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馮笑之:“鐵板凳”與“木沙發(fā)”
2016-01-20 48446

文/馮笑之

農(nóng)戶(hù)將老房子粉刷一新,并在室內(nèi)鋪上了比較時(shí)髦的地面磚,房子新裝修了,自然要購(gòu)置新的家具才匹配。在家具店,農(nóng)戶(hù)看中了一套木制家具,但苦于價(jià)錢(qián)的原因只買(mǎi)了一把木沙發(fā)。回家再收拾收拾原有的家具,拼湊拼湊。其中一只鐵板凳雖用了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,卻未見(jiàn)半點(diǎn)損壞,且因長(zhǎng)時(shí)間摩擦,使得凳面锃亮光滑,頗具質(zhì)感。清洗之后,農(nóng)戶(hù)竟有些愛(ài)不釋手,覺(jué)得這家具才是真家伙,以前的一些木制家具不是蟲(chóng)蛀就是散架,所剩無(wú)幾。

于是農(nóng)戶(hù)將鐵板凳也放在了客廳,并置于醒目位置,一來(lái)方便使用,二來(lái)也可以順便炫耀一下自己的眼光與遠(yuǎn)見(jiàn)。

以后,但凡有客人來(lái),主人雖請(qǐng)客人坐木沙發(fā),但每次都會(huì)搬出鐵板凳,如此這般地分析解說(shuō)一般,充分肯定鐵板凳的好。

一段時(shí)間之后,農(nóng)家發(fā)現(xiàn)剛鋪不久的地面磚上出現(xiàn)了掉瓷現(xiàn)象,有些地方竟然出現(xiàn)了一些小凹。心里很不痛快,找到當(dāng)時(shí)的地面磚老板理論。老板登門(mén)察看,發(fā)現(xiàn)其他同樣鋪了地面磚的房間并沒(méi)有類(lèi)似的現(xiàn)象,觀察之后得出地面磚出現(xiàn)的斑駁與接觸鈍器有關(guān),在斑駁出現(xiàn)的區(qū)域,老板發(fā)現(xiàn)了鐵板凳……

鐵板凳瞬間成了罪魁禍?zhǔn)?,恨得農(nóng)戶(hù)將其賣(mài)了廢鐵。農(nóng)戶(hù)從此開(kāi)始炫耀他的木沙發(fā)……。

“鐵板凳”與“木沙發(fā)”本來(lái)是再普通不過(guò)的兩件家具,卻因?yàn)榄h(huán)境的不同、主人前后觀念的差異導(dǎo)致身份的升落。木制家具因?yàn)殛幇党睗竦沫h(huán)境,導(dǎo)致木料腐壞、蟲(chóng)蛀,直至散架。鐵板凳則依靠其特殊的材料、堅(jiān)硬的質(zhì)地在這樣的環(huán)境中立于不敗之地。當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化之后,鐵板凳因?yàn)榕c環(huán)境的格格不入遭廢,木沙發(fā)則因?yàn)椴牧系娜岷捅话龘P(yáng)。

我們傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,那種師生關(guān)系就類(lèi)似與鐵板凳與地面磚的關(guān)系。教師是鐵,學(xué)生是磚,農(nóng)戶(hù)充當(dāng)了家長(zhǎng),開(kāi)始家長(zhǎng)因?yàn)槭墉h(huán)境影響以為傳統(tǒng)的教育模式是值得稱(chēng)道的,即使讓磚遭到一定的破壞,鐵的強(qiáng)勢(shì)地位也不能改變。但,當(dāng)家長(zhǎng)得知他孩子心智受損,由老板扮演的教育專(zhuān)家指出傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今的教育之后,家長(zhǎng)的觀念發(fā)生改變,于是他認(rèn)可了適應(yīng)環(huán)境的教育方式,農(nóng)戶(hù)接納了適合地面磚的木沙發(fā)。

教育講究因地制宜和因人而異,事實(shí)證明:適合的,才是最好的。

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