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方志良:《責(zé)任動(dòng)力(4R4P)管理學(xué)》  --卓越責(zé)任思維模式訓(xùn)練
2016-01-20 81595

《責(zé)任動(dòng)力(4R4P)管理學(xué)》

--卓越責(zé)任思維模式訓(xùn)練

作者:庫恩咨詢 方志良

本書為讀者提供了大量的責(zé)任思維模式訓(xùn)練模型、方法與工具,作為階梯式學(xué)習(xí)境界的提升。

《責(zé)任動(dòng)力(4R4P)管理學(xué)》卓越責(zé)任思維模式修煉法則與對(duì)應(yīng)的境界

一,生存級(jí)責(zé)任思維-人際工作交往

 掌握這兩個(gè)基本法則,幫助讀者在工作、生活中可以做到基本理性分析自己的責(zé)任心、責(zé)任感水平,判斷自己為人處事的一般高度,

1,理性行動(dòng)--“四做”矩陣原理--口語訓(xùn)煉法則:

必須做-努力做-應(yīng)該做-應(yīng)該努力(慧選)做

學(xué)習(xí)前友情告知:大部分人難以區(qū)分這“四做”法則的內(nèi)在關(guān)系

掌握水平評(píng)估:學(xué)員是否能夠正確區(qū)分這“四做”的概念關(guān)系,區(qū)別與聯(lián)系。

掌握標(biāo)準(zhǔn):能夠在大腦中長(zhǎng)期形成“四做”思維模式,并運(yùn)用生活工作。

2,理性責(zé)任(責(zé)任原理內(nèi)核)--四種責(zé)任(4R)概念原理與圖式:

角色責(zé)任-能力責(zé)任-義務(wù)責(zé)任-原因責(zé)任

學(xué)習(xí)前友情告知:理性責(zé)任最核心概念,元理論。強(qiáng)化訓(xùn)練新的責(zé)任思維定式(范式),必須要把傳統(tǒng)的“責(zé)任心、責(zé)任感”感性轉(zhuǎn)換為理性的四種責(zé)任概念。

掌握水平評(píng)估:學(xué)員是否能夠正確區(qū)分這“4R”的概念關(guān)系,區(qū)別與聯(lián)系。

掌握標(biāo)準(zhǔn):能夠在大腦中長(zhǎng)期形成“4R”思維模式(我們要求必須是完整的16字詞組,而非8個(gè)字縮寫思維模式),并運(yùn)用生活工作。

二,發(fā)展級(jí)責(zé)任思維-責(zé)任管理職業(yè)

3, “職業(yè)責(zé)任精神四要素”思維模型訓(xùn)練

分工—競(jìng)爭(zhēng)—合作—選擇

學(xué)習(xí)前友情告知:任何職業(yè)的責(zé)任范圍都是圍繞“職業(yè)精神責(zé)任四要素”矩陣開展的,但很多從業(yè)人員因?yàn)闊o法正確掌控理性“職業(yè)責(zé)任四要素”,而導(dǎo)致職業(yè)、事業(yè)難以晉升、高薪。

掌握水平評(píng)估:學(xué)員是否能夠正確理解、轉(zhuǎn)化職業(yè)責(zé)任精神四要素。

掌握標(biāo)準(zhǔn):能夠在大腦中長(zhǎng)期形成“職業(yè)責(zé)任精神四要素”思維模式(圖式),并運(yùn)用工作。

4,企業(yè)責(zé)任管理模式規(guī)律思維訓(xùn)練

人與制度規(guī)則—人與目標(biāo)激勵(lì)—人與協(xié)同文化—人與戰(zhàn)略理念

學(xué)習(xí)前友情告知:企業(yè)管理模式,嚴(yán)格意義講,其實(shí)就是責(zé)任管理模式。如何認(rèn)知各崗位四種責(zé)任的管理規(guī)律,是企業(yè)管理提升的關(guān)鍵,也是管理者的管理根本之道。

掌握水平考核:學(xué)員是否能夠正確理解、梳理企業(yè)責(zé)任管理模式。

掌握標(biāo)準(zhǔn):能夠在大腦中長(zhǎng)期形成“責(zé)任管理模式規(guī)律”思維模式(圖式),并熟練運(yùn)用于企業(yè)管理工作。

三,門檻級(jí)責(zé)任思維-中級(jí)管理責(zé)任思維

5,責(zé)任域--結(jié)構(gòu)化責(zé)任管理思維訓(xùn)練

責(zé)任邊界思維—責(zé)任評(píng)價(jià)思維—責(zé)任交互思維—責(zé)任理念思維

學(xué)習(xí)前友情告知:責(zé)任結(jié)構(gòu)化思維是指在思考分析責(zé)任管理問題時(shí),以一定的范式、規(guī)則、流程順序進(jìn)行思考,即是思維方式也是管理模式。

掌握水平評(píng)估:一種責(zé)任域代表一種責(zé)任結(jié)構(gòu),不同結(jié)構(gòu)導(dǎo)致不同形態(tài)的責(zé)任功能。

掌握標(biāo)準(zhǔn):能夠在大腦中長(zhǎng)期形成“責(zé)任管理模式規(guī)律”思維模式(圖式),并熟練運(yùn)用于企業(yè)組織行為管理工作。

6,問題域—責(zé)任問題結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練

確定性(約束性)問題思維—程度性問題思維—不確定性問題思維—未知性問題思維

學(xué)習(xí)前友情告知:?jiǎn)栴}是如何產(chǎn)生的?問題域是什么?如何判斷與解決問題?

掌握水平評(píng)估:通過學(xué)習(xí)后,了解責(zé)任問題的本質(zhì),并能夠形成問題域,問題結(jié)構(gòu)化思維。

掌握標(biāo)準(zhǔn):能夠在大腦中長(zhǎng)期形成“責(zé)任問題域結(jié)構(gòu)化”思維模式(圖式),并熟練運(yùn)用于企業(yè)組織管理工作。

四,里程碑級(jí)責(zé)任思維-高級(jí)管理責(zé)任思維

7,責(zé)任數(shù)理邏輯思維訓(xùn)練

(-1,0)減法思維-(0~n)乘除法思維-(0,1)加法思維-(C,c)(因果邏輯判斷思維)

學(xué)習(xí)前友情告知:責(zé)任通過數(shù)理邏輯分析后,就會(huì)形成思維工具。

掌握水平評(píng)估:通過學(xué)習(xí)后,了解責(zé)任邏輯結(jié)構(gòu)關(guān)系,并能夠形成數(shù)理邏輯結(jié)構(gòu)化思維。

掌握標(biāo)準(zhǔn):能夠在大腦中長(zhǎng)期形成“責(zé)任數(shù)理邏輯結(jié)構(gòu)化”思維模式(圖式),并熟練運(yùn)用于企業(yè)績(jī)效、薪酬體系建設(shè)管理工作。

 

8,責(zé)任族群雷達(dá)分布模型規(guī)律訓(xùn)練

點(diǎn)式(常點(diǎn)式,偶點(diǎn)式)-線性式-三角形-矩陣形



 

微觀狀態(tài)下:點(diǎn)式                           宏觀狀態(tài)下:點(diǎn)陣式責(zé)任群

 

 

 

 

 

 

 

 

 


微觀狀態(tài)下:線式                           宏觀狀態(tài)下:線式責(zé)任群

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


微觀狀態(tài)下:面式(三角型)                   宏觀狀態(tài)下:三角式責(zé)任群

 

 

 

 

 

 


微觀狀態(tài)下:面式(四邊型)                   宏觀狀態(tài)下:四邊式責(zé)任群

學(xué)習(xí)前友情告知:責(zé)任有族群分布的規(guī)律,不同的責(zé)任族群構(gòu)成不同的工作性質(zhì)與工作規(guī)律。

掌握水平評(píng)估:通過學(xué)習(xí)責(zé)任四種族群分布后,能夠快速判斷工作中的責(zé)任族群規(guī)律,及時(shí)找到管理的方法與規(guī)律。

掌握標(biāo)準(zhǔn):能夠在大腦中長(zhǎng)期形成“責(zé)任族群分布模型”思維模式(圖式),并熟練運(yùn)用于企業(yè)崗位分析、勝任力模型建設(shè)工作。

五,大師級(jí)責(zé)任動(dòng)力思維-智慧型責(zé)任動(dòng)力管理思維

9,責(zé)任動(dòng)力模型思維修煉

責(zé)任力量:P1-P2-P3-P4

內(nèi)生力量:P1(剎車安全系統(tǒng)),P2 (加速制動(dòng)系統(tǒng))  外延力量:P3(舒適輔助系統(tǒng)),P4(方向?qū)Ш较到y(tǒng))

學(xué)習(xí)前友情告知:責(zé)任的背后隱藏著各種功能性力量,領(lǐng)悟各種責(zé)任功能性力量可以有效解決企業(yè)各個(gè)階層崗位所需要的資質(zhì)。

掌握水平評(píng)估:通過學(xué)習(xí)責(zé)任的四種功能性力量,可以理性分析各種崗位所需要最核心的功能性力量。

掌握標(biāo)準(zhǔn):能夠在大腦中長(zhǎng)期形成“四種力量”思維模式(圖式),并熟練運(yùn)用于企業(yè)成員動(dòng)力管理模型的戰(zhàn)略規(guī)劃工作。

10,責(zé)任靜力系統(tǒng)與動(dòng)力思維系統(tǒng)修煉

外驅(qū)動(dòng)力-內(nèi)驅(qū)動(dòng)力-顯性約束力-隱性約束力

(理性責(zé)任4R矩陣)

11,責(zé)任理性思維法則修煉

工具理性-目的理性-交往理性-價(jià)值理性

學(xué)習(xí)前友情告知:責(zé)任管理的境界是從有形到無形的過程。責(zé)任理性與道法術(shù)器、道德仁藝國(guó)學(xué)具有異曲同工之妙。

掌握水平評(píng)估:從責(zé)任實(shí)踐、責(zé)任科學(xué)管理到責(zé)任藝術(shù)管理境界。

掌握標(biāo)準(zhǔn):合理運(yùn)用《責(zé)任動(dòng)力(4R4P)管理學(xué)》知識(shí)構(gòu)建獨(dú)特的企業(yè)文化戰(zhàn)略、商業(yè)模式。

六,專業(yè)級(jí)-責(zé)任情商管理思維訓(xùn)練

12,責(zé)任人格系統(tǒng)(BVRO)思維模式訓(xùn)練

 

學(xué)習(xí)前友情告知:人格是每個(gè)人在社會(huì)中表現(xiàn)的責(zé)任最大特征。

掌握水平評(píng)估:運(yùn)用BVRO可以系統(tǒng)地修煉人的責(zé)任人格。

掌握標(biāo)準(zhǔn):通過BVRO去影響自我或他人的責(zé)任人格。

 

13,責(zé)任情商物理動(dòng)力屬性

學(xué)習(xí)前友情告知:判斷一個(gè)人責(zé)任情商高度,首先需要了解責(zé)任的物理屬性。

掌握水平評(píng)估:正確認(rèn)識(shí)每種責(zé)任的物理屬性排列的次序與規(guī)律。

掌握標(biāo)準(zhǔn):能夠合理運(yùn)用責(zé)任的物理屬性分析自我以及輔導(dǎo)他人責(zé)任情商訓(xùn)練。

14,責(zé)任性格(生物)動(dòng)力屬性

 

學(xué)習(xí)前友情告知:提高人的責(zé)任情商,需要分析人的性格生物屬性。

掌握水平評(píng)估:正確認(rèn)識(shí)每種責(zé)任的生物屬性排列的次序與規(guī)律。

掌握標(biāo)準(zhǔn):能夠合理運(yùn)用責(zé)任的性格生物屬性分析自我以及輔導(dǎo)他人責(zé)任情商訓(xùn)練。

15,責(zé)任性格學(xué)說

R1P1型-R2P2型-R3P3型-R4P4型

學(xué)習(xí)前友情告知:責(zé)任性格學(xué)說從責(zé)任的思維模式判斷一個(gè)人的責(zé)任風(fēng)格。

掌握水平評(píng)估:正確認(rèn)識(shí)自我和他人的責(zé)任性格風(fēng)格。

掌握標(biāo)準(zhǔn):能夠合理運(yùn)用責(zé)任性格學(xué)說剖析自我以及輔導(dǎo)他人責(zé)任情商訓(xùn)練。

16,責(zé)任溝通語言程式RLP修煉

R3-(R1/R2/R4)-R3

學(xué)習(xí)前友情告知:人的溝通說話往往和個(gè)人的責(zé)任思維模式吻合,善于溝通的人通常都是責(zé)任思維模式邏輯縝密,不擅長(zhǎng)說話(溝通)的往往責(zé)任思維模式紊亂,良好的責(zé)任語言模式是卓越溝通的基礎(chǔ)。

掌握水平評(píng)估:正確認(rèn)識(shí)自我和他人的責(zé)任溝通語言風(fēng)格。

掌握標(biāo)準(zhǔn):能夠合理運(yùn)用責(zé)任溝通語言模式剖析自我以及輔導(dǎo)他人語言溝通訓(xùn)練。

七,領(lǐng)袖級(jí)-企業(yè)(國(guó)家)治理責(zé)任哲學(xué)思維模式

16,領(lǐng)袖級(jí)責(zé)任思維模式頓悟

社會(huì)--經(jīng)濟(jì)文化—政治

學(xué)習(xí)前友情告知:政治不是制度,政治不是經(jīng)濟(jì),政治也不是文化,政治是信仰。制度、經(jīng)濟(jì)、文化源于政治的信仰。企業(yè)的發(fā)展源自老板的哲學(xué)修養(yǎng)。

掌握水平評(píng)估:把企業(yè)治理上升到國(guó)家治理的境界。

掌握標(biāo)準(zhǔn):能夠合理運(yùn)用領(lǐng)袖級(jí)責(zé)任哲學(xué)思維模式發(fā)展企業(yè)戰(zhàn)略


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