一、全面正確認識“李云龍式”干部

（一）“李云龍式”干部的表現

1. 工作崗位表現 / 視頻案例分析

2. 性格特技表現 / 視頻案例分析

3. 生活行為表現 / 視頻案例分析

4. 思想覺悟表現 / 視頻案例分析

5. 成長潛力表現 / 視頻案例分析

6. “李云龍式”干部表現的總結

(1) 霸氣但不霸道：憑實力奪取工作機會

(2) 勇猛但不蠻干：工作方法直中有曲

(3) 粗魯但有道理：語言生活化，擅于演講和調動情緒

(4) 超前但合事理：創(chuàng)新性思維，尊重事實，唯結果是瞻

(5) 執(zhí)拗但會變通：如果有被他認定為正確的理由，也會改變

(6) “李云龍式”干部的局限性

①　行為表現：服從性和大局觀需要關注

②　內里原因：機動靈活的思維同制度程序約束的沖突

③　結果驗證：雖違程序，但結果是對的；應區(qū)分違規(guī)和不守程序

（二）“李云龍式”干部的核心價值

1. 敢干事：不懼怕困難，不怕失敗

2. 能做事：依托實際，積極尋找辦法

（三）“李云龍式”干部的精神

1. 亮劍精神：敢于面對的戰(zhàn)斗意志

2. 擔當精神：勇于負責的結果追求

3. 革命精神：無產階段世界觀和軍人本質

二、為什么需要“李云龍式”干部

（一）時代層面

（二）改革層面

（三）單位層面

三、如何判斷誰是“李云龍式”干部

（一）符合四個要求

1. 全面歷史辯證看待四個要求：敢于負責、勇于擔當、善于作為、實績突出

2. 四個要求的具體量化和考評解析

（二）實踐三個區(qū)分

1. 把干部在推進改革中因缺乏經驗、先行先試出現的失誤和錯誤，同明知故犯的違紀違法行為區(qū)分開來；

2. 把上級尚無明確限制的探索性實驗中的失誤和錯誤，同上級明令禁止后依然我行我素的違紀違法行為區(qū)分開來；

3. 把為推動發(fā)展的無意過失，同為謀取私利的故意行為區(qū)分開來

（三）對主官的領導力要求

四、“李云龍式”干部的使用

（一）為什么說“李云龍式”干部“看似沒有，又到處都是”

（二）哪些崗位最需要“李云龍式”干部

（三）“李云龍式”干部的科學使用

（四）“李云龍式”干部的保護與培養(yǎng)

五、如何培育更多的“李云龍式”干部

（一）構建重實干重實績的用人導向

1. 經常自問：我為什么能得到選拔任用

2. 經常自問：我用什么來回報組織

3. 經常自問：我該怎么做好本職工作

4. 經常自問：我該怎么當好這個干部

（二）用OKR工作方式思維考核干部

（三）變革績效考核

（四）掀起“李云龍式”干部學習熱潮

六、思考總結：做奮發(fā)有為的領導者

（一）領導干部怎樣用人

（二）基層干部識人用人技巧