| 培訓(xùn)師培訓(xùn)：從新手到專(zhuān)業(yè)的企業(yè)培訓(xùn)師 企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師，有些是由管理者們兼職，有些是由各部門(mén)業(yè)務(wù)出色的兼職，所以大部分都并不是太專(zhuān)業(yè)，從新手到專(zhuān)業(yè)，有幾點(diǎn)要注意： 作為企業(yè)培訓(xùn)師首先要有使命感 1、把課講得好聽(tīng) 作為一個(gè)培訓(xùn)師，講課的生動(dòng)和誘惑性，直接影響到課程質(zhì)量。培訓(xùn)師培訓(xùn)的語(yǔ)言是基本要素，如果一個(gè)培訓(xùn)師連說(shuō)話(huà)都說(shuō)不好，那他就有很大的問(wèn)題。 2、課程內(nèi)容的針對(duì)性 7 d0 m. B9 h" T2 o0 d 如今很多培訓(xùn)師一套課程走遍天下，也不管企業(yè)適合不適合，拿起來(lái)就講，這是非常不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)師在每次講課前都要制訂出具有針對(duì)性的課程，這樣的培訓(xùn)才會(huì)有效果。 3、不浪費(fèi)學(xué)員的生命% K) i: W! v: B1 U" j2 r e7 N 不浪費(fèi)學(xué)員的生命是培訓(xùn)師使命感的最高境界，培訓(xùn)師不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)習(xí)者靈魂的同伴，培訓(xùn)師培訓(xùn)過(guò)程成是一種人生經(jīng)驗(yàn)。 0 n1 m8 L. A$ z' S4 C 作為企業(yè)培訓(xùn)師要在知識(shí)結(jié)構(gòu)上既有廣度又有深度。 專(zhuān)業(yè)的企業(yè)培訓(xùn)師不僅只解決一家企業(yè)、一個(gè)行業(yè)的問(wèn)題，因此，他的知識(shí)結(jié)構(gòu)必須有相當(dāng)?shù)膹V度，能夠?qū)W(xué)習(xí)者的舊有經(jīng)驗(yàn)和新知識(shí)相連接。另一方面，要樹(shù)立權(quán)威的形象才能達(dá)到培訓(xùn)的效果，而在培訓(xùn)師培訓(xùn)過(guò)程中，他們將要面臨很多人生閱歷知識(shí)架構(gòu)都相當(dāng)深厚的成年學(xué)生的挑戰(zhàn)，沒(méi)有足夠的深度，企業(yè)培訓(xùn)師可是很容易被趕下臺(tái)的。 1.知識(shí)產(chǎn)權(quán)VS自創(chuàng)知識(shí) 目前，大陸企業(yè)培訓(xùn)業(yè)界，相互抄襲之風(fēng)盛行，而在臺(tái)灣地區(qū)企訓(xùn)業(yè)發(fā)展之初，這樣的情況也出現(xiàn)過(guò)。有時(shí)覺(jué)得抄襲者確實(shí)非?？蓺猓墒欠催^(guò)來(lái)想想，基本上我們所有的知識(shí)都是從別人處學(xué)來(lái)的，如果別人借用了你的思想去影響另外的人，也證明了你的實(shí)力，擴(kuò)大了你思想的影響力。) h9 k! \3 }: |& k 當(dāng)然，抄襲的做法不能鼓勵(lì)。如果要借用別人的東西，應(yīng)該要注明出處，這也是專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師起碼的職業(yè)操守。 + T7 B' ]9 W1 K- C7 k9 t2 U: ^, e# W 2.即興發(fā)揮VS按部就班 培訓(xùn)究竟是要隨機(jī)應(yīng)變安排課程內(nèi)容呢？還是要按照課程計(jì)劃講完所有的知識(shí)點(diǎn)？前者會(huì)使學(xué)員有意見(jiàn)得到尊重的感覺(jué)，但可能會(huì)使課程結(jié)構(gòu)變松散，而后者則可以保證知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性，但往往會(huì)使培訓(xùn)師顯得較為呆板。特別以案例分析為主的企業(yè)培訓(xùn)，很多企業(yè)培訓(xùn)師往往會(huì)在兩者之間找不好平衡。 3 Y& W8 R0 y! o$ N 作為新手來(lái)說(shuō)，按部就班比較重要，培訓(xùn)師必須要學(xué)會(huì)做非常詳細(xì)的教案設(shè)計(jì)，包括每一個(gè)活動(dòng)的具體討論時(shí)間也都要考慮到，這是培訓(xùn)師的“馬步”訓(xùn)練。等掌握了一定的培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，再慢慢地以思想帶動(dòng)整個(gè)課程的進(jìn)度，兼顧學(xué)員的一些不著邊際的問(wèn)題，做到收放自如。 ! l$ b. R' t4 @ 培訓(xùn)師要成長(zhǎng)，沒(méi)有固定的模式，每個(gè)人擅長(zhǎng)的領(lǐng)域都不同，要根據(jù)自身目前缺陷來(lái)調(diào)整培訓(xùn)方法。 |
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