父母期望過高易增加孩子挫敗感

張健

在家庭教育中，我們的父母經常會給孩子講，他們對孩子擁有什么樣的期望，希望孩子不要辜負了父母的期望，按說，對孩子擁有期望對孩子的成長是有好處的，他可以增強孩子做事的信心和動力，同時也會給到孩子一個努力的方向。

然而家長可能沒有想過期望過高可能于孩子而言并非是一個好事了，比如一位家長是事先給孩子設定了很高的標準，可結果呢？孩子當然很難達到，于是家長隨后又會指責孩子因不能達到這些標準而造成的失敗。家長可能不知道，他們對孩子的期望過高，對孩子們來說是一件令人沮喪的、有破壞性的體驗。

從家庭教育的實際出發(fā)，作為家長我們應當對我們的孩子抱有可能達到的期望，但是不要造成期望過高的障礙。抱有高的期望意味著我們相信孩子的能力，我們會鼓勵孩子通過實干發(fā)展自己的能力。相反，期望過高，并不是根據孩子的現(xiàn)狀而常常是父母自己的一廂情愿，貶低孩子現(xiàn)在的能力，用虛幻的高要求來批評孩子目前的表現(xiàn)，最終的結果總會使孩子總是感到失敗。

為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？接下來張健老師和家長朋友，從家長的角度去做分析，看看能否給我們的教育以啟發(fā)。

家長對孩子的要求常常是這樣的，平時無所謂，所以孩子相對自由，愛怎么樣都可以，認為他們還小，認為自己能夠忙的過來，也足以能夠應對；但是在家長自己忙不過來的時候，或者忽然意識到什么問題的時候，就會過高地要求或期望孩子——好象孩子一下子什么都應該會干并應該干得很好，這個時候家長和孩子之間就會產生碰撞，最終的結果，家長有情緒，孩子有挫敗。

舉個例子來說：就拿讓孩子們整理自己床鋪來說吧，有的家長在孩子進入中學前從來不對孩子提任何要求，但在孩子跨入中學校門的那一天起，或者從自己特別忙、特別煩的那天起，在家長的眼中，孩子似乎已經成了一個整理自己床鋪的老手了（期望過高）。孩子干的稍不如意，就會受到批評。殊不知學習是個逐步積累的過程。如果我們要想期望孩子整理自己的床鋪，我們必須盡早地鼓勵孩子干他自己能干的事情（高期望）。小時候，可以讓他們先整理自己的枕頭，讓他們拉平自己的床單，慢慢地他們就學會了一套整理自己床鋪的方法。

還有，不尊重孩子的實際能力水平，給孩子隨意的制定不切實際的目標，有沒有給孩子切實的分析與協(xié)助，好像就是在等待孩子的失敗一樣，這些多會給孩子造成嚴重的挫敗，讓孩子懷疑自己，失去自信心。

所以，最后張健老師希望家長朋友，學會合理的把期望給到孩子，同時，更要學會把孩子的問題還給孩子，讓孩子學會擁有自己的期望，從而，家長可以解放，孩子也開始學會擔當。