本文已刊登在2012年6月29日徐州彭城晚報(bào)周末版46頁(yè)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)著名出處。

  “所以，萬(wàn)一你不聽(tīng)爹的話，被男孩勾引，記住一定要讓他帶套，吃避孕藥對(duì)你有傷害，切切?！?br />    樂(lè)嘉給女兒的信引發(fā)網(wǎng)友思考。
    近日，江蘇衛(wèi)視《非誠(chéng)勿擾》主持人樂(lè)嘉寫(xiě)給15歲女兒的一封信，感動(dòng)了一眾網(wǎng)友。他在文章中就戀愛(ài)、做人、學(xué)習(xí)、 閱讀等問(wèn)題以信件的方式跟女兒交流。他說(shuō)“丫頭你不知，爹也害羞，有很多話，一直沒(méi)和你說(shuō)，今日和你聊聊”。該文章被網(wǎng)友廣泛轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論，不少網(wǎng)友表示，讀了之后淚流滿(mǎn)面，“這樣坦誠(chéng)和孩子交流戀愛(ài)、性話題的父親十分難得”，“那顆慈父心讓人感動(dòng)”。
    樂(lè)嘉寫(xiě)這封信起因是“那天，你回家，電話里說(shuō)‘快啦快啦’，結(jié)果用了超過(guò)平時(shí)三倍的時(shí)間終于磨蹭到了門(mén)口。飯時(shí)，滿(mǎn)臉甜蜜，攥著手機(jī)左右把玩不肯放手。我知道，不管我是否愿意，這一天終于來(lái)了?！睒?lè)嘉發(fā)現(xiàn)女兒戀愛(ài)的事實(shí)，他并沒(méi)有表示反對(duì)，而是心平氣和地和女兒“聊聊”。樂(lè)嘉沒(méi)有像尋常父母那樣排斥早戀，“你們交往無(wú)妨，但你不要影響目前的成績(jī)，如果你的成績(jī)學(xué)期結(jié)束時(shí)有跌落，那就證明你不喜歡他，你們趁早分開(kāi)，因?yàn)楹玫那楦惺亲躺蛏系牧α康?，是可以讓你們變得越?lái)越好?！贝送?，樂(lè)嘉作為一個(gè)父親也對(duì)女兒進(jìn)行了性教育，要求女兒不要過(guò)早偷嘗禁果，“作為你爹，我暗地祈禱這一天的到來(lái)，是能在你18歲以上，過(guò)早對(duì)你身體發(fā)育毫無(wú)好處”?！八裕f(wàn)一你不聽(tīng)爹的話，被男孩勾引，記住一定要讓他帶套，吃避孕藥對(duì)你有傷害，切切?！?br />    不是每個(gè)孩子都能遇到這樣開(kāi)誠(chéng)布公、推心置腹的父母，不是每一對(duì)父母在孩子青春期時(shí)都能履行好父母的職責(zé)。性教育這門(mén)知識(shí)在兩代人的交流中成了最諱莫如深的話題，得知孩子早戀要么粗暴對(duì)待要么不聞不問(wèn)，使得青春期的孩子在沒(méi)有指導(dǎo)的路上偏離航向。

性教育：不尷尬 別敷衍
——青少年性教育中常見(jiàn)案例

專(zhuān)家簡(jiǎn)介：李蕊
永恒心理咨詢(xún)中心主任，北師大應(yīng)用心理學(xué)博士，菲律賓太歷國(guó)立大學(xué)教育學(xué)博士。中科院EAP中心簽約高級(jí)咨詢(xún)師、國(guó)家高級(jí)婚姻家庭指導(dǎo)師，榮獲首屆全國(guó)優(yōu)秀心理學(xué)工作者優(yōu)秀獎(jiǎng)。

自慰，想戒卻又無(wú)法擺脫的掙扎
    李蕊說(shuō)她經(jīng)常會(huì)接診一些青少年關(guān)于青春期性心理問(wèn)題的咨詢(xún)，最主要的一類(lèi)求助是男女生關(guān)于自慰的困惑和緊張，他們那種想戒卻又無(wú)法擺脫的掙扎讓他們陷入一種恐懼、慌亂的心情之中，由這種自慰的心理創(chuàng)傷帶來(lái)的影響遠(yuǎn)大于自慰本身。

    案例一：覺(jué)得自己無(wú)恥和下流
    小穗16歲，正上高二，她從小學(xué)到大都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在學(xué)校受老師表?yè)P(yáng)，在家里受親戚夸獎(jiǎng)。但是她一直有一個(gè)羞于啟齒的秘密，連無(wú)話不談的媽媽她都沒(méi)有說(shuō)過(guò)，她覺(jué)得這是一件十分下流的事情，而最近卻總被這件事情折磨的無(wú)法全身心的投入學(xué)習(xí)。
    小穗說(shuō)她總為喜歡手淫而煩惱，她明知道這樣不對(duì)，但還是無(wú)法控制自己的行為。她學(xué)齡前也曾有過(guò)騎在凳子上兩腿夾著摩擦而興奮的經(jīng)歷。這種習(xí)慣一直到現(xiàn)在，而且越來(lái)越強(qiáng)烈，甚至無(wú)法滿(mǎn)足自己心理的需求，最終通過(guò)手淫幫助才能滿(mǎn)足。小穗說(shuō)她生長(zhǎng)在家長(zhǎng)制的家庭，父母都是高級(jí)知識(shí)分子，對(duì)她從沒(méi)有過(guò)性教育，她也從沒(méi)有接觸過(guò)性方面的知識(shí)，是大人眼中的乖乖女。但是現(xiàn)在隨著手淫次數(shù)頻繁，她感覺(jué)心理不正常，非常害怕因此而染病，同時(shí)也認(rèn)為自己很無(wú)恥和下流，心里壓力非常大。

    案例二：怕別人看不起自己
    小陶17歲，從初三的時(shí)候跟同學(xué)看了一些不健康網(wǎng)站后，學(xué)會(huì)了手淫，起初還有節(jié)制，不過(guò)后來(lái)到高中之后住校，遠(yuǎn)離了家長(zhǎng)的看管，經(jīng)常借一些有色情描寫(xiě)的書(shū)籍，也偶爾會(huì)偷偷的到網(wǎng)吧上不健康網(wǎng)站，對(duì)那些性描寫(xiě)十分迷戀，手淫也十分頻繁。他說(shuō)有時(shí)候會(huì)感覺(jué)到腰酸背痛，也知道經(jīng)常手淫對(duì)身體危害很大，所以曾下決心戒除手淫，但因此帶來(lái)很大的心理苦惱。早晨起床經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己陰莖勃起，性欲增強(qiáng)，而且有強(qiáng)烈的性幻想，也試圖控制自己的想法，但無(wú)濟(jì)于事。對(duì)此，他感覺(jué)害怕、心慌、多疑、敏感、心情抑郁。認(rèn)為自己是誤入歧途，非常后悔。但羞于啟齒，怕別人看不起自己，每天活在思想激烈的斗爭(zhēng)中。

    專(zhuān)家分析與治療方案：
    根據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn)，案例一小穗從幼兒早期就有明顯的性興奮，表現(xiàn)在“騎在凳子上兩腿夾著摩擦” 就是由中樞決定的癢感刺激來(lái)達(dá)到性滿(mǎn)足的。這種幼兒期手淫與成人手淫性質(zhì)不同，既無(wú)成人的性意識(shí)與性交意愿，也無(wú)成人的性生理反應(yīng)，不過(guò)是幼兒的一種游戲而已。
    隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)性的要求越來(lái)越強(qiáng)烈，變成一種有意識(shí)的手淫，但女孩在極力壓抑自己的性沖動(dòng)，而對(duì)手淫沒(méi)有正確的理解和認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生自責(zé)、自罪的感覺(jué)，痛苦感油然而生。從她敘述的“從沒(méi)有接觸過(guò)性方面的知識(shí)”可以看出學(xué)校和家庭沒(méi)有給過(guò)他正確的性教育，所以她把自己的自慰行為看成是“無(wú)恥和下流”的。其實(shí)這種行為是好奇心和自我探索身體的表現(xiàn)，是受性原欲的作用導(dǎo)致的，是一種正常的生理現(xiàn)象。
    案例二中手淫問(wèn)題的癥結(jié)，顯然不是手淫行為本身對(duì)身體健康造成了什么危害，而是他認(rèn)識(shí)到手淫的危害后，決心戒除手淫所產(chǎn)生的一系列心理困擾，如心慌、多疑、敏感、心情抑郁等。這種心理挫傷的危害已經(jīng)超過(guò)了自慰本身。
    弗洛伊德認(rèn)為：青春期性沖動(dòng)，是性發(fā)展的必然階段，弗洛伊德把手淫分為三個(gè)時(shí)期：第一時(shí)期為幼兒早期。第二時(shí)期大約在4歲的時(shí)候，性活動(dòng)短暫地頻繁起來(lái)。第三時(shí)期為青春期手淫，通常人們只考慮這一期。
    青春期男性特征和女性特征才出現(xiàn)明顯的區(qū)別。這一時(shí)期，性目的性的沖動(dòng)開(kāi)始明顯化，這時(shí)常會(huì)產(chǎn)生性興奮。性興奮既表現(xiàn)在肉體上，又表現(xiàn)在精神上。在青春期掙扎前進(jìn)的過(guò)程中，幻想是不可避免的，其間可能會(huì)有真正的手淫行為，也可能沒(méi)有。
    面對(duì)這些孩子，我們應(yīng)該通過(guò)正確的性教育指導(dǎo)，幫助其了解性生理成熟的特點(diǎn)，使他們解除對(duì)個(gè)人正常性生理表現(xiàn)的疑慮和擔(dān)憂。不要把過(guò)多精力集中到性問(wèn)題上，要把主要精力用于學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)到偶爾的手淫不會(huì)對(duì)成長(zhǎng)造成危害，但手淫過(guò)度會(huì)危害身體發(fā)育。幫助其建立信心與決心，戒除頻繁的手淫行為。當(dāng)性沖動(dòng)出現(xiàn)時(shí)，盡可能將注意力轉(zhuǎn)移到其他活動(dòng)中，培養(yǎng)良好的愛(ài)好和興趣，通過(guò)豐富多彩的業(yè)余生活將過(guò)于旺盛的性能量分解轉(zhuǎn)換。

性心理癥，環(huán)境、家庭、經(jīng)歷的干擾
    在李蕊接診的諸多性案例中，有不少是剛剛走進(jìn)大學(xué)校園的大學(xué)生，而他們的性問(wèn)題歸結(jié)起來(lái)很多是受早年環(huán)境、家庭教育、性經(jīng)歷等因素的干擾，所以李蕊表示，少年時(shí)期的性教育非常重要，將影響他們以后的生活。

案例三  喜歡收藏女性用品
    小童，男，18歲，大一學(xué)生，小童是一個(gè)比較內(nèi)向的人，平時(shí)沉默寡言，和同學(xué)交流不多，尤其是女生。同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)他，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，男性人際關(guān)系良好，和女性相處較羞澀，一旦和女生挨得近些就會(huì)感覺(jué)十分的不自在，面紅耳赤。小童說(shuō)他自幼生長(zhǎng)在農(nóng)村，8歲父母離異，隨母親生活，從小比較依戀母親。小童說(shuō)，他從小學(xué)到高中一直很正常，但是進(jìn)入大學(xué)之后，挨著校園主干道的女生宿舍經(jīng)常會(huì)掛著女生內(nèi)衣，他被這些看起來(lái)賞心悅目的內(nèi)衣吸引，不知不覺(jué)間就開(kāi)始喜歡收藏女性衛(wèi)生巾，內(nèi)褲，胸罩、絲襪等女性用品。在無(wú)人的時(shí)候，親吻、撫摸嗅聞這些物品，伴以手淫，以此達(dá)到性滿(mǎn)足。小童說(shuō)由于他出生在農(nóng)村，所以家境也不甚好，不想談女朋友，不過(guò)他對(duì)自己這個(gè)特殊的愛(ài)好也很矛盾，擔(dān)心總會(huì)有一天會(huì)被舍友發(fā)現(xiàn)，那時(shí)候就會(huì)身敗名裂，所以總想改正但又無(wú)法克制那種喜歡，多次反復(fù)。

案例四  黑絲襪的誘惑
    小張，男，今年20歲，大三學(xué)生，和女友同居一年，但性生活一直不和諧，每次和女朋友在一起的時(shí)候都會(huì)有性沖動(dòng)，但總是感覺(jué)沒(méi)有激情，每次和女朋友到緊要關(guān)頭腦海里都會(huì)出現(xiàn)一雙正穿黑絲襪的大腿，他知道自己一直被兒時(shí)的心結(jié)所干擾。小張說(shuō)他6歲那年，父母因工作調(diào)動(dòng)去了外地，把他留在姨媽家生活，一次偶然的機(jī)會(huì)，他看到姨媽在穿一雙黑色的長(zhǎng)絲襪，露出雪白的大腿，當(dāng)時(shí)他一下吸引了他的目光，并引起了他的性沖動(dòng)。從此那一幕總會(huì)在他的記憶中閃過(guò)，也烙在了他的腦海中，揮之不去。而且最嚴(yán)重的是，不知為什么，總在和女友親熱時(shí)想起姨媽的腿和那雙絲襪，仿佛記憶就定格在那個(gè)時(shí)代。

    專(zhuān)家分析與治療方案：
案例三小童的癥狀屬于戀物癖，它的形成首先和小童早年生長(zhǎng)的環(huán)境有關(guān)，農(nóng)村相對(duì)比較落后，患者8歲父母離異，長(zhǎng)期生長(zhǎng)在單親家庭，過(guò)于依戀母親，缺少父愛(ài)也無(wú)人指導(dǎo)青春期的性問(wèn)題該如何應(yīng)對(duì)。患者的性格內(nèi)向，雖然生活中男性人際關(guān)系良好，但和女性相處較羞澀。由于青春期身心發(fā)育的需求，又無(wú)正確的性引導(dǎo)，不知道怎樣合理的宣泄性壓抑。而把性欲專(zhuān)門(mén)指向女性物品，卻對(duì)異性本身毫無(wú)興趣。患者的行為是一種極端化的性行為，其性興奮完全脫離了與異性對(duì)象身心的統(tǒng)一性。而把性興趣只局限為女性的物品。
    這種情況可采用心理治療改善， 通過(guò)幫助患者對(duì)自己疾病過(guò)程的回憶，找到問(wèn)題的根源，然后幫助其分析解釋?xiě)傥锺毙袨榈奈：?，也可以在?duì)異性物品沖動(dòng)時(shí)，立刻閉上眼睛想象自己被懲罰。從而抑制和消除這種異常的沖動(dòng)。遠(yuǎn)離這些物品，以達(dá)到治療目的。
    當(dāng)患者再次產(chǎn)生戀物的欲念時(shí)，采用行為治療，如在手上帶橡皮筋彈患者的手腕，使之感到疼痛，來(lái)控制這種欲念，從而控制自己的行為，直到這種病態(tài)的現(xiàn)象消失。
    案例四中，小張?jiān)趦簳r(shí)對(duì)姨媽的腿和絲襪的關(guān)注和迷戀，本來(lái)是正常的事情，但他卻由對(duì)此事過(guò)分的執(zhí)著，致使他的性本能的發(fā)展受到阻礙。正如弗洛伊德所說(shuō)，在阻礙性發(fā)展的因素中，早期印象的持久性所導(dǎo)致的。這種早期印象的持久性是造成小張性心理癥的一個(gè)不容忽視的精神因素。使他的腦海里始終充滿(mǎn)對(duì)過(guò)去記憶的片段，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了與現(xiàn)在女友之間發(fā)生的一些印象。
     對(duì)于患有性心理癥的小張，應(yīng)該通過(guò)正確的性教育，首先讓他明白這種行為是性發(fā)展中的停滯與退化導(dǎo)致的。由于6歲在姨媽家生活，偶爾看到那一幕后，沒(méi)有得到正確的性引導(dǎo)，現(xiàn)在腦海里始終充滿(mǎn)對(duì)過(guò)去記憶的片段，是曾經(jīng)幼年時(shí)期對(duì)此事過(guò)分的執(zhí)著，導(dǎo)致的性壓抑。同時(shí)使求助者對(duì)自己的問(wèn)題有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并樹(shù)立健康的性意識(shí)，使患者了解到人到一定的年齡，有性要求是正常的現(xiàn)象，找朋友談戀愛(ài)是一種正常的行為，如果沒(méi)有這種要求倒是不正常的了。要改變過(guò)去的想法，可以轉(zhuǎn)移到戀愛(ài)上，追求自己喜歡的女性，來(lái)宣泄性壓抑。

專(zhuān)家感言
正確了解性的途徑
是90后、00后的必需
    李蕊說(shuō)，樂(lè)嘉的教育方式，值得很多家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。她說(shuō)，其他家長(zhǎng)也同樣愛(ài)自己的孩子，但很多孩子卻不愿和家長(zhǎng)有深入的溝通，感受不到那份愛(ài)，甚至感覺(jué)到這愛(ài)是一種桎梏，造成這種情形的原因，是家長(zhǎng)不了解孩子青春期的心理特征，無(wú)法和他們有心靈的對(duì)話，不能正確給予其適度需要的愛(ài)。尤其是在性教育方面，很多家長(zhǎng)并不合格，在孩子面前把性視為洪水猛獸，殊不知現(xiàn)在孩子接觸外界信息的途徑是非常多的，他們會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、碟片等其他方式了解他們感興趣的東西，而且他們認(rèn)為那就是正常的性，所以很多人說(shuō)80后的性教育是“蒼老師”、“武老師”來(lái)實(shí)行的，那么現(xiàn)在這些90后，00后他們的性教育不該如此，應(yīng)該讓他們有一個(gè)正確了解性的途徑。性教育，宜疏不宜堵。