第二課   利用腦波音樂開發(fā)全腦

（3—6歲）

訓練過程：

    一、調波：思維影像訓練——魔法南瓜車《在池塘》

         小家伙，上次玩的開心嗎？是不是覺得我們魔法旅行很有趣呢？今天想去哪里玩？嗯、、、球球帶你們去看看美麗的池塘好不好？來來來，坐上球球的魔法南瓜車，我們出發(fā)了哦、、、閉上你的眼睛，走嘍！

池塘到了，水面上靜靜的，和一面鏡子一樣，可以看見映在上面那藍藍的天，白白的云，粉粉的花，綠綠的樹。

“你好，你好！”哈，看，一只大白鵝在和我們打招呼呢，“你好，歡迎你啊，來坐到我身上吧，我?guī)銈內ビ斡?！”多好的小東西啊，我們坐在大白鵝的身上，看著大白鵝驕傲的伸長了脖子。它載著我們慢慢地像湖心駛去。水上那些小魚兒成群結隊地游來游去，一會兒跑到水草后，一會兒又到大白鵝的肚皮下面、、、多可愛的小動物們??！

原來湖泊里有那么多有趣的東西呢！不過我們現(xiàn)在可以要回家了哦，來，謝謝大白鵝，要起程了！

呼啦呼啦，球球的魔法南瓜車返航了哦、、、回家了、、、

二、全腦操

三、左書

四、左手能力訓練：創(chuàng)意描線卡（清大學堂多元智能卡片）

五、倒行

六、視覺影像訓練：視覺影像訓練卡片

3—4歲   第1、2張

4—5歲   第1、2、3張

5—6歲   第1、2、3、4張

七、全腦兒歌和故事背誦：

3—4歲  兒歌          4—5歲  5—6歲   故事

八、卡片訓練：3—4歲    記憶兩組，每組三個

         4—5歲    記憶兩組，每組三個

         5—6歲    記憶三組，每組三個

     九、全腦游戲：3—6歲《聽音樂作畫》

玩法：讓幼兒邊聽音樂，邊作畫（在一張紙上畫，培養(yǎng)幼兒合作精神）

提示：可選擇鋼琴、小提琴、長笛等樂曲