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國家高級體驗教育師、“體驗式德育”倡導(dǎo)者

團隊建設(shè)

江蘇,南通 40 ~ 50 歲

《體驗式學(xué)習(xí)與美術(shù)教師職業(yè)化技能修煉》、《“體驗式德育”模式探索與實踐》、《中小學(xué)美術(shù)教師的“專業(yè)感”》、《關(guān)于美術(shù)教師專業(yè)成長的閑話》、《中學(xué)生勵志：良好習(xí)慣成就一生》

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國家高級體驗教育師，中級拓展培訓(xùn)師，內(nèi)訓(xùn)講師。主要從事企事業(yè)單位團隊溝通，團隊素質(zhì)拓展，團隊心理溝通，青少年心理咨詢，問題學(xué)生行為矯正等領(lǐng)域的培訓(xùn)咨詢工作。

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[馮笑之]體驗式學(xué)習(xí)與美術(shù)教師職業(yè)化技能修煉: 體驗式學(xué)習(xí)與美術(shù)教師職業(yè)化技能修煉  馮笑之 “體驗式學(xué)習(xí)”的淵源 1.杜威——“經(jīng)驗學(xué)習(xí)”/“做中學(xué)”(實踐出真知） 2.哈恩博士——（英國）“把教育最主要的任務(wù)當(dāng)成生存的品質(zhì)：富有進取心、好奇心、永不言敗的精神、韌性、自我判斷的能力，尤其是同情心?！?3.1934——外展訓(xùn)練學(xué)校（Gordonstoun School）（英國海軍、哈恩） 4.1950——（美國）米納的學(xué)習(xí)——8; 2012-09-02

[馮笑之]中小學(xué)美術(shù)教師的“專業(yè)感”: 做個快樂的美術(shù)教師 ——聊聊中小學(xué)美術(shù)教師的“專業(yè)感” □南通市中小學(xué)生素質(zhì)教育實踐基地馮笑之 ※快樂有理由什么才是我們生命中的大石頭？我快樂，因為我有目標(biāo) 我快樂，因為我有追求人生心在哪里，收獲才會在哪里！ ※成長有途徑三個要素：學(xué)習(xí) 行動（“瘋子”鄒華章）發(fā)表 ※學(xué)習(xí)有方法（連曾國藩都成才了！我們還等什么？）文本學(xué)習(xí) 閱讀類型：實用型（奧巴馬）、豐富型視聽學(xué)習(xí) 閱讀形式：M; 2012-09-02

[馮笑之]美術(shù)教師專業(yè)成長: 關(guān)于美術(shù)教師專業(yè)成長的閑話 ◎馮笑之美術(shù)老師是什么樣子？初中美術(shù)教師的生活狀態(tài) 忙碌型、優(yōu)雅型、無聊型初中美術(shù)老師的機遇無升學(xué)壓力無固定模式無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（雖然有統(tǒng)一教材）競爭壓力小在機遇面前，我們可以做什么熱愛教師這個職業(yè)，把它做成事業(yè) （最瘋狂的美術(shù)老師——鄒華章，不要給自己的懶惰找借口）發(fā)展自己的興趣，讓自己變得更專（什么是我的最強項——專業(yè)中的專項）豐富自己的生活，讓生; 2012-09-02

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熱門領(lǐng)域講師: 互聯(lián)網(wǎng)營銷互聯(lián)網(wǎng) 新媒體運營短視頻電子商務(wù) 社群營銷抖音快手新零售網(wǎng)絡(luò)推廣領(lǐng)導(dǎo)力管理技能中高層管理中層管理團隊建設(shè) 團隊管理高績效團隊創(chuàng)新管理溝通技巧執(zhí)行力阿米巴 MTP 銷售技巧品牌營銷銷售大客戶營銷經(jīng)銷商管理銷講門店管理商務(wù)談判經(jīng)濟形勢宏觀經(jīng)濟商業(yè)模式私董會轉(zhuǎn)型升級股權(quán)激勵納稅籌劃非財管理培訓(xùn)師培訓(xùn) TTT 公眾演說招聘面試人力資源非人管理服裝行業(yè) 績效管理商務(wù)禮儀形象禮儀職業(yè)素養(yǎng) 新員工培訓(xùn) 班組長管理生產(chǎn)管理精益生產(chǎn) 采購管理易經(jīng)風(fēng)水供應(yīng)鏈管理國學(xué) 國學(xué)文化國學(xué)管理國學(xué)經(jīng)典易經(jīng) 易經(jīng)與管理易經(jīng)智慧家居風(fēng)水國際貿(mào)易

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