一對父子有志一同地獻身百年樹人的教育工作。父親已退休之齡，育才無數(shù)；兒子則是服完兵役，又攻讀碩士才開始持教鞭。
　　父親教子嚴厲，但是帶學生卻如有春風和煦，真誠地關懷學生五育均衡，噓寒問暖如慈父，對學生的困難更是鼎力相助，不管是“師鐸獎”的肯定，或是學生家長的好評，他從未自滿，反更謙虛，堪稱“杏墻芬芳”.

初出茅廬，兒子的作風就迥然不同，自以為懂得新人類的心理，于是上課不點名、不小考，給學生過度輕松方便，又不能適時節(jié)制，麻煩便悄悄醞釀。
　　有一名逃課的學生，溜去校外的電動玩具店，碰到警察臨檢，這一躲，出了馬路卻發(fā)生車禍，不幸不治死亡。
　　憤怒的家長一狀告到法院，指責老師“過失殺人”，審判終結，老師雖獲不起訴處分，但良心的譴責卻是一輩子！顏面盡失就沒在教育界服務了。

陳馨賢內(nèi)訓師培訓：

這對父子的例子給我們一個啟示，對待自己的工作，一定要謹慎對待，雖然父子兩個的風格迥異，但是顯然兒子的做法對學生太放松，導致了這場車禍的發(fā)生。這給我們管理者的啟示是，不要讓你的員工過分的放松，要適時的給些壓力，才能產(chǎn)生更強大的動力。更多管理管理類的，團隊建設類的，員工職業(yè)化的課程盡在職業(yè)化培訓網(wǎng)https://www.zhiyehuapeixun.com

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