前言

多元化時代、移動技術(shù)——微課存在與發(fā)展的時代背景

產(chǎn)業(yè)數(shù)字化將極大的推動企業(yè)微課的開發(fā)與推廣

一、微課的概念、特點及發(fā)展現(xiàn)狀

l  什么是微課

l  微課與課堂教學(xué)的區(qū)別

l  企業(yè)微課在產(chǎn)業(yè)數(shù)字化中的作用

l  企業(yè)微課的特點（載體、內(nèi)容、篇幅、個性化、互動性、效果實現(xiàn)方式）

l  優(yōu)秀企業(yè)微課的評價標(biāo)準(zhǔn)

二、微課的選題與常見類型

l  微課的主要設(shè)計與制作環(huán)節(jié)

l  企業(yè)微課選題方向和微課名稱策劃技巧

l  5種典型的微課類型（知識型、解題型、工具型、答疑型、技巧型）

l  微課設(shè)計與制作的九個要點

l  微課選題、策劃和制作中的注意事項

三、微課結(jié)構(gòu)、ppt創(chuàng)作與干貨設(shè)置

l  符合學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣的微課結(jié)構(gòu)（微課內(nèi)容、進(jìn)階學(xué)習(xí)、任務(wù)清單）

l  課程的選題如何做到主題突出、內(nèi)容具體

l  微課精煉課程干貨的4S法

l  微課干貨設(shè)置的原則（草根案例、趣味原創(chuàng)、容易啟發(fā)、地氣實用）

l  微課ppt創(chuàng)作要求（風(fēng)格統(tǒng)一、板式簡潔、文字清晰、圖表豐富）

三、微課的講師選擇與演練

l  誰才是合格的微課講師？

l  微課講師的選擇要求（形象要求、語言風(fēng)格、神態(tài)表情、形體動作）

l  微課講師的課前準(zhǔn)備（內(nèi)容熟練、ppt風(fēng)格、要點突出、案例充實）

l  微課講師的實戰(zhàn)演練（著裝定妝、錄制間試講、形體動作、道具使用）

l  微課講師的講解注意事項（注意現(xiàn)場情緒帶動、注意內(nèi)容重點強調(diào)、注意案例要點講解、注意課后任務(wù)布置）

四、微課的拍攝、制作與發(fā)布

l  微課視頻的五種展現(xiàn)形式

l  微課視頻的錄制工具和錄制方法

l  微課提綱、微課講稿和有關(guān)物料的準(zhǔn)備

l  微課錄制過程中的要點提示技巧和方法

l  微課制作要避免的6大誤區(qū)（教師出鏡、內(nèi)容過多、形式呆板、講解太快、呈現(xiàn)不清、干擾太多）

l  微課的上載、發(fā)布和推廣技巧

五、微課的應(yīng)用效果檢測與效果增強方法

l  微課的作業(yè)布置與任務(wù)清單

l  如何促使學(xué)員完成作業(yè)任務(wù)

l  微課的應(yīng)用效果檢測方法

l  微課的進(jìn)階學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式

l  增強微課學(xué)習(xí)效果的方法和技巧

六、微課開發(fā)技巧與微課講師養(yǎng)成模擬實戰(zhàn)

1、模擬實戰(zhàn)任務(wù)

l  小組討論提綱

l  組長分配任務(wù)

2、分組討論

l  頭腦風(fēng)暴法，結(jié)合企業(yè)微課開發(fā)需求及微課講師特點構(gòu)思方案

l  完善小組構(gòu)思，制定執(zhí)行方案

3、提報與點評

l  小組抽簽按順序提報策劃方案和執(zhí)行方案

l  小組回答評委提問

l  評分與點評

培訓(xùn)課時：6課時