課程簡(jiǎn)介

創(chuàng)新羅西塔課程是法國(guó)SPECIFIQUE和AIM俐鉅創(chuàng)新共同開(kāi)發(fā)的創(chuàng)新普及課程，借助思考圖這類獨(dú)特溝通工具(圖示)，已擁有25年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)數(shù)十家跨國(guó)大型組織與上百萬(wàn)人。我們知道，以傳統(tǒng)的填充式教育來(lái)讓成人學(xué)習(xí)無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果，因?yàn)槌扇嗽缫佯B(yǎng)成裝載滿滿的自幼積累模式，思維,，價(jià)值觀與處事風(fēng)格。怎么樣的設(shè)計(jì)與工具才能有效幫助到他們很好的學(xué)習(xí)創(chuàng)新?這是我們一直在思考的問(wèn)題。所以創(chuàng)新羅西塔課程最大的優(yōu)勢(shì)在于讓學(xué)員從被動(dòng)的聽(tīng)講方式，化為主動(dòng)參與，雙向交流的方式且不再僅聚焦少部份人的創(chuàng)新力提升，而是打造全員創(chuàng)新環(huán)境！

適用對(duì)象

所有對(duì)創(chuàng)新感興趣的各行各業(yè)學(xué)員。本課程為創(chuàng)新的普及和推廣課程，旨在啟發(fā)全員思考和互動(dòng)，讓學(xué)員對(duì)創(chuàng)新理論、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新工具有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

課程特色

1. 全員參與性強(qiáng) ：全員普及系統(tǒng)性創(chuàng)新思維，讓所有學(xué)員都成為助力
2. 交互式學(xué)習(xí)   ：透過(guò)4人為一組，培養(yǎng)組員之間經(jīng)驗(yàn)與想法交流，凝聚共識(shí)
3. 內(nèi)容較為豐富 ：本課程會(huì)介紹多種創(chuàng)新工具以及創(chuàng)新成功案例，有一個(gè)對(duì)創(chuàng)新初步的認(rèn)識(shí)
4. 趣味性學(xué)習(xí)   ：課程不再有講師，取而代之是引導(dǎo)員，引導(dǎo)學(xué)員自行探索找出問(wèn)題的答案
5. 教材新穎獨(dú)特 ：不再是課件教學(xué)，教材包含彩貼，刮刮卡，小卡片等設(shè)計(jì)增添了啟發(fā)互動(dòng)性

培訓(xùn)課時(shí)

6小時(shí)

課程效益

1. 減低對(duì)于系統(tǒng)性創(chuàng)新思維的疑慮與排斥，相信系統(tǒng)性創(chuàng)新思維工具的優(yōu)勢(shì)
2. 快速建立全員系統(tǒng)性創(chuàng)新思維的運(yùn)用概念，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新語(yǔ)言與文化
3. 建立發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新問(wèn)題的能力，激發(fā)對(duì)系統(tǒng)性創(chuàng)新思維的興趣
4. 能運(yùn)用創(chuàng)新工具進(jìn)一步找出創(chuàng)新的可能解法
5. 通過(guò)資訊與經(jīng)驗(yàn)的交流，發(fā)展更佳的學(xué)習(xí)能力，從課程的指引路徑，強(qiáng)化學(xué)員對(duì)行動(dòng)計(jì)劃的執(zhí)行力與動(dòng)能

課程大綱

本課程由引導(dǎo)員指引學(xué)員完成思考路徑圖的模式，強(qiáng)化系統(tǒng)性思考方式，促使學(xué)員自己提出問(wèn)題，并運(yùn)用創(chuàng)新工具和已成功的創(chuàng)新案例來(lái)啟發(fā)學(xué)員自發(fā)的找出問(wèn)題的可能解。

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