本文已刊登在2012年6月國(guó)家百種重點(diǎn)期刊《家庭健康》雜志，轉(zhuǎn)載需注明出處。
那天，你回家，電話(huà)里說(shuō)“快啦快啦”，結(jié)果用了超過(guò)平時(shí)三倍的時(shí)間終于磨蹭到了門(mén)口。吃飯時(shí)，滿(mǎn)臉甜蜜，攥著手機(jī)左右把玩不肯放手。我知道，不管我是否愿意，這一天終于來(lái)了。
我問(wèn)你，是否可以把男孩的照片給我看看。你假裝不好意思了一下，并未否認(rèn)，讀出我未有絲毫斥責(zé)的意思后，扭捏地秀了張合影。我說(shuō)小伙子長(zhǎng)得不錯(cuò)，就是太瘦，你得到鼓勵(lì)，繼續(xù)秀了下去。之后，你一如既往地順桿上摸，云云了一番，男孩的爸媽是我的粉絲，問(wèn)我是否可以簽本書(shū)送他爹娘？我調(diào)侃你這算是雙方家長(zhǎng)的定親信物嗎？你避而不答，繼續(xù)問(wèn)是否可以安排時(shí)間見(jiàn)一下男孩，我說(shuō)剛才為何不讓他進(jìn)來(lái)一起吃飯。你說(shuō)男孩害羞……其實(shí)，丫頭你不知，爹也害羞，有很多話(huà)，一直沒(méi)和你說(shuō)，今日和你聊聊。
……
為了你能快樂(lè)地過(guò)你想要的生活，在你現(xiàn)在這個(gè)不算很大的年紀(jì)，下面這些事，你也許應(yīng)該知道：
1、關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)。你的學(xué)習(xí)成績(jī)，我從來(lái)沒(méi)有高期待，只要不太差就好，如果成績(jī)太差，在學(xué)校里可能會(huì)受到同學(xué)和老師的鄙視，我擔(dān)心你承受不起這樣的自卑……你如果不是畢業(yè)后就打算出國(guó)找名校深造，學(xué)習(xí)成績(jī)能好，那當(dāng)然好；分?jǐn)?shù)不好，只要?jiǎng)e不及格，毋需介意，因?yàn)槟愕奈磥?lái)與你考試的成績(jī)沒(méi)有關(guān)系。
2、關(guān)于閱讀。我知道你志比天高，但你要真想超過(guò)天，首先你要知道天有多高，多看雜書(shū)，會(huì)讓你逐漸認(rèn)清天到底有多高。你每天花在網(wǎng)絡(luò)閱讀微博和貼吧的時(shí)間，只算是在玩耍，與你的閱讀無(wú)關(guān)，因?yàn)槟遣皇情喿x，那只是碎片信息的吸取，就好比這是在不停地吃零食，不是吃正餐，不能讓你有任何系統(tǒng)性的思考，也不能幫助你成長(zhǎng)。
……
3、關(guān)于業(yè)余生活。除了閱讀之外，學(xué)習(xí)音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)是最重要的。聲樂(lè)和器樂(lè)，你喜歡哪個(gè)，就努力去學(xué)。惟一的要求，前面說(shuō)過(guò)，就是不要變化太多，否則你就是半瓶子醋。器樂(lè)不僅是你未來(lái)心情不好時(shí)發(fā)泄情緒的最佳方式，也是最重要的可以提升你氣質(zhì)的途徑。你不要嘗試為了什么加分、比賽得名次而學(xué)，那會(huì)讓你無(wú)比痛苦，會(huì)讓你充滿(mǎn)功利心，若是為了喜歡而學(xué)，為了熱愛(ài)而學(xué)，你每天都會(huì)沐浴在快樂(lè)之中。
……
4、關(guān)于戀愛(ài)。積極的健康的戀愛(ài)絕對(duì)可以讓人進(jìn)步，不過(guò)怕就怕你不知道怎么戀。有很多四十多歲的博士還是戀愛(ài)白癡，爹不希望你成為那樣的人。多數(shù)大人對(duì)孩子早戀視如洪水猛獸的原因，主要有兩個(gè)：第一，天天你情我愛(ài)，影響學(xué)習(xí)……很多孩子說(shuō)保證不影響，結(jié)果都沒(méi)能力做到……第二，早嘗禁果，影響身體，尤其對(duì)于女孩！……如果萬(wàn)一你不幸中招，記住，爹不會(huì)怪你，爹永遠(yuǎn)在這。
5、關(guān)于做人?！?yàn)槿说奶煨允菢?lè)于人們關(guān)心和談?wù)撟约?，所以你要控制自己總是談自己的故事，學(xué)會(huì)關(guān)心別人的故事，學(xué)會(huì)問(wèn)候別人的近況，學(xué)會(huì)觀察別人的身體，學(xué)會(huì)體恤別人的心情，這些看上去很難，其實(shí)不難，只需做一個(gè)事情，就是減少一半談?wù)撟约骸瞿阏f(shuō)出來(lái)的，說(shuō)你已經(jīng)做的，不要說(shuō)你還沒(méi)做的，說(shuō)白了，不能光說(shuō)不練。
……
記?。何覟橛心氵@樣的女兒而自豪，我愛(ài)你。無(wú)論發(fā)生什么，我會(huì)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
——摘自樂(lè)嘉博客《寫(xiě)給15歲的女兒》
點(diǎn)評(píng)：
看到樂(lè)嘉給女兒的這封情真意切、感人肺腑的信讓人非常感動(dòng)。作為著名節(jié)目主持人，也作為千千萬(wàn)萬(wàn)普普通通父親中的一員，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)給人以很大的啟迪。字里行間，既有對(duì)女兒恰如其分的要求，也讓孩子感到和大人一樣受到尊重；又在不感覺(jué)到有壓力的輕松話(huà)語(yǔ)中，看到了父親的期許和濃濃的愛(ài)意，既激發(fā)了孩子的斗志，也讓孩子有愛(ài)的歸屬感。這種教育方式，值得很多家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
不能否認(rèn)其他家長(zhǎng)也同樣愛(ài)自己的孩子，但很多孩子卻不愿和家長(zhǎng)有深入的溝通，感受不到那份愛(ài)，甚至感到這份愛(ài)是一種桎梏。其原因是家長(zhǎng)不了解孩子青春期的心理特征，無(wú)法和他們有心靈的對(duì)話(huà)，不能正確給予他們適度需要的愛(ài)。
騷動(dòng)的青春：“角色同一性”對(duì)“角色混亂”
根據(jù)美國(guó)著名精神分析理論家艾里克森劃分的八個(gè)人格階段，12～18歲屬于青少年期，是形成“角色同一性”品質(zhì)或可能出現(xiàn)“角色混亂”的時(shí)期。
他認(rèn)為，在個(gè)體發(fā)展的不同時(shí)期，社會(huì)對(duì)個(gè)體提出不同的要求，在個(gè)體自身需求和能力與社會(huì)要求之間就出現(xiàn)不平衡現(xiàn)象，這種不平衡給個(gè)體帶來(lái)緊張感。艾里克森將社會(huì)要求在個(gè)體心理中引起的緊張和矛盾稱(chēng)為心理社會(huì)危機(jī)。他根據(jù)個(gè)體在不同時(shí)期的心理社會(huì)危機(jī)的特點(diǎn)，將個(gè)體人格發(fā)展過(guò)程劃分為八個(gè)階段。每個(gè)發(fā)展階段都有其特定的發(fā)展任務(wù)，每個(gè)階段都存在著特有的心理危機(jī)，人格發(fā)展過(guò)程是通過(guò)自我的調(diào)節(jié)作用及其與周?chē)h(huán)境的相互作用而不斷整合的過(guò)程。人格發(fā)展任務(wù)完成得成功或不成功，就會(huì)導(dǎo)致人格發(fā)展的兩個(gè)極端：屬于成功的一端，就形成積極的品質(zhì)；屬于不成功的一端，就形成消極的品質(zhì)。每個(gè)人的人格品質(zhì)都處于兩極之間的某一點(diǎn)上。如果不能形成積極的品質(zhì)，就會(huì)出現(xiàn)發(fā)展危機(jī)。教育的作用就在于發(fā)展積極的品質(zhì)，避免消極的品質(zhì)。
如何正確愛(ài)孩子
要培養(yǎng)出身心健康的孩子，父母首先要做到自己心理健康，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，以解決家庭教育中面臨的問(wèn)題。這一時(shí)期讓孩子體驗(yàn)到親子關(guān)系是平等的，父母理解和尊重孩子非常重要。不要按自己的意志強(qiáng)行塑造孩子，也不要成為孩子走向獨(dú)立自主的絆腳石。愛(ài)能否對(duì)孩子起到正面的激勵(lì)作用，關(guān)鍵在于孩子是否感受到愛(ài)，如果孩子沒(méi)有感受到愛(ài)，無(wú)論家長(zhǎng)怎樣做，都不能說(shuō)明有愛(ài)。家教的成功，體現(xiàn)在父母能夠遵循順其自然的原則，在理解、認(rèn)同之上有效地引導(dǎo)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，不要挖苦、貶低或冷嘲熱諷，也不要拿自己孩子的缺點(diǎn)比別人孩子的優(yōu)點(diǎn)。重視孩子每次成功的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們，給予心理上堅(jiān)定的支持。親子之間如果有沖突，孩子有時(shí)反抗的不是父母本身，而是父母的教育方式。如果你的孩子開(kāi)始反抗，不妨轉(zhuǎn)變一下教育方式，進(jìn)行良好的交流和協(xié)商。適度的情感呵護(hù)是必不可少的，過(guò)度、無(wú)原則的溺愛(ài)是不可取的。這樣的愛(ài)，才是孩子真正需要的愛(ài)。
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