王波老師此次受邀來到山西建投集團下屬公司，為大家?guī)砹恕堵殬I(yè)素養(yǎng)培訓》課程的培訓，意在提升學員的職業(yè)素養(yǎng)。
王波老師此次受邀來到中建一局某下屬公司，為大家?guī)砹恕堵鋵崱肮芾硖嵘辍倍Y儀》課程的培訓，意在分享禮儀知識，幫助學員打造良好職業(yè)形象。
王波老師此次受邀為某企業(yè)帶來了《高績效團隊建設與管理》課程的培訓，意在幫助企業(yè)打造高績效團隊以及加強人才的管理。 課后，王波老師這樣感慨道，一直以來的努力方向：我上的不是課，是團隊品質！
王波老師此次受邀為中國通用技術集團“青馬工程”第六次授課，這次線下11人，線上16人，再次轉換方式，照顧線上與線下，大家通力合作，輕松開心燥起來。 本次授課最終圓滿結束，王波老師的精彩講解受到了大家
王波老師，實戰(zhàn)派管控專家，國際注冊培訓師(CIPTT認證)，清華、北大、復旦大學等多所高校特聘專家講師，新加坡經(jīng)管學院、加州工學院客座教授，國資委職業(yè)經(jīng)理研究中心、和君咨詢、北大縱橫、北京神州英才、
商務禮儀即是一種人際交往方式，更是一種尊重是對方產(chǎn)生舒適和愉悅的感覺。人際稱呼很有講究，必須認真對待，它不僅反映人的身份、性別、社會地位和婚姻狀況。 形象管理的第一步就是了解自己的風格和色彩，還有身
管理培訓生是一些企業(yè)自主培養(yǎng)企業(yè)中高層管理人員的人才儲備計劃，通常是在公司各個不同部門實習，了解公司運作流程，再根據(jù)專長安排。管培訓生制度有助于增加企業(yè)對最具領導潛能的人才吸引，并有助于將其打造成最
中層管理是企業(yè)高層與基層員工之間的紐帶，是日常工作的管理和生產(chǎn)活動的組織者。管理者的角色難度轉變大概有以下幾種原因，因本身的能力差異帶來的角色轉變困難，角色慣性與角色惰性帶來的轉變困難，成就感缺失帶
學生進入職場首先要進行角色轉換以及思維轉換，進入職場沒有人護著你、照顧你，只剩下殘酷競爭，嚴格額淘汰制度，學生思維主要表現(xiàn)為求知心理，對未知的事情感到好奇。而在職場以工作為主，學習為輔，老板希望給你
我們每天都在溝通，溝通分為正式溝通和非正式溝通，有效的溝通才能得到客戶的認可，無效溝通無法了解客戶的真實需求，沒有溝通無限建立客戶信任。 360度的溝通是指向上級匯報工作，商量戰(zhàn)略、同級協(xié)同工作，團
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