《國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)智慧——水性領(lǐng)導(dǎo)力8項(xiàng)修煉》 主講：楊端祥 新生代員工越來(lái)越多，管理難度越來(lái)越大，如何推陳出新?lián)肀律? ——人力更新！ 從粗放式管理到規(guī)范化管理再到人本管理，如何從管理科學(xué)向領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)升級(jí)？ ——管理升級(jí)!! 社會(huì)與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，如何在競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)雙重加劇下逆流而上，變中求進(jìn)？ ——戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型!!! 【課程簡(jiǎn)介】 楊端祥老師根據(jù)自己多年的管理實(shí)踐與系統(tǒng)研究，重磅推出《國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)智慧——水性領(lǐng)導(dǎo)力8項(xiàng)修煉》課程，本課程是國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)智慧的集大成者，汲取道家、儒家、佛家等傳統(tǒng)文化中的管理及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)精華，從“水性領(lǐng)導(dǎo)”這一獨(dú)特的角度闡釋和揭示了中國(guó)式管理與領(lǐng)導(dǎo)的終極真諦，是中國(guó)式管理理論的一次重大提升。 【課程收益】 老子曰“上善若水”，本課程將幫助您學(xué)會(huì)像水一樣因人而異、因地制宜、靈活變通，做一名水性、柔性與彈性融會(huì)貫通的高效領(lǐng)導(dǎo)者。具體來(lái)說(shuō)，您將修煉到以下中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力的8大終極法則： 柔韌力：剛?cè)岵?jì)，伸縮自如； 處位力：以人為本，服務(wù)為先； 恒向力：峰回路轉(zhuǎn)，百折不撓； 承載力：海納百川，成就他人； 交匯力：資源整合，眾志成城； 持衡力：動(dòng)態(tài)平衡，穩(wěn)中求進(jìn)； 適存力：以變應(yīng)變，化危為機(jī)； 顛覆力：自我顛覆，鳳凰涅槃。 【適合對(duì)象】 董事長(zhǎng)、總裁、CEO及中高層管理人員。 【授課形式】 講授、經(jīng)典解析、視頻觀摩、小組討論、案例分析、練習(xí)、角色扮演等全方位立體互動(dòng)式教學(xué)。 【課程時(shí)間】 2天，12標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)。 【課程大綱】 第一章 柔韌力：剛?cè)岵?jì)，伸縮自如 1. 向水學(xué)習(xí)：領(lǐng)導(dǎo)中的柔術(shù) 2. 從關(guān)注事到關(guān)注人，人對(duì)了事就成功了一半 3. 心動(dòng)才能行動(dòng)，得人心者得天下 4. 有柔力還要有韌力，剛?cè)岵?jì) 5. 柔是領(lǐng)導(dǎo)的“太極術(shù)”，是領(lǐng)導(dǎo)抗壓的盾牌 6. 韌是領(lǐng)導(dǎo)的“易筋經(jīng)”，是管理中的堅(jiān)持力 7. 以柔克剛，借力打力，至柔即至剛 8. 設(shè)定限度，柔需要原則性支持 第二章 處位力：以人為本，服務(wù)為先 1. 服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)核是尊重員工 2. 威信不是擺出來(lái)的，放下架子做領(lǐng)導(dǎo) 3. 平等溝通，讓員工口服心也服 4. 換位思考，關(guān)心員工的身體健康 5. 尊重員工的不同聲音和合理性訴求 6. 對(duì)員工的職業(yè)生涯負(fù)責(zé) 7. 以身作則，用教練式輔導(dǎo)幫助員工進(jìn)步 8. 規(guī)避誤區(qū)，避免服務(wù)過(guò)頭 第三章 恒向力：峰回路轉(zhuǎn)，百折不饒 1. 管理的本質(zhì)之一：決策的指向性 2. 百折不撓：縱使千回百轉(zhuǎn)，不改終極目標(biāo) 3. 不但自己知道目標(biāo)，還要讓員工知道目標(biāo) 4. 不論大小，大目標(biāo)是由小目標(biāo)組成的 5. 向日葵的啟示：方向隨目標(biāo)而變 6. 目標(biāo)管理法不但便于執(zhí)行，而且鼓舞士氣 7. 目標(biāo)應(yīng)集中，目標(biāo)太多等于沒(méi)有目標(biāo) 8. 當(dāng)目標(biāo)達(dá)成出現(xiàn)障礙時(shí)，目標(biāo)不變方法變 第四章 承載力：海納百川，成就他人 1. 領(lǐng)導(dǎo)者的胸懷是承載力的根本 2. 成就他人的過(guò)程中成就自我 3. 對(duì)員工的職業(yè)生涯發(fā)展負(fù)責(zé) 4. 樂(lè)于培養(yǎng)員工，善于輔導(dǎo)員工 5. 為員工提供、創(chuàng)造、爭(zhēng)取機(jī)會(huì) 6. 樂(lè)于看到員工超過(guò)自己 7. 別把自己變成萬(wàn)能，學(xué)會(huì)授權(quán)與放權(quán) 8. 有效激勵(lì)，點(diǎn)燃激情，引爆潛能 第五章 交匯力：資源整合，眾志成城 1. 先渠后水，領(lǐng)導(dǎo)就是開(kāi)溝挖渠 2. 領(lǐng)導(dǎo)也需要進(jìn)行充分的內(nèi)部營(yíng)銷(xiāo) 3. 有效地進(jìn)行資源尤其是人力資源整合 4. 構(gòu)建多樣性與統(tǒng)一性的團(tuán)隊(duì) 5. 用人所長(zhǎng)，避人之短 6. 鼓舞士氣，凝聚人心 7. 做好思想工作，將員工號(hào)召在企業(yè)文化的大旗下 8. 民主是產(chǎn)生交匯力之源 第六章 持衡力：動(dòng)態(tài)平衡，穩(wěn)中求進(jìn) 1. 正確理解平衡，保持動(dòng)態(tài)的平衡 2. 長(zhǎng)期、中期、短期目標(biāo)的平衡 3. 人際關(guān)系的平衡 4. 利益的平衡 5. 資源的平衡 6. 在變革中，掌握漸變與突變的尺度 7. 穩(wěn)中求進(jìn)，既保障前進(jìn)，又保障前進(jìn)中的穩(wěn)定性 8. 管理的進(jìn)取是在妥協(xié)中螺旋式前進(jìn)的 第七章 適存力：以變應(yīng)變，化危為機(jī) 1. 不要讓管理形式或理念成為宗教信條 2. 實(shí)踐結(jié)果是衡量管理優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn) 3. 到什么時(shí)候唱什么歌，不能一支曲子哼到底 4. 管理就是一個(gè)不斷取舍與排序的過(guò)程 5. 舍不得割肉，最終付出更慘痛的代價(jià) 6. “危機(jī)”，危險(xiǎn)背后就是機(jī)遇 7. 不怕變，面對(duì)變故時(shí)冷靜積極應(yīng)對(duì) 8. 怕不變，主動(dòng)尋求變革，尋找新的發(fā)展機(jī)遇 第八章 顛覆力：自我顛覆，鳳凰涅槃 1. 盛極則衰，二次創(chuàng)業(yè)勢(shì)在必行 2. 戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型時(shí)期的變革意志和變革領(lǐng)導(dǎo)力 3. 新市場(chǎng)開(kāi)發(fā)，尋找新的蛋糕 4. 新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，單向和多向并舉 5. 凈化自身，組織結(jié)構(gòu)與制度變革 6. 流程優(yōu)化與流程再造 7. 企業(yè)文化再造 8. 領(lǐng)導(dǎo)者需要自我顛覆與變革 【學(xué)員見(jiàn)證】 楊老師講的太好了，你是這期培訓(xùn)班里講的最好的老師，我們都給你滿(mǎn)分，非常實(shí)用，很貼近我們目前員工狀態(tài)，對(duì)我們今后工作很有啟發(fā)和幫助?！袊?guó)銀行遼寧分行學(xué)員 楊老師你確實(shí)很有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，講的很貼近我們的需要，對(duì)管理者的啟發(fā)很大，非常實(shí)用，讓我們的管理人員清楚自己該如何去做，怎么做的更好更有效，這兩天我們都很有收獲?！Ｖ咒N(xiāo)售總監(jiān) 楊老師的課程非常好，受到我們這么多學(xué)員好評(píng)，對(duì)我們永佳管理層很有啟發(fā)，對(duì)今后管理工作很有幫助，我代表永佳感謝楊老師精彩的授課，希望下次還能邀請(qǐng)你來(lái)給我們永佳做其他相關(guān)培訓(xùn)?！兰鸭瘓F(tuán)人力資源總監(jiān) 楊老師你今天講的很精彩，我們學(xué)員都反映非常好，對(duì)他們今后的實(shí)際工作和生活都有很大幫助和啟發(fā)，希望以后有更多機(jī)會(huì)請(qǐng)你來(lái)給我們學(xué)員培訓(xùn)?！杏腿痫w培訓(xùn)部主任 楊老師這兩天的講課對(duì)我們?nèi)绾闻c8090后同事相處很有啟發(fā)和幫助，謝謝楊老精彩的授課。——巨人網(wǎng)絡(luò)學(xué)員