卓越領(lǐng)導(dǎo)力塑造

主講老師：謝和博

【課程背景】

美國IBM公司的研究證明，領(lǐng)導(dǎo)力的好壞與公司最終業(yè)績的70%有關(guān)聯(lián)，而只有28%跟整體組織和文化相關(guān)。

   但現(xiàn)實的情況卻是：我們大多數(shù)企業(yè)的一把手每天都在“前瞻”，他們希望中高層管理者除了加強具體的業(yè)務(wù)能力之外，也是培養(yǎng)他的“前瞻力”。這樣，雖然企業(yè)高層的戰(zhàn)略意圖很清晰，但中層干部無法很快執(zhí)行這個戰(zhàn)略，他們的執(zhí)行力只達到了很小比例的預(yù)期。這就意味著當(dāng)前的中國企業(yè)，普遍出現(xiàn)的中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力危機。

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力塑造》是企業(yè)管理者的一種職務(wù)能力的培訓(xùn)，是一種強調(diào)學(xué)習(xí)力、組織力、教導(dǎo)力、決策力、執(zhí)行力與感召力等的管理訓(xùn)練，從而達到增強自身綜合素質(zhì)，提高人際領(lǐng)導(dǎo)能力，在實踐中掌握和運用管理工具。

【課程目的】

以簡單的理念把領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的概念傳達給學(xué)員在具體的工作中如何運用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提高領(lǐng)導(dǎo)力在日常工作如何修煉和提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)素養(yǎng)在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的互動中保障領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的運用使學(xué)員在短時內(nèi)就能夠迅速接受執(zhí)行力的理念使學(xué)員能夠正確區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行的職能重點講述“承上”中的執(zhí)行力訓(xùn)練和“啟下”中的領(lǐng)導(dǎo)方法運用教授學(xué)員把握領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力修煉的正確方法

【授課方式】

采用啟發(fā)互動式教學(xué)、課堂演講、現(xiàn)場練習(xí)、經(jīng)典案例分享、視頻觀看、小組討論、角色扮演等等

【授課對象】

總經(jīng)理、副總、總監(jiān)等中高層管理人員

【授課時間】

6課時：精選講解、案例展開、疑難解答

12課時：深度詮釋內(nèi)容并做案例展開，含小組討論、實戰(zhàn)演練、疑難輔導(dǎo)及問題解答

【課程大綱】

第一講　領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)力

一、人之性——人之影響力

1、公關(guān)意識與人際關(guān)系——EQ

2、投入與跳出三種境界——情商的起點

3、公關(guān)意識的運用

4、公關(guān)十大案例

二、領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)

1、領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力

2、領(lǐng)導(dǎo)力解析

3、提升影響力的方法

4、提升威信、塑造權(quán)威的方法

5、領(lǐng)導(dǎo)技巧的層次

三、領(lǐng)導(dǎo)者人格魅力

1、好領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)——領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)

2、領(lǐng)導(dǎo)魅力基礎(chǔ)——領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)理論

3、領(lǐng)導(dǎo)修煉——如何做一個好領(lǐng)導(dǎo)

第二講　被領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

一、人性透視——認識被管理者

1、員工的多種類型

2、工的成熟度——能力與愿力

3、人的四種行為風(fēng)格

4、心境領(lǐng)導(dǎo)與人性駕馭

5、人類行為的后臺邏輯

6、用人要點

二、領(lǐng)導(dǎo)模式

1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

2、權(quán)變理論

3、情境領(lǐng)導(dǎo)模式

4、新官上任

第三講　有效領(lǐng)導(dǎo)

一、拉：愿景管理——調(diào)動人心的軟技術(shù)

1、引子：什么叫愿景管理

2、為什么需要愿景管理

3、如何進行愿景管理

4、讓他“來電”的愿景管理技術(shù)

5、期望賬戶

二、推：危機意識管理——激發(fā)自動自覺

1、什么是危機意識管理

2、獎金不會讓人心動，扣款才會讓人心痛

3、危機意識管理的目的

4、如何進行危機意識管理

5、危機意識管理真的可行嗎

三、打：強勢管理——營造服從氛圍

1、問題的提出

2、什么是霸氣

3、為什么管理技能中應(yīng)該加上霸氣

4、“霸氣”——管理者“強勢”心理建設(shè)

5、“霸氣”的導(dǎo)入

6、領(lǐng)導(dǎo)力與強制力

第四講　用權(quán)藝術(shù)

一、抓權(quán)與用權(quán)——擴大你的影響

1、抓“權(quán)”----擴大影響力

2、用權(quán)與權(quán)術(shù)

3、抓住工作 主線的藝術(shù)----“外行”搞定“內(nèi)行”

4、操縱與被操縱

二、授權(quán)藝術(shù)

1、管理者需要授權(quán)----管理是通過他人做事

2、正確認識授權(quán)----授權(quán)不可怕

3、授權(quán)的焦點----授權(quán)與權(quán)力分解

4、如何授權(quán)----授權(quán)的四個步驟

5、授權(quán)策略----如何授權(quán)而不失控

第五講　領(lǐng)導(dǎo)技能

一、溝通

1、職業(yè)經(jīng)理人與溝通

2、一般性人際溝通要點

3、管理與組織溝通要點

4、傾聽

5、提問

6、反饋與確認

7、溝通原理

二、激勵

1、激勵的意義

2、激勵著力點----從需要開始

3、激勵指導(dǎo)思想----有關(guān)理論模型

4、激勵手段

5、有效激勵的原則

第六講　領(lǐng)導(dǎo)實務(wù)

一、教練技術(shù)——訓(xùn)練個人

1、職業(yè)經(jīng)理人與教練技術(shù)

2、培訓(xùn)----傳遞經(jīng)驗、知識和思想的捷徑

3、勸導(dǎo)----引導(dǎo)人們愿意做

4、訓(xùn)練----指導(dǎo)人們?nèi)绾巫?

5、訓(xùn)導(dǎo)----如何處理員工違規(guī)

6、輔導(dǎo)----手把手的教導(dǎo)方式

7、慎用批評

8、從批評到反饋

9、從反饋到對話----通過對話的訓(xùn)練

10、特殊的訓(xùn)練----教練訓(xùn)練管理法的實際運用

二、團建技術(shù)——打造團隊

1、引子：沒有完美的個人，只有完美的團隊

2、把群體打造成團隊

3、使群體成為高效率的工作團隊

4、下線和起點----從處理好沖突開始

5、追求結(jié)果----提升士氣、打造制勝團隊

6、群體智慧挖掘技術(shù)

7、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織