各位朋友們，大家好，歡迎大家進(jìn)入RTX在線ＴＴＴ復(fù)訓(xùn)課程，今天與大家分享的最后一個(gè)主題是－－授課的魅力。

　　在分享這個(gè)課題之前，首先我們一起回顧一下上幾次分享的課題內(nèi)容。第一次分享的是教材編寫能力。編寫PPT的最高境界是極簡主義。因?yàn)闃O簡，所以突出培訓(xùn)的重點(diǎn)，大家能清楚知道重點(diǎn)，免除不必要的信息干攏，同樣你可以自由發(fā)揮，根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容講述自己的看法，不用時(shí)刻用眼睛盯著電腦或投影布，只不過這種方式的代價(jià)是，你需要花點(diǎn)時(shí)間提前備好課。第二次分享的是克服上臺(tái)恐懼的能力。講臺(tái)恐懼，是因?yàn)槟銢]有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槟氵^分的重視這次培訓(xùn)，因?yàn)槟銣?zhǔn)備得不夠充分，不管這種準(zhǔn)備是心理上還是內(nèi)容上。所以，你可以通過準(zhǔn)備充分，積極的心理暗示，調(diào)整呼吸與肢體動(dòng)作，有條件地還可以私下練習(xí)等方法去克服。第三次分享的是閃亮登場能力，也就是設(shè)計(jì)一個(gè)好的開場白。好的開場白有不少，不好的開場白也有不少。所以要特別注意不能犯“自殺式”的開場，因?yàn)檫@是內(nèi)部講師常常犯的錯(cuò)誤。所謂自殺式開場，就是一開口，就將自己的短處，不好的東西傳送給大家，影響大家聽課的情緒與積極性。如我太忙沒有時(shí)間準(zhǔn)備了，我生病不舒服了，這些都不應(yīng)在一開場就說的話。

　　那么回到我們今天分享的主題：如何提高授課的魅力。通常培訓(xùn)的方法有三種，分別是講授法，參與法與體驗(yàn)法。而講授法又是最常用的方法之一。講授法，又叫講演法。故名思義是講授當(dāng)中有一些“演”的成分。通過這種培訓(xùn)當(dāng)中的“演”來突出培訓(xùn)的魅力。

　　在這一個(gè)主題的分享中，我提出我自己總結(jié)的幾點(diǎn)體會(huì)，希望對大家有一些觸動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容不在多，如果有觸動(dòng)，幾百字也就夠了；如果沒有觸動(dòng)，幾萬字也是沒有用的。

　　第一點(diǎn)：運(yùn)用修辭手法提高培訓(xùn)授課的魅力。可能有人會(huì)認(rèn)為，只有在文學(xué)中才會(huì)常常用到修辭手法。也有可能有人會(huì)認(rèn)為，使用修辭手法，不是使得培訓(xùn)內(nèi)容失真了嗎？失去教育的目的了嗎？其實(shí)不是的，培訓(xùn)當(dāng)中也是可以用到的。而且，要讓你的講授繪聲繪色，要讓你講的理論能夠不沉悶，這種方法有它獨(dú)到的效果，外聘的專業(yè)講師往往都會(huì)使用這一招。哪些常用的修辭手法呢？如比喻、夸張、排比等。為什么要用比喻？因?yàn)橥ㄟ^比喻，讓本來抽象得不好表達(dá)的東西，形象地展現(xiàn)在聽眾的面前；為什么要用夸張呢？因?yàn)橥ㄟ^夸張，讓本來平淡無奇的內(nèi)容，引起聽眾的高度注意；為什么要用排比呢？因?yàn)橥ㄟ^排比，加強(qiáng)你要表達(dá)內(nèi)容的氣勢。引用近期某一公司“我與公司共成長”征文當(dāng)中的一首散文類的詩，來讓大家體會(huì)這種排比的效果。

不是所有的鮮花都代表愛情，但是玫瑰做到了；

不是所有的石頭都代表永恒，但是鉆石做到了；

不是所有的河流都代表歷史，但是尼羅河做到了；

不是所有的山峰都代表雄偉，但是珠穆朗瑪峰做到了；

不是所有的光芒都代表希望，但是太陽做到了；

不是所有的石材都代表藝術(shù)，但是環(huán)球做到了；

不是所有的建筑都代表品位，但是環(huán)球做到了；

不是所有的品牌都代表經(jīng)典，但是環(huán)球做到了；

不是所有員工都能感受溫暖，但是環(huán)球做到了；

不是所有成長都能讓人回味，但是環(huán)球做到了；

......

二十六年風(fēng)雨同舟，環(huán)球做到了！

　　以上這種排比的效果，通過前面的一些述說（如鮮花、石頭、河流、山峰、光芒等），為后面要表達(dá)的內(nèi)容（環(huán)球）進(jìn)行強(qiáng)化，突出表達(dá)對成為公司員工的驕傲與自豪。當(dāng)然，如果在培訓(xùn)中使用這種手法，須要講師用激情高昂的聲音表達(dá)出來。平淡的直說，是體會(huì)不出這種效果。

　　值得強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，夸張手法。培訓(xùn)使用夸張手法的目的，絕不是為了夸大事實(shí)去欺騙聽眾，因?yàn)橹v師不是巫師，聽眾更不是傻子。而是通過種夸張，制造一種氛圍，讓大家的注意力高度集中，同時(shí)體會(huì)到歡樂。當(dāng)然，一般情況下，作為聽眾的你是聽得出來講師用了夸張手法，但你還是禁不住的注意。這就是使用夸張手法的效果。

　　第二點(diǎn)：抑揚(yáng)頓挫、高低起伏的發(fā)聲技巧。培訓(xùn)忌諱的是從頭到尾都是一個(gè)腔調(diào)，沒有聲音的抑揚(yáng)頓挫、高低起伏。這樣很容易讓聽眾產(chǎn)生聽覺疲勞，失去了興趣。難怪很多人不喜歡參加培訓(xùn)（至少不是自愿的），因?yàn)椴簧俚呐嘤?xùn)都是一個(gè)腔調(diào)的。在內(nèi)部培訓(xùn)當(dāng)中，這一種技巧的修煉就顯得很重要。有興趣的同事們可以通過看一些名家的視頻，一些電視專訪，如“老梁觀世界”，去體現(xiàn)這種技巧的出神入化的應(yīng)用。

　　第三點(diǎn)：多用案例、故事。培訓(xùn)如果總是長篇大論，聽眾是有點(diǎn)煩的。所用在備課時(shí)多想想，這個(gè)課程的培訓(xùn)，能用到什么案例與故事，要如何地去講述這些案例與故事。

　　第四點(diǎn)：別讓講臺(tái)擋住了你的肢體動(dòng)作。根據(jù)溝通的原則，肢體動(dòng)作占溝通當(dāng)中最大的一個(gè)比重，比內(nèi)容及語氣語調(diào)都多。所以，如果可能，盡量走出來面對聽眾，多用你的手勢強(qiáng)調(diào)一下你說話的內(nèi)容。

　　以上幾點(diǎn)是我這幾年來關(guān)于如何提高授課魅力的心得體會(huì)，并且我本人也一直在這樣踐行著。我不敢說這些內(nèi)容對每個(gè)人都特別的有效。但如果你看了之后有所觸動(dòng)，有所啟發(fā)，能提高你們的授課能力，那將是我最大的欣慰。

　　最后，祝愿大家在這一次的TTT復(fù)訓(xùn)當(dāng)中有所收獲！今次的TTT復(fù)訓(xùn)RTX在線分享到此結(jié)束，謝謝各位的聆聽，謝謝各位的閱讀。謝謝！