醫(yī)院新員工禮儀培訓(xùn)課程主要有八講,是針對醫(yī)院新入職員工的禮儀禮貌規(guī)范培訓(xùn)的課程。指導(dǎo)每一位新員工確立正確的服務(wù)思想意識,迅速的融入到新的工作環(huán)境中,更加順暢的邁出職場的第一步。本課程的綜合性強,實用性高,希望能夠幫助醫(yī)院新員工全面詳細的了解禮儀知識。
新員工最敏感的時期是進入醫(yī)院第2~6個月,所以進行禮儀培訓(xùn)的最佳時間應(yīng)該安排在入職后的第60天左右。
醫(yī)院新員工禮儀培訓(xùn)流程介紹:
1.制定有效的培訓(xùn)計劃
對于醫(yī)院剛?cè)肼毜男聠T工整體的文化水平,品質(zhì)、行為舉止等進行系統(tǒng)全面的了解,制定有效的培訓(xùn)計劃。具體可以圍繞新員工入職后的工作方向、發(fā)展方向等用精細化、全局化的思路從基本禮儀文化、禮儀禮貌規(guī)范等方面制定。
培訓(xùn)課程:理論知識講授+培訓(xùn)現(xiàn)場演練+工作中督導(dǎo)
培訓(xùn)時間:3天
培訓(xùn)人員:人事培訓(xùn)科、信息科、醫(yī)務(wù)科、院感科、醫(yī)??频瓤剖倚氯肼殕T工
2.培訓(xùn)進行中的管理
培訓(xùn)管理:新員工學(xué)習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真,對所學(xué)知識能夠很好的融入到工作中。
培訓(xùn)紀(jì)律:制定相應(yīng)的培訓(xùn)紀(jì)律或規(guī)章,認(rèn)真執(zhí)行,并做好考勤記錄。
培訓(xùn)交流:講師與學(xué)員互相交流,從交流中發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題。
3.培訓(xùn)后跟蹤
培訓(xùn)師到新員工工作的崗位進行糾錯、點評、指導(dǎo)、幫助新員工鞏固深入理解所學(xué)知識,同時通過培訓(xùn)實施、現(xiàn)場指導(dǎo)總結(jié)出一套適用的醫(yī)院新員工禮儀培訓(xùn)手冊。
跟蹤方式:培訓(xùn)師督導(dǎo)+暗訪
4.培訓(xùn)效果:
講師培訓(xùn)只是培訓(xùn)的一部分,是知識的傳授、是理念的傳達,真正有效果取決于學(xué)員本身,所以說培訓(xùn)效果的體現(xiàn)是一個動態(tài)的過程,對于接受過培訓(xùn)的新員工進行動態(tài)評估。
1.看新員工反應(yīng):在培訓(xùn)結(jié)束后,為學(xué)員發(fā)《新員工培訓(xùn)效果評價調(diào)查表》,了解對培訓(xùn)的反應(yīng)及通過培訓(xùn)有哪些收獲。主要包括:①對課程內(nèi)容針對性、實用性、啟發(fā)性的反應(yīng)。②對講授內(nèi)容、質(zhì)量的反應(yīng)。③培訓(xùn)所學(xué)的知識和技能是否能在將來的工作得到應(yīng)用、收益如何。
2.了解新員工知識掌握程度:制作《醫(yī)院新員工禮儀培訓(xùn)測試題》,通過測試了解是否掌握了培訓(xùn)知識。
3.個人感受:通過培訓(xùn)考試,要求在一定時間內(nèi)提交一份培訓(xùn)心得,評價培訓(xùn)效果。
4.對知識的運用以及改善:訓(xùn)的效果有的并不能立即顯示出來,因此對知識的應(yīng)用以及行為的評價需要工作一段時間后進行,采用觀察、考核等方法,通過“工作—總結(jié)—工作—總結(jié)”來評估效果。
醫(yī)院新員工禮儀培訓(xùn)收益:
1.學(xué)習(xí)禮儀、掌握禮儀和工作中有效的運用禮儀,做一名合格的醫(yī)務(wù)工作人員;
2.幫助確立醫(yī)院從業(yè)人員的職業(yè)修養(yǎng)、為患者服務(wù)發(fā)自內(nèi)心,做到心中有禮;
3.讓新員工學(xué)習(xí)和了解當(dāng)前通用的服務(wù)禮儀,感受與當(dāng)今國內(nèi)一流的服務(wù)的差距,從而不斷進步;
4.不斷的提升新員工的文化層次,積累文化資本,為創(chuàng)造服務(wù)品牌醫(yī)院打下堅實的基礎(chǔ);
5.短時間內(nèi)快速的提升新員工的整體素質(zhì),為醫(yī)院的快速發(fā)展提供新動力。
6.提升新員工的職業(yè)形象,從而提升患者的滿意度。
醫(yī)院新員工禮儀培訓(xùn)課程介紹
課程導(dǎo)入:
1.校園人到社會人角色轉(zhuǎn)變
2.學(xué)習(xí)禮儀的必要性
第一講:醫(yī)院新員工服務(wù)思想
一、.醫(yī)院新員工服務(wù)意識
1.工作主動
2.敬業(yè)精業(yè)
3.服從管理
4.創(chuàng)新意識
5.團隊意識
二、醫(yī)院新員工工作態(tài)度
1.用心服務(wù)
2.用力服務(wù)
3.快樂服務(wù)
第二講:醫(yī)院新員工醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育
一、醫(yī)務(wù)人員與患者的關(guān)系
1.以患者為中心
2.關(guān)愛、真誠
3.救死扶傷
4.尊敬、愛護
二、醫(yī)務(wù)人員與同事的關(guān)系
1.團結(jié)協(xié)作
2.互相尊重
3.相互配合
三、醫(yī)務(wù)人員注意事項
1.避免不正之風(fēng)
2.避免謀取私利
第二講:醫(yī)院新員工禮儀基礎(chǔ)認(rèn)識
一、醫(yī)院服務(wù)的特點
二、醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)成
三、患者心目中醫(yī)生的形象
四、禮儀文化淵源
本章培訓(xùn)方式:講師講授
第三講、醫(yī)院新員工禮儀培訓(xùn)的作用
一、個人
1、和諧融洽的人際關(guān)系的有效手段
2、有效地提升個人的文明修養(yǎng)
3、塑造良好的職業(yè)形象
二、醫(yī)院整體
1、良性醫(yī)患關(guān)系的基本組成部分
2、醫(yī)院形象的重要構(gòu)成
3、提高服務(wù)質(zhì)量,增加服務(wù)效益的必要手段
本章培訓(xùn)方式:講師講授
第四講:醫(yī)院新員工職業(yè)形象塑造
一、新員工著裝禮儀
1、著裝的基本要求和原則
2、著裝禁忌
3、飾品佩戴禮儀
二、新員工儀容禮儀
容貌的端莊,面容的清潔,發(fā)型的大方,化妝的得體,往往會給人留下美好而舒適的第一印象。
1、基本要求
2、面部的修理與護理
眼部、耳部、口部
3、手部要求
4、化妝的技巧與禁忌
三、新員工行為舉止要求
1.儀姿
站姿、行姿、坐姿、蹲姿
2.目光與微笑
本章培訓(xùn)方式:講師講授并示范,學(xué)員分組練習(xí)
第五講:醫(yī)院新員工日常交際禮儀
一、接待患者時的手勢禮儀
二、接待患者時禮貌用語的使用
從問候開始,到告別結(jié)束,語言是完成各項工作的重要手段
1.聲音要優(yōu)美
2.稱呼要適當(dāng)
3.語言要精練
三、握手禮儀
握手時交際場合中運用最多的一種交際理解形式
1、需要握手的場合
2、握手的正確姿勢
3、握手禁忌
四、介紹禮儀
介紹是經(jīng)常采用的一種社會形式,其作用在于能縮短人們之間的距離
1、介紹的方式
2、介紹的先后順序
五、稱呼禮儀
1、掌握稱呼的技巧
2.稱呼禁忌
第六講:新員工服務(wù)禮儀
為了滿足日益增長的服務(wù)需求,從患者的角度出發(fā),醫(yī)院應(yīng)實施親情服務(wù),即“新”、“溫馨”、“勤”、“主動”、“多”
一、“一新”:全新的醫(yī)務(wù)工作者形象
二、“二個溫馨”
1、溫馨的住院環(huán)境
2、溫馨的治療護理操作
三、“三勤”
1、手勤——多為病人做好事
2、腳勤——多巡視觀察病情
3、嘴勤——多宣傳衛(wèi)生意識,多做健康教育和心理呵護
四、“四個主動”
五、“五個多一點”
本章培訓(xùn)方式:講師講授
第七講:醫(yī)院新員工語言溝通禮儀
一、語言溝通的原則
1、目的性原則
傳遞信息、表達情感
引起注意、喚起興趣
取得信任、增進了解
進行鼓勵、大力激勵
予以說服、加以勸告
2、對象性原則
區(qū)分對象、因人而異、有的放矢
3、適應(yīng)性原則
社會環(huán)境、自然環(huán)境、具體場景、時間、空間、氛圍
二、語言溝通的要求
語言文明、禮貌待人、有問必答、有請必到
1、態(tài)度誠懇、親切
2、用語謙遜、文雅
三、怎樣說話才不失“分寸”
1、說話時要認(rèn)清自己的身份
2、說話要盡量客觀
3、說話要有善意
四、語言溝通的距離
1、親密區(qū)(0~45CM)
2、個人區(qū)(45~120CM)
3、社交區(qū)(120~360CM)
4、公眾區(qū)(360CM以上)
五、如何回答他人的詢問
1、熱情回答他人的詢問
2、遇到有人問詢時,應(yīng)仔細聽取別人的詢問后進行答復(fù)
3、在辦公室有人詢問時,應(yīng)暫時擱下手中的事情熱情接待
4、回答問話,耐心、細致、周到、詳盡
六、文明語言的運用技巧
七、學(xué)會聆聽的藝術(shù)
1、耳到、眼到、心到,輔以行為和態(tài)度
2、注視說話者,保持目光接觸
3、單獨聽對方講話,身子稍稍前傾
4、面部保持自然的微笑
5、不要中途打斷對方
6、適時而恰當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}
7、不離開對方的話題,巧妙地應(yīng)答
本章培訓(xùn)方式:講師講授,并與學(xué)員交流
第八講:醫(yī)院新員工禮儀培訓(xùn)總結(jié)