國(guó)學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)者人文大視野 課 程 大 綱 中國(guó)教育電視臺(tái)、 國(guó)開大講堂、 搜狐職場(chǎng)一言堂 國(guó)學(xué)專題主講人 達(dá) 流 課程目標(biāo)： 格局決定結(jié)局，文化決定命運(yùn)。 企事業(yè)單位的決策者與管理者具備怎樣的人文視野，決定企業(yè)的事業(yè)高度和未來(lái)命運(yùn)。西方管理理念在給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)正面意義的同時(shí)，其負(fù)面影響也日益明顯，表現(xiàn)在企事業(yè)單位倫理價(jià)值觀偏頗，管理者思想認(rèn)識(shí)水平不夠，國(guó)學(xué)修養(yǎng)不足，職工的職業(yè)道德與人個(gè)品德有待提高等等。 本課程旨在幫助管理者提高國(guó)學(xué)修養(yǎng)，擴(kuò)大人文視野。以利于加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，豐富完善企業(yè)管理思想和文化制度，提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)才能和人格魅力，以更深厚的文化底蘊(yùn)引領(lǐng)企業(yè)迎接全球化競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)！ 聽課對(duì)象： 企事業(yè)單位核心團(tuán)隊(duì)和中層以上管理者。 學(xué)員準(zhǔn)備： 1、 準(zhǔn)備問題，帶著工作學(xué)習(xí)中的問題和困惑來(lái)學(xué)，學(xué)以致用。 2、 準(zhǔn)備發(fā)言，希望每個(gè)學(xué)員在課堂積極發(fā)言，參與互動(dòng)交流。 3、 準(zhǔn)備動(dòng)筆，隨時(shí)記錄現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和按老師要求答題。 4、 準(zhǔn)備改進(jìn)，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)現(xiàn)場(chǎng)消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出具體改進(jìn)措施。 課程研發(fā)主講人： 達(dá)流，本名陳偉。著名國(guó)學(xué)應(yīng)用專家，當(dāng)代墨子傳人。應(yīng)“中國(guó)教育電視臺(tái)”、“國(guó)家開放大學(xué)大講堂”、“搜狐職場(chǎng)一言堂”邀請(qǐng)，擔(dān)任國(guó)學(xué)專題主講人。在大陸和臺(tái)灣出版多部國(guó)學(xué)著作，有《永恒的困擾》、《與文化共舞 》、《墨子智慧心解》、《墨子的人生哲學(xué)》、《清談墨子》等等，發(fā)行數(shù)十萬(wàn)冊(cè)，被稱為“中國(guó)墨學(xué)企業(yè)應(yīng)用導(dǎo)師”。 達(dá)流先生兼任中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)培訓(xùn)委員會(huì)執(zhí)行委員、北京大學(xué)政府管理與產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院研究員、北京大學(xué)、清華大學(xué)總裁班特聘教授，北京墨子書院院長(zhǎng)，多家企業(yè)咨詢顧問。達(dá)流先生在國(guó)家社科機(jī)構(gòu)和上市公司分別有十余年的管理資歷，其長(zhǎng)期深研國(guó)學(xué)并結(jié)合親身企業(yè)管理實(shí)踐，潛心研發(fā)的國(guó)學(xué)課程《國(guó)學(xué)心法破譯企業(yè)生命密碼》、《卓越總裁的七項(xiàng)修煉》等精品課程，廣受高端客戶好評(píng)。 達(dá)流先生國(guó)學(xué)培訓(xùn)的特點(diǎn)： 注重經(jīng)典解讀，看透國(guó)學(xué)本性；處處真知灼見，絕不人云亦云；緊密聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)推陳出新。 第一講 國(guó)學(xué)與西學(xué) ---西學(xué)為體中學(xué)為用 1、 問題的提出 1） 三十年管理現(xiàn)狀，從尊崇、膜拜西方到回歸國(guó)學(xué)傳統(tǒng)。 2） 火熱的高校國(guó)學(xué)智慧班和企業(yè)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)熱。 3） 糾正國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的偏向：饑不擇食，缺乏優(yōu)劣鑒別。 2、 領(lǐng)導(dǎo)者人文視野正解 1）重拾一種思維：中學(xué)為體，西學(xué)為用。 晚清重臣張之洞指出：“ 中學(xué)為內(nèi)學(xué) ，西學(xué)為外學(xué) ；中學(xué)治身心，西學(xué)應(yīng)世事”。恰好契合當(dāng)代社會(huì)的需要。 2）毛澤東的經(jīng)典概括：古為今用，洋為中用。 3）領(lǐng)導(dǎo)者國(guó)學(xué)大視野：經(jīng)典為主，偏門為輔；把握主流，看透本質(zhì)；立足現(xiàn)實(shí)，重在吸收。 3、毛澤東，現(xiàn)代中國(guó)國(guó)學(xué)的集大成者！ 視頻片斷， 討論：毛是現(xiàn)代中國(guó)這個(gè)大公司的創(chuàng)立者和首任董事長(zhǎng)，他卓絕的偉力震驚世界?，F(xiàn)在的管理者當(dāng)從他那里學(xué)到什么？ 學(xué)員個(gè)人自由發(fā)言，互相補(bǔ)充歸納： 1） 將西學(xué)中國(guó)化 2） 形成獨(dú)創(chuàng)體系，推陳出新 3） 著眼于解決最重大最迫切的現(xiàn)實(shí)問題，而不是為學(xué)而學(xué) 4） 終身浸潤(rùn)于故國(guó)文化的沃土 3、 誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典片斷 推薦閱讀《老子七七章天之道》 第二講 國(guó)學(xué)的精髓 ---讀懂歷史看透帝王 1、 中華文化的名河與暗河 明河：儒釋道（法兵），中華之河的主航道 暗河：墨，一直在暗中影響底層平民的行為 河床：易，提供了中國(guó)最基本的思維方法 2、 儒家：規(guī)范了兩千多年中國(guó)人的行為 讀懂一個(gè)字：禮 看透帝王術(shù)：政治儒學(xué)與人性儒家 看透文人心：半部論語(yǔ)治天下是胡說(shuō) 看透帝王心：外儒內(nèi)法是實(shí)質(zhì) 3、 道家：中國(guó)文人士大夫的精神避難所 讀懂一個(gè)字：道 看透帝王心：為何帝王都崇尚道術(shù)？ 實(shí)質(zhì)是活命哲學(xué) 4、 墨家：俠士與科技的大本營(yíng) 讀懂一個(gè)字：兼 讀透歷史：找到企業(yè)家精神來(lái)源 企業(yè)家精神是民族精神的濃縮和代表 看透帝王心：為何墨家的命運(yùn)如此悲慘？ 追問歷史：劍客與俠士去了哪里？為何只在夢(mèng)中？ 5、 誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典片斷 推薦閱讀《岳陽(yáng)樓記》之儒道精神 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？ 推薦閱讀《孫子兵法謀攻篇》 第三講 以國(guó)學(xué)治企業(yè) ---領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè) 1、國(guó)學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力 現(xiàn)實(shí)分析：執(zhí)行力為何總是不讓人滿意？ 讀透國(guó)學(xué)：根子仍是領(lǐng)導(dǎo)力的問題 治企就是治心 案例討論：1）柳傳志領(lǐng)導(dǎo)力“九字真言”中體現(xiàn)哪些國(guó)學(xué)智慧？ 定戰(zhàn)略、搭班子、帶隊(duì)伍 2）北大縱橫集團(tuán)董事長(zhǎng)王璞講領(lǐng)導(dǎo)力“三無(wú)四不八字”： 三無(wú)：無(wú)司機(jī)，無(wú)秘書，無(wú)辦公室，四不：不控股，不當(dāng)董事，不稱總，不簽字，八字：放權(quán)，讓利，給名，施愛。 對(duì)此你有何種評(píng)價(jià)？自由討論，不涉定論。 2、誦讀經(jīng)典片斷 推薦閱讀賈誼《過秦論》，蘇洵《心術(shù)》 3、國(guó)學(xué)與團(tuán)隊(duì)精神 現(xiàn)實(shí)分析：沒有精神，再好的制度都等于零 案例分享：墨者義守陽(yáng)城 1） 理想與信仰 2） 團(tuán)隊(duì)與生命 3） 信義與忠勇 象“巨子”一樣做CEO 案例分享：最具有巨子特點(diǎn)的代表人物：李云龍 視頻片斷 4、問題討論：劉邦的團(tuán)隊(duì)為何戰(zhàn)勝了項(xiàng)羽的團(tuán)隊(duì)？ 先個(gè)人書寫，共同討論評(píng)議。 第四講 以國(guó)學(xué)養(yǎng)心性 ---技、法、道 1、 技：專長(zhǎng)的學(xué)習(xí) 如棋琴書畫，詩(shī)詞歌賦 提高審美鑒賞能力 案例分享：解析天下書法第一貼《蘭亭序》 視頻片斷 其它書畫名篇鑒賞 2、 法：方法的掌握 國(guó)學(xué)修養(yǎng)的幾種迷途 1）棄主流文化重旁門左道 2）不辯精華和糟粕 3）重形式復(fù)古不重內(nèi)容更新 正確的方法：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，成大氣候 上聯(lián)：只讀不行書呆子 下聯(lián)：只行不讀浪蕩子 橫批：心法在此 誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典片斷： 推薦閱讀：蘇軾《前赤壁賦》 3、 道：規(guī)律的認(rèn)識(shí) 自然的規(guī)律 司馬遷《史記•太史公自序》：“夫陰陽(yáng)四時(shí)、八位、十二度、二十四節(jié)各有教令，順之者昌，逆之者不死則亡?！? 社會(huì)的規(guī)律 人生的規(guī)律 推薦閱讀：莊子《養(yǎng)生主》 曹操《斷歌行》 討論：為何說(shuō)聞庖丁解牛而知養(yǎng)生？ 相互補(bǔ)充完善。 誦讀經(jīng)典片斷 學(xué)習(xí)小結(jié) 1、 總結(jié)全天學(xué)習(xí)的主要收獲1、2、3 2、 結(jié)合工作實(shí)際擬定一條改進(jìn)計(jì)劃 3、 達(dá)流老師就課后自我修煉提出建議