優(yōu)秀教師的業(yè)務(wù)能力提升

課程目標(biāo)：

?  認(rèn)知教師角色，強(qiáng)化職業(yè)意識；

?  樹立正確觀念，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力；

?  掌握職業(yè)思路，提高工作效率；

?  突破職場瓶頸，實(shí)現(xiàn)完美人生。

授課時(shí)間：

1-2天

授課對象：

學(xué)校老師、相關(guān)工作人員

授課方式：

案例分析、故事剖析、視頻片段、頭腦風(fēng)暴、游戲互動(dòng)、觀點(diǎn)探討等

課程綱要：

一、厘清自我：教師的角色認(rèn)知

1、教師定位：我在坐標(biāo)何處

2、冰山理論：重視看不見的部分

3、自我判斷：我屬于什么顏色

4、職業(yè)化意識：思維的深耕

5、職業(yè)理念：全力以赴V盡力而為

6、職業(yè)選擇：把事做對和做對的事

7、職業(yè)突破：站得高方能看得遠(yuǎn)

二、認(rèn)知職業(yè)：身正為師、學(xué)高為范

1、職業(yè)化的四大體現(xiàn)

職業(yè)化的工作能力

職業(yè)化的工作形象

職業(yè)化的工作態(tài)度

職業(yè)化的工作道德

2、職業(yè)化的四大基本素質(zhì)

理念決定命運(yùn)：敬業(yè)受益終生

知識創(chuàng)造未來：學(xué)習(xí)擁有明天

能力構(gòu)筑競爭：有為才能有位

行為體現(xiàn)素養(yǎng)：細(xì)節(jié)決定成敗

3、職業(yè)化行為五法則

質(zhì)量：質(zhì)量塑造尊嚴(yán)

進(jìn)?。呵f別說不可能

溝通：先處理心情再處理事情

合作：形成整體才有力量

服從：沒有規(guī)矩不成方圓

三、突破瓶頸：職業(yè)發(fā)展的六大能力

1、標(biāo)桿學(xué)習(xí)：與最好的相比，差距在哪

2、核心優(yōu)勢：尺有所長，寸有所短

3、系統(tǒng)競爭：一個(gè)好漢三個(gè)幫

4、永續(xù)經(jīng)營：笑到最后，剩者為王

5、知行合一：說到不如做到

6、團(tuán)隊(duì)合作：孤軍奮戰(zhàn)不如抱團(tuán)打天下

四、幸福人生：優(yōu)秀教師的四項(xiàng)修煉

1、職業(yè)修煉之道

2、職業(yè)修煉之法

3、職業(yè)修煉之術(shù)

4、職業(yè)修煉之器

結(jié)語：送給教育工作者的十條建議