王文華,王文華講師,王文華聯(lián)系方式,王文華培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
學(xué)生素質(zhì)教育講師,學(xué)習(xí)動(dòng)力金三角版權(quán)課程研發(fā)者
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王文華:如何激發(fā)孩子地學(xué)習(xí)動(dòng)力
2017-04-06 3255
對(duì)象
家長(zhǎng)
目的
注重對(duì)孩子人生觀的培養(yǎng)、價(jià)值觀的建立,才能使孩子有目標(biāo)地努力學(xué)習(xí)
內(nèi)容

課程背景及意義

每一個(gè)父母都愛(ài)孩子,但是,并不是每一個(gè)父母都懂得如何愛(ài)孩子!不會(huì)愛(ài),愛(ài)變害,因此,很多家長(zhǎng)陷入了愛(ài)的誤區(qū)——導(dǎo)致“問(wèn)題孩子”的出現(xiàn)。

有的父母認(rèn)為孩子不用管,長(zhǎng)大了自然而然就懂了,造成孩子小毛病成了壞習(xí)慣。

有的父母信奉封建式家教方式,認(rèn)為不罵不成器,不打不成材,孩子犯錯(cuò)或是不符合父母意愿,就是指責(zé)或打罵,造成孩子愛(ài)打架,厭學(xué),膽小,甚至自暴自棄,抑郁自殺等現(xiàn)象。

有的父母把愛(ài)變成了“溺愛(ài)”,一味遷就孩子,在物質(zhì)上滿足孩子,把孩子養(yǎng)成小皇帝,什么都不會(huì)做,自私成性,不懂得感恩于他人甚至父母長(zhǎng)輩。父母在精神上又一味指責(zé)抱怨,成為高脆弱,高自卑的孩子。

有的家庭教育觀念不一致,導(dǎo)致孩子不知道應(yīng)該怎么做,在中間鉆空子。

一句“別讓孩子輸在起跑線上”,更是讓家長(zhǎng)們慌了神,有多少孩子在恐懼中學(xué)習(xí)?有多少孩子從志愿軍變成了雇傭軍?有多少孩子用生命的代價(jià)含恨而死在起跑線上?

那么,什么是正確的愛(ài)?又如何把孩子培養(yǎng)成為棟梁之才,如何引導(dǎo)自己的孩子順利度過(guò)青春期,又如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,進(jìn)而提升學(xué)習(xí)成績(jī)?這正是本課程訓(xùn)練的目標(biāo)。

正如教育學(xué)家丹尼爾·戈?duì)柭f(shuō):一個(gè)人成功的因素,智商作用占20%,情商作用占80%??梢?jiàn)情商的高低決定著孩子包括智商在內(nèi)的其他能力能否發(fā)揮到極致,從而決定孩子一生有多大的成就。只有把孩子的自信、誠(chéng)信、責(zé)任、感恩等人格根基培養(yǎng)好了,學(xué)習(xí)的動(dòng)力才會(huì)滾滾而來(lái),分?jǐn)?shù)就會(huì)水到渠成,人生前途光明,成為國(guó)家的棟梁之才!

父母是孩子的導(dǎo)師生導(dǎo)師和榜樣,子女教育是拒絕“經(jīng)驗(yàn)”的職業(yè),憑經(jīng)驗(yàn)、靠感覺(jué)教育子女,只能害了孩子。尤其在新的信息時(shí)代和知識(shí)時(shí)代,父母必須不斷自我提升學(xué)習(xí)和把握孩子的特點(diǎn)和教育心理,懂得如何關(guān)愛(ài)和教育孩子,才能成為合格和稱(chēng)職的父母,因此只有父母“好好學(xué)習(xí)”,孩子才能“天天向上”!

本課程以?xún)和砷L(zhǎng)心理學(xué)和最先進(jìn)的教育理念為基礎(chǔ),幫助父母正確把握孩子的特點(diǎn)和心理,找到有效的教育孩子的方法,培養(yǎng)孩子積極向上和懂得感恩與負(fù)責(zé)的心理素質(zhì),激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力,給孩子一個(gè)健康和美好的未來(lái)!


課程介紹

課程領(lǐng)域:家庭教育

授課講師:王文華,國(guó)際陶行知賞識(shí)教育研究所金牌培訓(xùn)師

標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):6課時(shí)/1天

適用對(duì)象:家長(zhǎng)、老師


課程目的:擺脫傳統(tǒng)教育觀念,幫助父母走出親子教育誤區(qū)。父母是孩子的鏡子,孩子是父母的影子,父母只有以身作則,鏡子才會(huì)光亮無(wú)比。讓每一個(gè)接受過(guò)家庭指導(dǎo)的父母,都能培養(yǎng)出孩子優(yōu)質(zhì)的人生,真正立足于社會(huì),實(shí)現(xiàn)精彩人生!

課程模塊:智慧的愛(ài)、引導(dǎo)目標(biāo)、教育啟迪、優(yōu)秀生原則、言傳身教等五大模塊。

課程特色:課程的基本理念:把做人的精髓和教育的理念深刻解析,運(yùn)用大量案例解析,談心方式,互動(dòng)授課。

課程大綱:

課程導(dǎo)論、重點(diǎn)問(wèn)題與培訓(xùn)定向

主題一:孩子需要智慧的愛(ài)

——教育孩子說(shuō)到底,不是方法問(wèn)題,而是態(tài)度問(wèn)題。態(tài)度一變,方法無(wú)限;態(tài)度徹底改變,奇跡就會(huì)出現(xiàn)!

1.子女教育觀念要懂得與時(shí)俱進(jìn)

2. 家庭教育模式

→   第一種教育誤區(qū):不教育——放羊不管式

→   第二種教育誤區(qū):腦教育——棍棒權(quán)威式

→   第三種教育誤區(qū):腦教育——混亂模糊式

→   第四種教育誤區(qū):腦教育——味夸獎(jiǎng)式

→   新時(shí)代教育模式:心教育——全納思維式

3. 花苞心態(tài),全納的愛(ài)

→   從生命的角度,從缺點(diǎn)開(kāi)始愛(ài),尊重差異,允許失敗。

→   符合生命成長(zhǎng)規(guī)律的愛(ài)。

4.  好思維,好人生 

→   愛(ài)一半,恨一半

→   不怕自卑,怕驕傲

主題二:如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定目標(biāo)

——你的責(zé)任有多大,你的成績(jī)就有多大

→   為什么要設(shè)立目標(biāo)

→   目標(biāo)如何設(shè)定

→   明確目標(biāo)的意義

主題三:孩子的習(xí)慣培養(yǎng)

——培養(yǎng)孩子的情商就是培養(yǎng)孩子的健康心理,培養(yǎng)孩子的高尚情操,培養(yǎng)孩子的高貴品質(zhì),情商的高低決定孩子幸福的關(guān)鍵!

1. 怕孩子輸在起跑線上

→     起跑線是“生命線”嗎

→     “怕”的病毒公式

2. 什么不能輸在起跑線上

→     良好習(xí)慣的培養(yǎng)

→     興趣愛(ài)好的培養(yǎng)

→     自信心的培養(yǎng)

→     責(zé)任感的培養(yǎng)

→     感恩教育的培養(yǎng)

→     與人溝通能力的培養(yǎng)

主題四:培養(yǎng)優(yōu)秀生的六大原則

——讓孩子騰飛的奧秘:就是給予他們安全感,幸福感,自豪感!

1.  信任孩子 

→   學(xué)會(huì)崇拜,學(xué)會(huì)自豪

2. 尊重孩子

→   學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)請(qǐng)教

3. 理解孩子 

→   學(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)陪伴

4.  激勵(lì)孩子 

→   學(xué)會(huì)發(fā)掘,學(xué)會(huì)分享

5. 寬容孩子 

→   學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)等待

6. 提醒孩子

→   學(xué)會(huì)批評(píng),學(xué)會(huì)分擔(dān)

主題五:言傳身教的作用

——每一個(gè)好孩子的背后,都有一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng);在每一片好莊稼的背后,都有一個(gè)合格的農(nóng)民。

1. 父母無(wú)形中影響著孩子

→   父母是孩子的第一任老師

→   父母是孩子一生的教育工作者

2.   改變心態(tài)是成功教育的關(guān)鍵

→   家長(zhǎng)相信孩子成功

→   孩子都是好孩子

授課講師簡(jiǎn)介


王文華,ICA注冊(cè)國(guó)際心理咨詢(xún)專(zhuān)家(CIPCE), 國(guó)際陶行知賞識(shí)教育研究所金牌培訓(xùn)師,中華講師網(wǎng)簽約金牌培訓(xùn)師,中國(guó)福布斯百?gòu)?qiáng)講師,多所學(xué)校家庭教育指導(dǎo)顧問(wèn),中國(guó)青少年情商訓(xùn)練首席導(dǎo)師,擅長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)及習(xí)慣的培養(yǎng),特別針對(duì)中高考學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整,學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)動(dòng)能的激發(fā),提供針對(duì)性和有效的系統(tǒng)解決方案,同時(shí)提供家庭和諧與親子問(wèn)題系統(tǒng)診斷和個(gè)性化家庭教育顧問(wèn)服務(wù)。王文華導(dǎo)師獨(dú)創(chuàng)研發(fā)的“三招提升學(xué)習(xí)成績(jī)”使眾多學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī),榮獲“三好學(xué)生,考取重點(diǎn)中學(xué)”,深獲家長(zhǎng)和學(xué)生的高度贊譽(yù)和好評(píng)!在走進(jìn)校園的千人勵(lì)志演講“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”的開(kāi)講,激發(fā)出學(xué)生為中華民族奮發(fā)讀書(shū)的目標(biāo),更是得到校方領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生的一致好評(píng)!為了培養(yǎng)出更多棟梁之才,我與祖國(guó)共筑中國(guó)夢(mèng)!

擅長(zhǎng)領(lǐng)域 :家庭和諧教育、青少年情商訓(xùn)練、親子訓(xùn)練。

擅長(zhǎng)行業(yè):學(xué)校,幼兒園,保險(xiǎn),通信,電力,銀行,企事業(yè)單位

授課風(fēng)格:互動(dòng)授課,談心方式,案例解析,通俗易懂,脈絡(luò)清晰。以落落大方,生動(dòng)活潑,語(yǔ)言動(dòng)聽(tīng),極富感染力,受到各界好評(píng)!

主講課程:《學(xué)生情商系列訓(xùn)練課程》、《中學(xué)生如何培養(yǎng)自信心》

《中學(xué)生目標(biāo)規(guī)劃與學(xué)習(xí)動(dòng)力》、《中學(xué)生如何高效管理時(shí)間》、《我的夢(mèng).中國(guó)夢(mèng)》

《家長(zhǎng)如何有效地與孩子溝通》、《如何培養(yǎng)優(yōu)秀生》、《如何激發(fā)孩子地學(xué)習(xí)動(dòng)力》《如何培養(yǎng)教師的職業(yè)幸福感》等。
















































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