2006年地震出版社出版了這部《發(fā)掘孩子的大腦潛能》,作者是韓國(guó)的李承憲,主編是知心姐姐盧勤。
當(dāng)時(shí)看到這本書(shū)就很喜歡,后來(lái)在別的地方出差也看到了,前后買了三本,后來(lái)把它送給了朋友。做HSP腦呼吸的小朋友出現(xiàn)了很正常波動(dòng)心象現(xiàn)象,HSP在韓國(guó)已經(jīng)舉辦了四屆了,吸引了很多個(gè)國(guó)家的選手來(lái)參加,除了超級(jí)記憶的比賽之外還有ESP比賽項(xiàng)目:即透視能力項(xiàng)目。透視能力也分成很多個(gè)小項(xiàng)目分別有:黑白卡的透視,顏色卡的透視,五種ESP卡片的透視,圖形卡的透視等。每一小項(xiàng)分五輪,每輪5次,每小項(xiàng)共二十五次成績(jī)。每次透視成功可以得一分,很多項(xiàng)目,有些孩子幾乎都是滿分的,全部滿分的孩子也有。透視能力和當(dāng)時(shí)的注意力的集中程度也即放松的程度有很大的關(guān)系。類似的比賽在日本也有舉行。
下面大家看到這張圖片是透視ESP圖形卡時(shí)的情形。在相冊(cè)也有一些相關(guān)的內(nèi)容,感興趣的朋友可以去看
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這本書(shū)介紹:如何通過(guò)HSP腦呼吸練習(xí),圍繞著“培養(yǎng)孩子的七大原則”,在孩子成長(zhǎng)和大腦開(kāi)發(fā)方面的諸多問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)全面地分析。
闡述了教育孩子的藝術(shù)、孩子大腦開(kāi)發(fā)的規(guī)律和如何培養(yǎng)孩子的好心態(tài)、責(zé)任感、愛(ài)心,如何提高孩子的意志力、集中力、耐力、創(chuàng)造力、想象力和記憶力等。
對(duì)于培養(yǎng)少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習(xí)慣等給予了相應(yīng)地具體指導(dǎo),簡(jiǎn)單易學(xué)的方法,并配有彩色的照片,指導(dǎo)我們通過(guò)這些簡(jiǎn)單的方法來(lái)達(dá)到意想不到的效果,相信此書(shū)一定會(huì)給我們的家長(zhǎng)和孩子以更多、更新的幫助和效果的。
下面摘抄了一些老兄對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià):
只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和信息量的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了,社會(huì)的不斷發(fā)展要求父母?jìng)兣Πl(fā)掘孩子的特有潛質(zhì)和能力并加以重點(diǎn)培養(yǎng)。如今尊重孩子各自不同的大腦基礎(chǔ)和潛質(zhì)的學(xué)習(xí)革命正在興起,本書(shū)展示了最貼近學(xué)習(xí)革命主旨的腦呼吸訓(xùn)練項(xiàng)目和事例,相信父母?jìng)円欢〞?huì)從新的視角來(lái)培養(yǎng)孩子。
——文龍林 漢城大學(xué)教育系教授,前韓國(guó)教育部長(zhǎng)官
把腦呼吸作為一種輔助教學(xué)方法在美國(guó)公立學(xué)校實(shí)行之后,不僅小學(xué)生受益匪淺,對(duì)于高中生也產(chǎn)生了很明顯的影響。學(xué)生們的集中力和學(xué)習(xí)能力都有所提高,表達(dá)自己思想的方式更有創(chuàng)意,并且還感受到了心理上的平和。
——Geoffrey K.Leigh博士,美國(guó)內(nèi)華達(dá)州州立大學(xué)教授
現(xiàn)代科學(xué)文明在經(jīng)歷了IT、BT、NT的時(shí)代之后,迎來(lái)了腦呼吸時(shí)代。近來(lái)隨著PET、f-MRI等腦影像技術(shù)的飛速發(fā)展,神經(jīng)細(xì)胸網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的很大部分都已經(jīng)為我們所知,現(xiàn)在已經(jīng)到了發(fā)掘腦實(shí)體這個(gè)最后的未知領(lǐng)域階段。HSP腦呼吸在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的領(lǐng)域有著非常大的研究?jī)r(jià)值,并將逐步向世人展示人類的潛在能力被開(kāi)發(fā)的可能性。
——趙長(zhǎng)姬博士,美國(guó)UC·Irvine大學(xué)教授腦斷層攝像機(jī)PET最早的開(kāi)發(fā)者之一
我們要做個(gè)了解腦的父母,培養(yǎng)出一個(gè)會(huì)用腦的孩子。
——盧勤