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李蕊:網(wǎng)絡(luò)沉迷典型案例
2016-01-20 63805
李蕊點(diǎn)評(píng)已刊登在2013年4月26日徐州都市晨報(bào)A  版,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處  
李女士的兒子小偉(化名)今年14歲,退學(xué)之前讀初中二年級(jí),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲,現(xiàn)已輟學(xué)在家。由于父親早逝,李女士一人帶著他,由于白天上班,李女士和孩子溝通很少。誰(shuí)也沒(méi)想到這個(gè)外表老實(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子,竟然因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲落到這一步。小偉沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲后,學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降,幾乎一天都把自己鎖在屋子里,不與李女士溝通。即使是拔掉網(wǎng)線,也會(huì)沉迷電腦上的單機(jī)游戲。小偉目前對(duì)待親情特別冷漠,表姐的婚禮也不愿意參加;老師家訪,他也把房門(mén)緊鎖,不讓老師進(jìn)門(mén)。
李女士非常著急,嘗試找過(guò)心理醫(yī)生,也拔掉過(guò)網(wǎng)線,各種方法用盡后,還是于事無(wú)補(bǔ)。她曾想一度放棄,卻又不忍心。在看到我們的未成年人網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題援助熱線85738888,上門(mén)和我們傾訴。在溝通中,李女士不停的念叨著:“網(wǎng)絡(luò)真是太害人了!”如何科學(xué)引導(dǎo)孩子正確使用電腦和網(wǎng)絡(luò),如何有效凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷已經(jīng)成為家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)密切關(guān)注和亟待解決的課題。
專家解讀:
在咨詢中我們也接診過(guò)很多類似的案例,由于白天家長(zhǎng)上班,有限在家的時(shí)間也缺少與孩子“有效地”溝通,更疏于對(duì)孩子進(jìn)行全方位的指導(dǎo),再加上單親家庭給孩子幼小心靈造成的傷害,生活中找不到傾訴的對(duì)象,就會(huì)更加封閉自我,他們自然把目光轉(zhuǎn)向了網(wǎng)絡(luò),從開(kāi)始的好奇心最終走向沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不愿上學(xué)。14歲正處于青春期,是形成“角色同一性”品質(zhì)或可能出現(xiàn)“角色混亂”的時(shí)期。很多孩子會(huì)有逆反心理,喜歡和家長(zhǎng)對(duì)著干,是由于父母不了解孩子青春期的心理特征,無(wú)法和他們有心靈的對(duì)話,理解和尊重孩子非常重要。家有網(wǎng)絡(luò)沉迷的孩子家長(zhǎng)不能武斷的拔掉網(wǎng)線,這些都會(huì)讓孩子更加阻抗,網(wǎng)絡(luò)沉迷宜疏不宜堵。家教的成功,體現(xiàn)在父母能夠遵循順其自然的原則,在理解、認(rèn)同之上有效地引導(dǎo)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),不要挖苦、貶低或冷嘲熱諷,也不要拿自己孩子的缺點(diǎn)比別人孩子的優(yōu)點(diǎn)。重視孩子每次成功的經(jīng)驗(yàn),正面的激勵(lì)給予心理上堅(jiān)定的支持。親子之間如果有沖突,孩子有時(shí)反抗的不是父母本身,而是父母的教育方式。如果你的孩子開(kāi)始反抗,不妨轉(zhuǎn)變一下教育方式,進(jìn)行良好的交流和協(xié)商是很有必要的。
 
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