生命教育

-青少年成長(zhǎng)教育第一課

張健

開年上班的第一件事，就是我們長(zhǎng)松家庭事業(yè)部的全體老師一起討論關(guān)于孩子的生命教育這個(gè)重要話題，老師們從早到晚所思所想的就是關(guān)于孩子如何安全、健康、快樂(lè)的活著。也許有人會(huì)說(shuō)這樣的話題探討是否有點(diǎn)晦氣，但我們認(rèn)為之于孩子成長(zhǎng)來(lái)講，這個(gè)話題是未雨綢繆，甚至對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講這個(gè)話題更是雪中送炭。所以，最后我們?nèi)w老師一致把這個(gè)話題定為：青少年成長(zhǎng)教育第一課。

為什么說(shuō)是第一課呢？我們討論認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)孩子而言，生命的話題是一個(gè)最重要的話題?；钪攀且磺械母?，而生命的逝去，對(duì)于一個(gè)人來(lái)講就意味著一切歸零。尤其是對(duì)于一個(gè)孩子生命的逝去，對(duì)于家庭無(wú)疑都是一個(gè)大的災(zāi)難。

說(shuō)第一課還有一個(gè)重要的因素，我們認(rèn)為這是一個(gè)孩子未來(lái)成長(zhǎng)中應(yīng)該最早了解懂得一個(gè)課題，從幼兒期到小學(xué)期就應(yīng)該學(xué)習(xí)關(guān)于生命的認(rèn)識(shí)和技能。知道生命從哪里來(lái)，認(rèn)識(shí)到生命對(duì)于周圍人的重要性，同時(shí)要有危險(xiǎn)意識(shí)，以及面對(duì)危險(xiǎn)掌握如何不涉險(xiǎn)、身陷危險(xiǎn)如何逃脫危險(xiǎn)的技能；到中學(xué)后要學(xué)會(huì)開始思考一個(gè)生命的價(jià)值，懂得一個(gè)人的生命并不僅僅屬于他自己，一個(gè)生命他和父母家庭，社會(huì)家國(guó)有密切鏈接。所以要學(xué)會(huì)珍惜生命、尊重生命、進(jìn)而敬畏生命。我相信對(duì)于孩子這些基本內(nèi)容的存在會(huì)對(duì)一個(gè)孩子一生受益。同時(shí)，又可以避免一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中生命災(zāi)難的發(fā)生，所以，我們把這個(gè)課題稱為青少年成長(zhǎng)第一課。

生命教育談什么，我們?cè)谶@個(gè)課題中也不止一次的問(wèn)我們自己，其實(shí)答案又很簡(jiǎn)單，因?yàn)檎勈裁床皇且晕覀兊闹饔^想象來(lái)談，而是建立在當(dāng)今孩子的需求和他們的困惑?？纯锤鞣N媒體的報(bào)道，一個(gè)孩子因?yàn)橐淮蔚臒o(wú)意碰撞，然后就大打出手，甚至丟掉性命；幾個(gè)孩子因?yàn)榫嚷渌瑢W(xué)，結(jié)果竟然全部遇難；一個(gè)孩子因?yàn)樾顾綉嵍活檸资说纳c(diǎn)燃網(wǎng)吧。為什么會(huì)這樣，我問(wèn)過(guò)很多這樣的孩子，他們對(duì)生命認(rèn)識(shí)的無(wú)知就是悲劇的起源，所以，我認(rèn)為生命認(rèn)知是生命教育的核心主題，我們一定要讓孩子從受孕、出生、成長(zhǎng)、關(guān)系等幾個(gè)方面有一個(gè)系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)。在這里，讓孩子一定要知道他的生命是第一的這種認(rèn)知，這樣才可以讓孩子懂得生命的價(jià)值與意義，他才會(huì)真正做到珍惜生命。

第二個(gè)我們要給孩子談生存技能，這個(gè)生存主要是指當(dāng)危機(jī)發(fā)生時(shí)處理的方式方法，在這個(gè)方面我們也要從幼兒期開始談起，因?yàn)槊總€(gè)不同的年齡段面對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題是不同的，這些不同的問(wèn)題對(duì)我們的技能要求也是不同的。比如：幼兒期的被誘騙的風(fēng)險(xiǎn)，青少年期安全游戲的風(fēng)險(xiǎn)，甚至包括人際交往的風(fēng)險(xiǎn)等等，所有面對(duì)的這些風(fēng)險(xiǎn)，一個(gè)孩子的生存技能都會(huì)顯得至關(guān)重要，讓孩子意識(shí)到這些風(fēng)險(xiǎn)，并給到他一定的處理技能，就顯得尤為重要。

基于此，我們把生命教育作為孩子人生的第一課，我想應(yīng)該是比較合適的，我們希望所有的家長(zhǎng)朋友也都能有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，只有這樣才可以真正讓生命教育這個(gè)課題推行下去。