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國(guó)家高級(jí)體驗(yàn)教育師、“體驗(yàn)式德育”倡導(dǎo)者

團(tuán)隊(duì)建設(shè)

江蘇,南通 40 ~ 50 歲

《體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與美術(shù)教師職業(yè)化技能修煉》、《“體驗(yàn)式德育”模式探索與實(shí)踐》、《中小學(xué)美術(shù)教師的“專(zhuān)業(yè)感”》、《關(guān)于美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的閑話》、《中學(xué)生勵(lì)志：良好習(xí)慣成就一生》

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國(guó)家高級(jí)體驗(yàn)教育師，中級(jí)拓展培訓(xùn)師，內(nèi)訓(xùn)講師。主要從事企事業(yè)單位團(tuán)隊(duì)溝通，團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展，團(tuán)隊(duì)心理溝通，青少年心理咨詢(xún)，問(wèn)題學(xué)生行為矯正等領(lǐng)域的培訓(xùn)咨詢(xún)工作。

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[馮笑之]體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與美術(shù)教師職業(yè)化技能修煉: 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與美術(shù)教師職業(yè)化技能修煉  馮笑之 “體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的淵源 1.杜威——“經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)”/“做中學(xué)”(實(shí)踐出真知） 2.哈恩博士——（英國(guó)）“把教育最主要的任務(wù)當(dāng)成生存的品質(zhì)：富有進(jìn)取心、好奇心、永不言敗的精神、韌性、自我判斷的能力，尤其是同情心?！?3.1934——外展訓(xùn)練學(xué)校（Gordonstoun School）（英國(guó)海軍、哈恩） 4.1950——（美國(guó)）米納的學(xué)習(xí)——8; 2012-09-02

[馮笑之]中小學(xué)美術(shù)教師的“專(zhuān)業(yè)感”: 做個(gè)快樂(lè)的美術(shù)教師 ——聊聊中小學(xué)美術(shù)教師的“專(zhuān)業(yè)感” □南通市中小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地馮笑之 ※快樂(lè)有理由什么才是我們生命中的大石頭？我快樂(lè)，因?yàn)槲矣心繕?biāo) 我快樂(lè)，因?yàn)槲矣凶非?人生心在哪里，收獲才會(huì)在哪里！ ※成長(zhǎng)有途徑三個(gè)要素：學(xué)習(xí) 行動(dòng)（“瘋子”鄒華章）發(fā)表 ※學(xué)習(xí)有方法（連曾國(guó)藩都成才了！我們還等什么？）文本學(xué)習(xí) 閱讀類(lèi)型：實(shí)用型（奧巴馬）、豐富型視聽(tīng)學(xué)習(xí) 閱讀形式：M; 2012-09-02

[馮笑之]美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng): 關(guān)于美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的閑話 ◎馮笑之美術(shù)老師是什么樣子？初中美術(shù)教師的生活狀態(tài) 忙碌型、優(yōu)雅型、無(wú)聊型初中美術(shù)老師的機(jī)遇無(wú)升學(xué)壓力無(wú)固定模式無(wú)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（雖然有統(tǒng)一教材）競(jìng)爭(zhēng)壓力小在機(jī)遇面前，我們可以做什么熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，把它做成事業(yè) （最瘋狂的美術(shù)老師——鄒華章，不要給自己的懶惰找借口）發(fā)展自己的興趣，讓自己變得更專(zhuān) （什么是我的最強(qiáng)項(xiàng)——專(zhuān)業(yè)中的專(zhuān)項(xiàng)）豐富自己的生活，讓生; 2012-09-02

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