詩(shī)詩(shī)，我的女兒！

今天是五一假期，閑來(lái)沒(méi)事，就寫(xiě)封信吧。

最近以來(lái)，覺(jué)得你的變化很大，最主要的感覺(jué)是，你長(zhǎng)大了，更成熟了。

在這一學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，你就要求給你買(mǎi)一張公交卡，說(shuō)想自己一個(gè)人放學(xué)回家，不用老爸在周末時(shí)開(kāi)車(chē)去接你。我同意你自己坐公交車(chē)回家，觀察一兩周之后，發(fā)覺(jué)你是可以的，于是叫媽咪給你買(mǎi)了一卡公交卡，于是你就正式開(kāi)始了自己放學(xué)回家。

在開(kāi)始的時(shí)候，我說(shuō)要觀察一下。你問(wèn)我觀察什么？我說(shuō)看你是不是真的可以自己回家，也看看你是否一時(shí)心血來(lái)潮，新鮮兩次就不干了。現(xiàn)在看來(lái)，你真的是長(zhǎng)大了，可以自己獨(dú)立地干許多事了。

獨(dú)立，是一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所渴望的狀態(tài)。獨(dú)立代表著成熟，代表著自由，代表著力量，代表著強(qiáng)大，代表著快樂(lè)！

把你培養(yǎng)成了一個(gè)獨(dú)立的人，這是你老爸一直奉行的一個(gè)準(zhǔn)則。

要怎么才可能成為一個(gè)獨(dú)立的人呢？其實(shí)，你也已經(jīng)知道，我和你的媽媽?zhuān)谀銓W(xué)前班開(kāi)始，就把你送到學(xué)校寄讀，每周只是周末才回家，那時(shí)候你才只有5歲。而今，你已經(jīng)是四年級(jí)了，一直都是寄讀，雖然從雙語(yǔ)校換到了龍湖巴蜀小學(xué)，你依然選擇寄讀。

曾經(jīng)，你也鬧著想換學(xué)校，想每天回家，但很快也就不再要求，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)，在學(xué)校與同學(xué)們?cè)谝黄?，你?huì)更快樂(lè)——因?yàn)槟阈枰g人一起玩耍。

而我相信，只有你跟自己同齡的伙伴一起玩耍的過(guò)程中，你才能夠體會(huì)到更多真實(shí)的人性與人生，因?yàn)橹挥性谟趧e人的互動(dòng)之中，你才能夠?qū)W會(huì)與人相處，而相處之道，首先就是獨(dú)立與妥協(xié)。

當(dāng)我與別人說(shuō)起你從學(xué)前班就開(kāi)始寄讀時(shí)，好些父母都覺(jué)得孩子挺可憐，其實(shí)，你從來(lái)都不會(huì)覺(jué)得可憐，我也從來(lái)不那樣認(rèn)為，只是堅(jiān)信：生活就需要每個(gè)人都獨(dú)立起來(lái)！

獨(dú)立，對(duì)任何人都實(shí)在太重要了，所謂獨(dú)立，就是對(duì)別人沒(méi)有依賴(lài)，就是對(duì)自己的事情可以自主——自主判斷，自主決定，自主實(shí)施，自主成功！

現(xiàn)實(shí)世界是非常殘酷的，雖然這個(gè)世界也有愛(ài)與關(guān)懷，但是你不能一開(kāi)始就對(duì)它抱著幻想。如果一個(gè)人自己不能獨(dú)立，把自己搞不定的事情，寄希望于別人的幫助甚至打救，那是極大的悲哀！

不能獨(dú)立，意味著貧窮、失敗、墮落，意味著受壓迫、受打擊、受欺侮。

獨(dú)立，意味著你是一個(gè)有能力的人，意味著你是一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)意志的人，意味著你是一個(gè)生命力強(qiáng)大的人，意味著你可以成就自己美麗人生的人！

你的老爸 樊榮強(qiáng)

2011年5月1日