“PLT全景式領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練”TM創(chuàng)立者
國(guó)家工信部中小企業(yè)局“經(jīng)營(yíng)管理領(lǐng)軍人才”項(xiàng)目“領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目”指定講師
美國(guó)領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力?、情境領(lǐng)導(dǎo)?中國(guó)區(qū)         授權(quán)導(dǎo)師
清華大學(xué)長(zhǎng)三角/繼教院/河北院/深圳院      高級(jí)講師
北大縱橫/北大博雅商學(xué)院                  高級(jí)講師
浙大/武大/華科大/西交大/中南大等EDP中心  高級(jí)講師
中國(guó)人才研究會(huì)金融人才專(zhuān)業(yè)委員會(huì)         特邀講師
中鋼協(xié)職業(yè)培訓(xùn)中心                       特邀講師
中建八局/蜀中藥業(yè)/萬(wàn)嘉集運(yùn)等企業(yè)         管理顧問(wèn)
從09年起至今，每年為中電投黃河公司處級(jí)、科級(jí)黨務(wù)班、政工班等及青年儲(chǔ)備干部進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力及管理培訓(xùn)
【主要研究領(lǐng)域】：
    領(lǐng)導(dǎo)力
【培訓(xùn)風(fēng)格】：
    潘老師學(xué)識(shí)廣博，培訓(xùn)風(fēng)格生動(dòng)幽默，培訓(xùn)中倡導(dǎo)“三實(shí)”原則，即：實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效、實(shí)用，結(jié)合自身豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，深入淺出，在培訓(xùn)中教授大量方法和工具，“魚(yú)”與“漁”兼而授之，使學(xué)員在培訓(xùn)之后，能夠結(jié)合各自工作即學(xué)即用，進(jìn)行實(shí)踐操作。
【現(xiàn)場(chǎng)特色】：
    現(xiàn)場(chǎng)氛圍是成功的保障，能否調(diào)動(dòng)起受訓(xùn)學(xué)員的好奇、好問(wèn)、好學(xué)的心理不單單是靠?jī)?yōu)秀的課題，更重要的是靠課程內(nèi)容以及講師如何引出、如何引導(dǎo)、如何總結(jié)點(diǎn)評(píng)，開(kāi)啟學(xué)員觀念的轉(zhuǎn)變，隨后再輔以知識(shí)的更新和技能的講解，課程多采用演練加點(diǎn)評(píng)的形式，現(xiàn)場(chǎng)案例豐富、輕松自然、生動(dòng)有趣，以解決實(shí)際工作問(wèn)題為核心，運(yùn)用案例分析、情境模擬、管理電影分享/研討、測(cè)試題檢驗(yàn)等，起到豁然開(kāi)朗的作用。另外，很多學(xué)員認(rèn)為培訓(xùn)學(xué)習(xí)一天是件很辛苦的事情，所以，潘老師在授課過(guò)程中注重寓教于樂(lè)，笑里藏“道”，使受訓(xùn)學(xué)員樂(lè)中聞“道”，課后勤于踐“道”。