做個快樂的美術教師 ——聊聊中小學美術教師的“專業(yè)感” □南通市中小學生素質(zhì)教育實踐基地 馮笑之 ※快樂有理由 什么才是我們生命中的大石頭？ 我快樂，因為我有目標 我快樂，因為我有追求 人生心在哪里，收獲才會在哪里！ ※成長有途徑 三個要素： 學習 行動（“瘋子”鄒華章） 發(fā)表 ※學習有方法 （連曾國藩都成才了！我們還等什么？） 文本學習 閱讀類型：實用型（奧巴馬）、豐富型 視聽學習 閱讀形式：MP3文件、教程、講座、錄像課 （山寨手機真好?。? ※行動講效率——課堂行動 1、巧婦、巧男都難為無米之炊 （學具準備一定要充分） 2、“老虎長翅膀”目前還是神話 （用好教師本身這臺“多媒體”） 3、用嘴巴咬住課堂 （語言力求幽默風趣、具有真情實感 ） ※行動講科學——科研行動 1、課堂（教學案例、教學反思） “教而不研則淺，研而不用則虛” 2、課題（微型課題、立項課題） 潛心工作處處可成凈土 忘我科研時時能在天堂 －－魏書生贈陳震主任 ※發(fā)表舍功利 多反思、勤練筆 多展示、勤投寄 ※成功有法則 一、確定目標 二、制定計劃 三、立即行動 四、修正行動 五、持之以恒 ——安東尼•羅賓（陳安之老師） 閑人少樂趣 忙人無是非 ——做一個充實的美術老師，遠離世間的是與非； ——做一個快樂的美術老師，找到美術的真趣味！