如何有效與孩子溝通

 ——觀念+方法+操作=家庭幸福系統(tǒng)解決方案

 課程背景及意義

 教育好自己的孩子，是做父母最關(guān)心的事，也是最難的事。古人說(shuō)得好：“子不教，父之過(guò)?！泵恳粋€(gè)孩子剛生下來(lái)都像一張白紙，這張白紙上面將來(lái)要畫(huà)上什么？這就取決于做父母的要在上面給他畫(huà)什么了。父母是子女天然、不可選擇、不可任意更換的第一任教師。家長(zhǎng)的一言一行，對(duì)孩子有著耳濡目染的熏陶作用，潛移默化的影響是家庭教育的基本方式，它比學(xué)校德育、社會(huì)德育要強(qiáng)烈、深刻得多。孩子的發(fā)展，父母是責(zé)無(wú)旁貸的。 所以，教育孩子需要智慧，家長(zhǎng)要尊重孩子，學(xué)會(huì)巧妙地引導(dǎo)孩子，而不是空泛地講大道理，要把這些道理融會(huì)貫通到日常生活實(shí)際中，讓孩子自己從中領(lǐng)悟，如何有效地與孩子溝通，表?yè)P(yáng)與批評(píng)教育都有藝術(shù)的學(xué)問(wèn)。 表?yè)P(yáng)不要讓孩子產(chǎn)生驕傲或壓力，批評(píng)作為一種教育手段，目的就是喚醒好孩子，讓孩子懂得錯(cuò)誤的原因，以后能夠避免或改正。但是許多家長(zhǎng)往往是孩子有錯(cuò)誤，就直接劈頭蓋臉的罵，甚至出手打一頓，孩子要不就是表面答應(yīng)，心理不服，要不就是和家長(zhǎng)對(duì)抗，有的甚至離家出走，兩敗俱傷，怎樣與孩子溝通，才能讓孩子聽(tīng)進(jìn)去，反思自己的過(guò)失呢？這就需要家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)說(shuō)話的藝術(shù)了，真正讓孩子聽(tīng)進(jìn)去，領(lǐng)悟到其中的道理，成為優(yōu)秀的好孩子，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)！

 本課程以兒童成長(zhǎng)心理學(xué)和最先進(jìn)的教育理念為基礎(chǔ)，幫助父母正確把握孩子的特點(diǎn)和心理，找到有效的教育孩子的方法，培養(yǎng)孩子積極向上和懂得感恩與負(fù)責(zé)的心理素質(zhì)，激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，給孩子一個(gè)健康和美好的未來(lái)！

 課程介紹 ：

課程領(lǐng)域：家庭教育 

授課講師：王文華，國(guó)際陶行知賞識(shí)教育研究所金牌培訓(xùn)師

 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：6課時(shí)/1天

 適用對(duì)象：家長(zhǎng)、老師

 課程目的：擺脫傳統(tǒng)教育觀念，幫助父母走出親子教育誤區(qū)。父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，父母只有以身作則，鏡子才會(huì)光亮無(wú)比。讓每一個(gè)接受過(guò)家庭指導(dǎo)的父母，都能培養(yǎng)出孩子優(yōu)質(zhì)的人生，真正立足于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)精彩人生！

  課程的基本理念：運(yùn)用心理學(xué)教育的理念深刻解析，激發(fā)起孩子思考，從而喚醒好孩子，運(yùn)用大量案例解析，談心方式，互動(dòng)授課。

 課程大綱： 課程導(dǎo)論、重點(diǎn)問(wèn)題與培訓(xùn)定向

 1. 主題一：怎樣有效表?yè)P(yáng)孩子： 

——培養(yǎng)孩子的情商就是培養(yǎng)孩子的健康心理，培養(yǎng)孩子的高尚情操，培養(yǎng)孩子的高貴品質(zhì)，情商高低決定孩子幸福的關(guān)鍵！

 1.表?yè)P(yáng)要具體

 2. 鼓勵(lì)廉價(jià)成功

 3.表?yè)P(yáng)孩子的努力，取得的進(jìn)步而不是表?yè)P(yáng)結(jié)果

 4. 孩子失敗后更需要鼓勵(lì)

 5.公開(kāi)場(chǎng)合表?yè)P(yáng)孩子好的行為

 6.不要事先表?yè)P(yáng)。

 7. 少用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

 8.重及時(shí)，重方向。

 主題二：如何有效批評(píng)孩子：

 ——教育孩子說(shuō)到底，不是方法問(wèn)題，而是態(tài)度問(wèn)題。態(tài)度一變，方法無(wú)限；態(tài)度徹底改變，奇跡就會(huì)出現(xiàn)！

 1. 思考能力的批評(píng)規(guī)則 

→ 發(fā)號(hào)施令只會(huì)收到反效果

 → 用“導(dǎo)師稱(chēng)主語(yǔ)”來(lái)傳達(dá)

 → 用不同的態(tài)度來(lái)表示父母的心情

 → 有效利用“截至效應(yīng)” 

2 忍耐力的批評(píng)規(guī)則 

→ 不輕易滿足孩子的要求

 → 講成功人士的故事 

→ 有條件接受孩子的要求

 → 對(duì)比效應(yīng)

 → 靈活運(yùn)用糖和鞭子

 → 使用“間接的批評(píng)” 

——總想孩子壞，早晚變魔怪；老想孩子好，天使跟你跑

 3. 培養(yǎng)孩子干勁的批評(píng)規(guī)則 

→ 不要罵孩子“沒(méi)用”、“笨蛋” 

→ 批評(píng)孩子“短處”，不如贊揚(yáng)其“長(zhǎng)處”

 → 和孩子聊共同話題 

→ 讓孩子學(xué)會(huì)“尋找答案的方法” 

→ 縮小與孩子之間的“心理距離” 

→ 讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了自己 

→ 支持孩子自己決定的夢(mèng)想

 → 斥責(zé)過(guò)后不要忘記安撫孩子的情緒 

——讓孩子騰飛的奧秘：就是給予他們安全感，幸福感，自豪感！

 4. 增強(qiáng)行動(dòng)力的批評(píng)規(guī)則 

→ 對(duì)孩子的行動(dòng)給予肯定的評(píng)價(jià) 

→ 給孩子“冷卻的時(shí)間” 

主題三： 言傳身教的作用

 ——每一個(gè)好孩子的背后，都有一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)；在每一片好莊稼的背后，都有一個(gè)合格的農(nóng)民。

 1. 父母無(wú)形中影響著孩子 

→ 父母是孩子的第一任老師 

→ 父母是孩子一生的教育工作者

 2. 改變心態(tài)是成功教育的關(guān)鍵 

→ 家長(zhǎng)相信孩子成功 

→ 孩子都是好孩子

 授課講師簡(jiǎn)介

王文華，ICA注冊(cè)國(guó)際心理咨詢專(zhuān)家（CIPCE）, 國(guó)際陶行知賞識(shí)教育研究所金牌培訓(xùn)師，中華講師網(wǎng)簽約金牌培訓(xùn)師，中國(guó)福布斯百?gòu)?qiáng)講師，多所學(xué)校家庭教育指導(dǎo)顧問(wèn)，中國(guó)青少年情商訓(xùn)練首席導(dǎo)師，擅長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)及習(xí)慣的培養(yǎng)，特別針對(duì)中高考學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整，學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)動(dòng)能的激發(fā)，提供針對(duì)性和有效的系統(tǒng)解決方案，同時(shí)提供家庭和諧與親子問(wèn)題系統(tǒng)診斷和個(gè)性化家庭教育顧問(wèn)服務(wù)。王文華導(dǎo)師獨(dú)創(chuàng)研發(fā)的“三招提升學(xué)習(xí)成績(jī)”使眾多學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)，榮獲“三好學(xué)生，考取重點(diǎn)中學(xué)”，深獲家長(zhǎng)和學(xué)生的高度贊譽(yù)和好評(píng)！在走進(jìn)校園的千人勵(lì)志演講“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”的開(kāi)講，激發(fā)出學(xué)生為中華民族奮發(fā)讀書(shū)的目標(biāo)，更是得到校方領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生的一致好評(píng)！為了培養(yǎng)出更多棟梁之才，我與祖國(guó)共筑中國(guó)夢(mèng)！

 擅長(zhǎng)領(lǐng)域 ：家庭和諧教育、青少年情商訓(xùn)練。

 擅長(zhǎng)行業(yè)：學(xué)校，幼兒園，保險(xiǎn)，通信，電力，銀行，企事業(yè)單位

主講課程：《學(xué)生情商系列訓(xùn)練課程》、《家庭和諧系列訓(xùn)練》、《如何培養(yǎng)優(yōu)秀生》、《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力》《中學(xué)生目標(biāo)規(guī)劃與學(xué)習(xí)動(dòng)力》《中學(xué)生如何培養(yǎng)自信心》《中學(xué)生如何有效管理時(shí)間》等

 授課風(fēng)格：互動(dòng)授課，談心方式，案例解析，通俗易懂，脈絡(luò)清晰。以落落大方，生動(dòng)活潑，語(yǔ)言動(dòng)聽(tīng)，極富感染力，受到各界好評(píng)！

 解決方案：（1）讓家長(zhǎng)擺脫教育子女的傳統(tǒng)觀念和誤區(qū)，找到有效方法教育子女和增進(jìn)家庭和諧；（2）激發(fā)孩子最大潛能，有效改善情商，讓孩子在快樂(lè)和諧中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。