國學與領導者人文大視野 課 程 大 綱 中國教育電視臺、 國開大講堂、 搜狐職場一言堂 國學專題主講人 達 流 課程目標： 格局決定結局，文化決定命運。 企事業(yè)單位的決策者與管理者具備怎樣的人文視野，決定企業(yè)的事業(yè)高度和未來命運。西方管理理念在給我國經(jīng)濟發(fā)展帶來正面意義的同時，其負面影響也日益明顯，表現(xiàn)在企事業(yè)單位倫理價值觀偏頗，管理者思想認識水平不夠，國學修養(yǎng)不足，職工的職業(yè)道德與人個品德有待提高等等。 本課程旨在幫助管理者提高國學修養(yǎng)，擴大人文視野。以利于加深對歷史和現(xiàn)實的本質認識，豐富完善企業(yè)管理思想和文化制度，提升管理者的領導才能和人格魅力，以更深厚的文化底蘊引領企業(yè)迎接全球化競爭的挑戰(zhàn)！ 聽課對象： 企事業(yè)單位核心團隊和中層以上管理者。 學員準備： 1、 準備問題，帶著工作學習中的問題和困惑來學，學以致用。 2、 準備發(fā)言，希望每個學員在課堂積極發(fā)言，參與互動交流。 3、 準備動筆，隨時記錄現(xiàn)場學習內容和按老師要求答題。 4、 準備改進，培訓結束時現(xiàn)場消化學習內容，提出具體改進措施。 課程研發(fā)主講人： 達流，本名陳偉。著名國學應用專家，當代墨子傳人。應“中國教育電視臺”、“國家開放大學大講堂”、“搜狐職場一言堂”邀請，擔任國學專題主講人。在大陸和臺灣出版多部國學著作，有《永恒的困擾》、《與文化共舞 》、《墨子智慧心解》、《墨子的人生哲學》、《清談墨子》等等，發(fā)行數(shù)十萬冊，被稱為“中國墨學企業(yè)應用導師”。 達流先生兼任中國企業(yè)聯(lián)合會培訓委員會執(zhí)行委員、北京大學政府管理與產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院研究員、北京大學、清華大學總裁班特聘教授，北京墨子書院院長，多家企業(yè)咨詢顧問。達流先生在國家社科機構和上市公司分別有十余年的管理資歷，其長期深研國學并結合親身企業(yè)管理實踐，潛心研發(fā)的國學課程《國學心法破譯企業(yè)生命密碼》、《卓越總裁的七項修煉》等精品課程，廣受高端客戶好評。 達流先生國學培訓的特點： 注重經(jīng)典解讀，看透國學本性；處處真知灼見，絕不人云亦云；緊密聯(lián)系實際，強調推陳出新。 第一講 國學與西學 ---西學為體中學為用 1、 問題的提出 1） 三十年管理現(xiàn)狀，從尊崇、膜拜西方到回歸國學傳統(tǒng)。 2） 火熱的高校國學智慧班和企業(yè)《弟子規(guī)》學習熱。 3） 糾正國學學習的偏向：饑不擇食，缺乏優(yōu)劣鑒別。 2、 領導者人文視野正解 1）重拾一種思維：中學為體，西學為用。 晚清重臣張之洞指出：“ 中學為內學 ，西學為外學 ；中學治身心，西學應世事”。恰好契合當代社會的需要。 2）毛澤東的經(jīng)典概括：古為今用，洋為中用。 3）領導者國學大視野：經(jīng)典為主，偏門為輔；把握主流，看透本質；立足現(xiàn)實，重在吸收。 3、毛澤東，現(xiàn)代中國國學的集大成者！ 視頻片斷， 討論：毛是現(xiàn)代中國這個大公司的創(chuàng)立者和首任董事長，他卓絕的偉力震驚世界?，F(xiàn)在的管理者當從他那里學到什么？ 學員個人自由發(fā)言，互相補充歸納： 1） 將西學中國化 2） 形成獨創(chuàng)體系，推陳出新 3） 著眼于解決最重大最迫切的現(xiàn)實問題，而不是為學而學 4） 終身浸潤于故國文化的沃土 3、 誦讀國學經(jīng)典片斷 推薦閱讀《老子七七章天之道》 第二講 國學的精髓 ---讀懂歷史看透帝王 1、 中華文化的名河與暗河 明河：儒釋道（法兵），中華之河的主航道 暗河：墨，一直在暗中影響底層平民的行為 河床：易，提供了中國最基本的思維方法 2、 儒家：規(guī)范了兩千多年中國人的行為 讀懂一個字：禮 看透帝王術：政治儒學與人性儒家 看透文人心：半部論語治天下是胡說 看透帝王心：外儒內法是實質 3、 道家：中國文人士大夫的精神避難所 讀懂一個字：道 看透帝王心：為何帝王都崇尚道術？ 實質是活命哲學 4、 墨家：俠士與科技的大本營 讀懂一個字：兼 讀透歷史：找到企業(yè)家精神來源 企業(yè)家精神是民族精神的濃縮和代表 看透帝王心：為何墨家的命運如此悲慘？ 追問歷史：劍客與俠士去了哪里？為何只在夢中？ 5、 誦讀國學經(jīng)典片斷 推薦閱讀《岳陽樓記》之儒道精神 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟！噫！微斯人，吾誰與歸？ 推薦閱讀《孫子兵法謀攻篇》 第三講 以國學治企業(yè) ---領導力與團隊建設 1、國學與領導力 現(xiàn)實分析：執(zhí)行力為何總是不讓人滿意？ 讀透國學：根子仍是領導力的問題 治企就是治心 案例討論：1）柳傳志領導力“九字真言”中體現(xiàn)哪些國學智慧？ 定戰(zhàn)略、搭班子、帶隊伍 2）北大縱橫集團董事長王璞講領導力“三無四不八字”： 三無：無司機，無秘書，無辦公室，四不：不控股，不當董事，不稱總，不簽字，八字：放權，讓利，給名，施愛。 對此你有何種評價？自由討論，不涉定論。 2、誦讀經(jīng)典片斷 推薦閱讀賈誼《過秦論》，蘇洵《心術》 3、國學與團隊精神 現(xiàn)實分析：沒有精神，再好的制度都等于零 案例分享：墨者義守陽城 1） 理想與信仰 2） 團隊與生命 3） 信義與忠勇 象“巨子”一樣做CEO 案例分享：最具有巨子特點的代表人物：李云龍 視頻片斷 4、問題討論：劉邦的團隊為何戰(zhàn)勝了項羽的團隊？ 先個人書寫，共同討論評議。 第四講 以國學養(yǎng)心性 ---技、法、道 1、 技：專長的學習 如棋琴書畫，詩詞歌賦 提高審美鑒賞能力 案例分享：解析天下書法第一貼《蘭亭序》 視頻片斷 其它書畫名篇鑒賞 2、 法：方法的掌握 國學修養(yǎng)的幾種迷途 1）棄主流文化重旁門左道 2）不辯精華和糟粕 3）重形式復古不重內容更新 正確的方法：讀萬卷書，行萬里路，成大氣候 上聯(lián)：只讀不行書呆子 下聯(lián)：只行不讀浪蕩子 橫批：心法在此 誦讀國學經(jīng)典片斷： 推薦閱讀：蘇軾《前赤壁賦》 3、 道：規(guī)律的認識 自然的規(guī)律 司馬遷《史記•太史公自序》：“夫陰陽四時、八位、十二度、二十四節(jié)各有教令，順之者昌，逆之者不死則亡?！? 社會的規(guī)律 人生的規(guī)律 推薦閱讀：莊子《養(yǎng)生主》 曹操《斷歌行》 討論：為何說聞庖丁解牛而知養(yǎng)生？ 相互補充完善。 誦讀經(jīng)典片斷 學習小結 1、 總結全天學習的主要收獲1、2、3 2、 結合工作實際擬定一條改進計劃 3、 達流老師就課后自我修煉提出建議