用強(qiáng)調(diào)地口吻說(shuō)到。

       此時(shí)，我心里泛起一絲絲地悲哀！中國(guó)的教育硬件是提高了不少，但軟件何時(shí)能一起提升呢？

     

 

讀后記：

      記得兒子曾經(jīng)我講過(guò)一個(gè)故事，故事的內(nèi)容大體是這樣的：英國(guó)球星貝克。漢姆去一家新開(kāi)張的理發(fā)店理發(fā)，一名剛出道的新手理得緊張，當(dāng)然效果也不好，貝克。漢姆不但沒(méi)有責(zé)怪他，還說(shuō)：“理得不錯(cuò)·！”第二次繼續(xù)到他那店里去理。這讓新手倍感鼓舞，從此信心大增，之后成為英國(guó)很有名的一位理發(fā)師！

      兒子說(shuō)完這個(gè)故事，他總結(jié)說(shuō)：“爸爸，是不是每個(gè)人都需要他人的鼓勵(lì)，對(duì)吧？”我很激動(dòng)，我說(shuō)：“是的！每個(gè)人成功都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)和肯定喲！”