導(dǎo)師輔導(dǎo)這個詞源于希臘神話，據(jù)說當(dāng)奧德修斯被派到特洛伊的時候，他將家和兒子特勒馬庫斯的教育委托給自己的朋友門特。“告訴他所有你知道的”。奧德修斯說，在無意間為導(dǎo)師關(guān)系下了定義。
    邁克•斯皮克蘭是著名的無堅不摧的賽艇雙人選手安迪•霍姆斯和史蒂夫•雷德格雷夫的教練和導(dǎo)師?！拔矣龅搅似款i，在技術(shù)方面我已經(jīng)全力相授?！彼蛊た颂m多年前在他參加的績效教練課程上說，“然而這次輔導(dǎo)讓我打開了更進(jìn)一步的可能，因為我發(fā)現(xiàn)他們可能領(lǐng)會到我所看不到的事情。”
    斯皮克蘭發(fā)現(xiàn)了一種新的培養(yǎng)方式，那就是以運動員的經(jīng)驗和看法作為出發(fā)點，而不是自己的角度。可以這樣說，好的教練或者導(dǎo)師，可以并且應(yīng)該帶領(lǐng)一個人超越教練或者導(dǎo)師自身知識的局限。
    在實踐中，有些人把“導(dǎo)師”與“教練”兩個詞互換使用。引述大衛(wèi)•克拉特巴克的書《人人需要導(dǎo)師》中所提出的：“盡管導(dǎo)師存在各種定義（它的名字也從教練、輔導(dǎo)到資助不一而足），但所有專家和傳播者似乎都同意它起源于學(xué)徒的概念，即一個年長的、經(jīng)驗更豐富的個人傳遞任務(wù)是如何完成的，以及如何在商業(yè)世界運作的知識?！?br />    我并不同意以上的觀點。教練的作用不是要依賴于“一個年長的、經(jīng)驗更豐富的個體傳遞他的知識”，而需要教練方面的專業(yè)知識，但不是手中現(xiàn)成的知識。邊是教練的一個很大優(yōu)勢。