《搭建企業(yè)學(xué)習(xí)地圖》課程培訓(xùn) 授課教師：久貿(mào)老師 久貿(mào)電話(huà)：15272298167 [課程背景]為什么培訓(xùn)費(fèi)用花了卻沒(méi)有看到效果？ 為什么培訓(xùn)課程結(jié)束了員工卻無(wú)法獨(dú)擋一面？ 為什么有了內(nèi)部師隊(duì)伍卻依然不能保證培訓(xùn)的效果？ 為什么培訓(xùn)是孤島，無(wú)法和員工的職業(yè)發(fā)展體系聯(lián)系起來(lái)？ 為什么培訓(xùn)效果的評(píng)估無(wú)法和員工的績(jī)效提升掛鉤？ 本課程將就上述問(wèn)題展開(kāi)系統(tǒng)的案例式教學(xué)，直面當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)體系存在的問(wèn)題，講授學(xué)習(xí)地圖的設(shè)計(jì)原理及方法、體系模型，基于工作任務(wù)和績(jī)效提升的角度建立培訓(xùn)體系，講授學(xué)習(xí)地圖繪制的流程和維護(hù)的工具、技術(shù)，讓新員工盡快勝任工作，讓現(xiàn)任員工達(dá)到更高績(jī)效，獲取最大的培訓(xùn)收益！ 課 程 大綱： 一、 培訓(xùn)達(dá)不到預(yù)期效果的原因在哪里？ 1、 什么是有用的培訓(xùn)？——好課程的標(biāo)準(zhǔn)！ i. 員工需要什么樣的培訓(xùn)？——從培訓(xùn)結(jié)束到獨(dú)擋一面 ii. 企業(yè)需求什么樣的培訓(xùn)？——滿(mǎn)足崗位績(jī)效產(chǎn)出指標(biāo) iii. 誰(shuí)該為培訓(xùn)的失效負(fù)責(zé)？ 2、 學(xué)習(xí)地圖方法論 3、 30/30計(jì)劃：高爾夫推桿練習(xí)與學(xué)習(xí)路徑比較 二、 建立學(xué)習(xí)地圖的第一階段——準(zhǔn)備工作要什么？ 1、 準(zhǔn)備工作要做什么? 2、 如何選擇專(zhuān)業(yè)線? 3、 如何高效組建團(tuán)隊(duì)? 4、 如何評(píng)估員工勝任崗位的時(shí)間? i. 神秘期的分析 ii. 找出盈虧平衡點(diǎn) 三、 建立學(xué)習(xí)地圖的第二階段——如何繪制學(xué)習(xí)路徑圖？ 1、 如何繪制學(xué)習(xí)地圖? i. 繪制學(xué)習(xí)地圖的原則 2、 如何啟用快捷方式? 3、 為學(xué)習(xí)地圖增彩的法寶 4. 學(xué)習(xí)地圖推進(jìn)的保航計(jì)劃 四、建立學(xué)習(xí)路徑圖第三階段——如何管理學(xué)習(xí)路徑圖的項(xiàng)目？ 1.我們會(huì)遇到什么樣的困難？ 2.我們?nèi)绾乌A取支持？ 3．管理的核心點(diǎn) 4.組織、計(jì)劃和跟蹤——工具表的使用 五、建立學(xué)習(xí)路徑圖第四階段——培訓(xùn)如何與工作任務(wù)和崗位績(jī)效掛鉤？ 1．建立任務(wù)模型 i. 能力模型與任務(wù)模型的區(qū)別 ii. 學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)活動(dòng) 2.培養(yǎng)高績(jī)效員工 3.如何達(dá)到企業(yè)的績(jī)效需求？ 六、 建立學(xué)習(xí)路徑圖第五階段——如何成為優(yōu)秀的教練？ 1.正餐、甜點(diǎn)、宵夜的運(yùn)用 2.好教練是什么樣的？ 3.教練要掌握的培訓(xùn)工具和技術(shù) 4.教練法則的運(yùn)用 5.教練如何創(chuàng)新學(xué)員的體驗(yàn) 七、建立學(xué)習(xí)地圖第五階段——讓正確的人來(lái)開(kāi)展培訓(xùn) 1.培訓(xùn)管理員的職責(zé)與績(jī)效標(biāo)準(zhǔn) 2.培訓(xùn)管理員的專(zhuān)業(yè)技能 3.培訓(xùn)管理員的學(xué)習(xí)路徑圖