卓有成效的管理者善于用人長。                                  

                 ——著名管理學(xué)家彼得·杜拉克

綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校坐落于中國科技城——綿陽。

綿陽市屬國資獨(dú)有公司——綿陽教育投資發(fā)展有限責(zé)任公司全額投資修建的一所高起點(diǎn)，高品質(zhì)，高標(biāo)準(zhǔn)的國際化寄宿制高級中學(xué)。

學(xué)校是四川升學(xué)新大戶，“四川省十強(qiáng)高中”，“中國頂級中學(xué)100強(qiáng)”。

學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)理念先進(jìn)，水平一流，擁有豐富而獨(dú)特的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒國際高中教育管理的成功辦法，實(shí)行全新的、科學(xué)民主的管理機(jī)制。

學(xué)校堅(jiān)持“為每一位師生創(chuàng)造最佳的發(fā)展空間”辦學(xué)理念。

學(xué)校關(guān)注生命發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育。

學(xué)校尊重興趣，發(fā)展個(gè)性，追求卓越，臻于至善，極力倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)及健康成長。

中國教育發(fā)展研究中心華南區(qū)主任，國家高級生涯規(guī)劃師，教育部十三五重點(diǎn)課題主持人——吳剛老師。

受邀為綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體行政老師作了“‘打造卓越型?智慧型教育團(tuán)隊(duì)’方案學(xué)習(xí)”報(bào)告，報(bào)告于克勤樓三樓會議室舉行。

“請?jiān)谧母魑恍姓蠋熣務(wù)劊菏裁词枪芾恚俊敝v座一開始，吳剛老師就開門見山拋出了問題。

“管，就是管得住；理，就是理得順”，政教處副主任龐現(xiàn)霞老師則提出了自己的觀點(diǎn)。

對龐主任的回答，吳老師以“家”為喻，說明了培養(yǎng)老師們責(zé)任心的重要性。

每個(gè)人的家中，不會有“節(jié)約用水”、“出門請關(guān)燈”、“不要隨地吐痰”等標(biāo)語，但人們在自己的家中總會自覺地遵守，最主要的原因就是每個(gè)人對自己的家都有著強(qiáng)烈的責(zé)任心。

而學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的最重要之處就是培養(yǎng)老師們對學(xué)校的責(zé)任心意識。

接著，吳剛老師談到管理與被管理的雙方各自認(rèn)同怎樣的對方。

管理者們都喜歡大氣、陽光、樂觀向上、積極進(jìn)取的員工，反之，被管理的一方也認(rèn)可善解人意，積極向上的領(lǐng)導(dǎo)。

這充分說明了“狀態(tài)”決定了管理過程中雙方的角色認(rèn)同，這就對管理者們自身的修養(yǎng)及管理藝術(shù)提出了更高的要求。

如何才能鍛煉出管理者們積極向上的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)呢？

吳剛老師提出了四點(diǎn)自己的見解：

1. 有人味。

人味指的是“人情味”，任何員工都會認(rèn)同有人情味，有人文關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)，都愿意在具有濃厚人文關(guān)懷的環(huán)境下工作。

這就要求領(lǐng)導(dǎo)們要具有“人人為我?guī)煟覟槿巳藥煛钡膶拸V胸懷及工作能力。

2. 能容人。

“人上一百，形形色色”，在任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，總會有積極的人和消沉的人；大方的人和小氣的人；充滿陽光的人和意志消沉的人；善于服從的人以及愛和領(lǐng)導(dǎo)作對的人。

管理者必須學(xué)會容人，心能容多大的人就能成多大的業(yè)。

3. 有責(zé)任。

吳剛老師用行人過馬路的例子生動地講解了什么是責(zé)任。

馬路對面綠燈亮起，一位行人遵守交通規(guī)則穿過斑馬線，突然一輛不遵守交通規(guī)則的汽車橫沖過來。

行人深知若出交通事故，汽車司機(jī)要負(fù)全部的法律責(zé)任。

但又是誰承受著身心最大的痛苦？行人逞一時(shí)之氣而讓自己受到終身傷害，是否對自己的生命負(fù)責(zé)呢？

吳剛老師的分析讓人深思。

而作為員工，又應(yīng)具有怎樣的責(zé)任意識？

“合理的要求是種訓(xùn)練，不合理的要求則是種磨練”，吳剛老師以電視劇《亮劍》中獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長李云龍以實(shí)戰(zhàn)的要求自己的士兵進(jìn)行刺殺訓(xùn)練為例。

告訴我們責(zé)任心的養(yǎng)成要具有“叫板”的意識，才能激發(fā)自己的無限潛力。獨(dú)特的解析視角發(fā)人深省，讓人深思。

4. 有增減。

同樣的一瓶礦泉水，在普通的超市價(jià)值2元，在高檔的酒店價(jià)值十元，而面對一位在沙漠中饑渴難耐的跋涉者，它則價(jià)值連城。

任何一名員工，所獲的報(bào)酬是自身價(jià)值的體現(xiàn)，所有的一切都是價(jià)值的對等體現(xiàn)。

一位被員工尊重的領(lǐng)導(dǎo)必定是有著強(qiáng)大的影響力，影響力就是對別人有幫助的能力。

吳講師有關(guān)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)的講學(xué)，引起了熱烈的反響，受到了翟校長及管理者的高度認(rèn)可與贊譽(yù)。

通過吳剛老師的引導(dǎo)，許多行政老師紛紛說道，改變了思維方式,調(diào)整了教育狀態(tài)，受益匪淺。

而吳剛老師新穎獨(dú)到、幽默睿智的演講風(fēng)格獲得大家的一致好評！